四年級語文教案《觸摸春天》教學設計2.doc

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四年級語文教案《觸摸春天》教學設計2 教學目標： 2.摘錄、積累好詞佳句。 3.理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。 4.體會盲童對生的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。一、自讀課文 二、品評人物，深化認識 說說通過仔細閱讀，你對盲女孩安靜有了怎樣的認識，或者說一說你覺得她是個怎樣的孩子？ 三、研讀語句，深化感悟 1.明確研讀內(nèi)容：上節(jié)課我們初步讀懂了課文的內(nèi)容，交流了感悟，這篇課文有許多詞句含義深刻，下面請同學們仔細閱讀課文，找到這樣的詞句，并認真揣摩言外之意。 2.與小組同學交流自己的研讀結果。 3.全班交流，教師點播使學生理解引向深入。 4.總結理解句子的方法（聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系生活實際理解、抓住重點詞語理解） 四、拓展閱讀，升華情感 1.請同學們談談學習課文之后，有什么收獲？ 2.可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能用心靈觸摸到。海倫.凱勒說：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是真實的，那就是用心去看這個世界。下面請同學們自瀆閱讀鏈接中的內(nèi)容。 3.班交流：我在樹林中發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，我為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)。 4.同學們談一談對海論凱勒的認識和了解 五、布置作業(yè)，課下延伸 1.從文中找出自己喜歡的語句或段落，抄寫下來。 2.課下閱讀《假如給我三天光明》，寫讀后感想。 教后記：學生能體會盲童對生命的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。 2 / 2