四年級(jí)語(yǔ)文教案《我的鄰里鄉(xiāng)親》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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四年級(jí)語(yǔ)文教案《我的鄰里鄉(xiāng)親》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，簡(jiǎn)單了解熟悉的鄰居的生活、學(xué)習(xí)和工作。 2、懂得與鄰居和睦相處，有利于文明、健康地生活，并愿意與鄰居和睦相處，感受鄰里互助的快樂(lè)。 3、學(xué)會(huì)與鄰居友好相處，并能為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做些力所能及的事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，教師了解學(xué)生的生活，制作多媒體課件。 總體設(shè)計(jì)思路： 1、從兒童的生活出發(fā)，以生活為本，回歸生活。 生活是孩子接觸社會(huì)的唯一途徑（課程標(biāo)準(zhǔn)）。南京師范大學(xué)魯潔教授指出，品德課源于生活，生活是第一性的，就本課程所要學(xué)習(xí)的道德規(guī)范、社會(huì)知識(shí)、生活常識(shí)等等都是從生活中來(lái)的，它們既不是神喻，也不是人們憑空構(gòu)架、制造出來(lái)的，它們都是出于生活的需要而產(chǎn)生的。 這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生生活的周?chē)h(huán)境--鄰居和鄰里關(guān)系為課程內(nèi)容的主要來(lái)源，通過(guò)教材，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的生活，在生活中培養(yǎng)，在提高培養(yǎng)中生活。通過(guò)播放幾段錄象，模擬現(xiàn)實(shí)生活中可能的情境，與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，充分體驗(yàn)和感受，指導(dǎo)學(xué)生在生活中怎樣友好地與鄰居相處。 2、根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有效的調(diào)查活動(dòng)。 品德與社會(huì)課綜合性、開(kāi)放性的特征決定了在教學(xué)中我們要注重對(duì)學(xué)生觀察、調(diào)查、查找等能力的培養(yǎng)，在這一主題的設(shè)計(jì)中，我提前一周布置學(xué)生調(diào)查的任務(wù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單指導(dǎo)。我設(shè)想教師能盡可能參與一部分學(xué)生的調(diào)查，提高調(diào)查的有效性。 3、適當(dāng)拓展，體現(xiàn)開(kāi)放性和創(chuàng)造性。 新課程下品德課的教學(xué)不僅僅局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，因此，我最后設(shè)計(jì)了三項(xiàng)拓展活動(dòng)，由學(xué)生自由選擇參與其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)活動(dòng)，將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作和探究，從而也感受共享的快樂(lè)。 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程： 一、調(diào)查訪問(wèn)、了解鄰居 教師活動(dòng)： 課前提出調(diào)查的要求，指導(dǎo)調(diào)查的方法，可以單獨(dú)一人調(diào)查，也可以分組調(diào)查。 學(xué)生活動(dòng)： 課前調(diào)查，選擇自己較為熟悉的一兩個(gè)鄰居進(jìn)行采訪，并做好相應(yīng)的記錄。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)這一環(huán)節(jié)，要使學(xué)生了解鄰居，才能親近鄰居，幫助鄰居。 二、介紹交流、展示調(diào)查所得 教師活動(dòng)： 今天，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下你的鄰居，可以說(shuō)說(shuō)他的名字、年齡，在哪兒讀書(shū)（工作），最好能把你調(diào)查的結(jié)果向大家進(jìn)行展示。 學(xué)生活動(dòng)： 1、小組交流：你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。 2、這是我的鄰居通過(guò)照片、采訪錄音等形式展示調(diào)查所得。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)介紹鄰居，夸夸我的好鄰居，使學(xué)生感受到鄰里和睦相處的意義，并愿意與鄰居友好相處，互相幫助。 三、設(shè)置情境、指導(dǎo)行為 教師活動(dòng)： 設(shè)置情境，播放錄象： A小英要去學(xué)校參加活動(dòng)，要換條裙子。當(dāng)她到陽(yáng)臺(tái)去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現(xiàn)裙子被樓上鄰居家空調(diào)水管里滴下的水淋濕了。 B小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說(shuō)小方欺負(fù)小黃。 C李斌和王宏兩家的大人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾，如果你是李斌或王宏見(jiàn)到對(duì)方的家長(zhǎng)時(shí)該怎樣做？ 學(xué)生活動(dòng)： 如果我是錄象中的主人公，我會(huì)這樣做...... 設(shè)計(jì)意圖： 選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，以錄象的形式直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前，通過(guò)交流使學(xué)生有所觸動(dòng)，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所提高。 四、分享快樂(lè)、幫助鄰居 教師活動(dòng)： 討論：我們的生活中離不開(kāi)鄰居，你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)鄰居有困難時(shí)，你是怎樣幫助他們的嗎？當(dāng)你得到他們的幫助時(shí)，你是怎樣想的？當(dāng)你有困難時(shí)，你的鄰居又是怎樣幫助你的？ 學(xué)生活動(dòng)： 回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勾起對(duì)鄰里之間互幫互助的美好回憶。 設(shè)計(jì)意圖： 說(shuō)鄰里之間互相幫助的事例時(shí)，教師要適時(shí)引導(dǎo)。讓學(xué)生明白與鄰居相處要做到一個(gè)助字，當(dāng)鄰居需要幫助的時(shí)候，要熱心地伸出自己的雙手。 五、課外拓展活動(dòng) 教師活動(dòng)： 1、總結(jié)，出示諺語(yǔ)。 2、選擇一兩項(xiàng)自己能為鄰居做的力所能及的事，開(kāi)展鄰里文明使者活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。 3、向居委會(huì)和社區(qū)提幾條合理化的建議以方便周?chē)泥従印? 4、開(kāi)個(gè)家庭會(huì)，專(zhuān)門(mén)匯總一下近些年來(lái)鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報(bào)好鄰居。 學(xué)生活動(dòng)： 讀一讀遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰鄰里好，賽金寶。 鄰里文明使者活動(dòng)和向社區(qū)提建議的活動(dòng)可以一人行動(dòng)，也可以幾個(gè)家較近的學(xué)生一起行動(dòng)。 設(shè)計(jì)意圖： 了解一些諺語(yǔ)及其含義。通過(guò)開(kāi)展鄰里文明使者將此活動(dòng)持續(xù)下去，成為兒童生活中的自覺(jué)行為。本課內(nèi)容從生活中來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生的道德實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)時(shí)間和空間上的開(kāi)放性，最終回歸到學(xué)生的生活中去。 第四課大家的事情大家做 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。 情感目標(biāo)：知道大家共同努力，做事就容易。產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。 行為目標(biāo)：了解社會(huì)上有很多人，他們自己愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)與幫助。 二、教學(xué)重點(diǎn)：了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來(lái)做。 教學(xué)難點(diǎn)：教育他們自己愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù)與幫助。 教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：愿意為他人和社會(huì)提供服務(wù) 三、課前準(zhǔn)備：(1)上網(wǎng)查詢(xún)并下載人民教育出版社有關(guān)本課的圖片作為課件顯示教學(xué)。 （2）設(shè)計(jì)電子教案與腳本。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）、音樂(lè)引入： A播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。 B提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中，常常遇到這樣的事情誰(shuí)來(lái)做？如果誰(shuí)也不出面處理，會(huì)有什么后果呢？ 板書(shū)課題：大家的事情大家做 (二)、學(xué)文明理：（小組討論） 1、請(qǐng)一位同學(xué)講述在我們的生活中，哪些事情誰(shuí)來(lái)做的事例？ 2、如果誰(shuí)也不出面處理，會(huì)有什么后果呢？ 3、分組指派代表說(shuō)出自己建議。 4、電腦出示課文插圖， 5、他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？ （關(guān)心集體愛(ài)的奉獻(xiàn)） 6、教師小結(jié)： （三）、教學(xué)延伸：大家一起做 1、大家談?wù)剬?duì)于集體的事我們應(yīng)該怎樣做？ 2、電腦出示課文87頁(yè)插圖。 3、學(xué)生講述大家做什么事情？明白了什么道理？ 4、教師歸納小結(jié)：這幾幅圖說(shuō)明了大家的事情大家做，大家都受益的道理。 5、示課文關(guān)于社區(qū)公共設(shè)施或公共場(chǎng)所調(diào)查報(bào)告 (四)、深化導(dǎo)行：小記者在行動(dòng) 1、全班組織一個(gè)討論會(huì)，討論一下：在哪些事情是集體中大家的力量去做的呢？ 2、讓我們的小記者去觀察訪問(wèn)一下。 （分角色表演，由三個(gè)學(xué)生扮演小記者分別說(shuō)出自己調(diào)查的結(jié)果。） 3、鞏固練習(xí)。我們身邊的志愿者 4、學(xué)生交流討論，指名學(xué)生回答。 5、教師深化教育。（板書(shū)：大家的事情大家做） （五）總結(jié) 1、學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？ 2、齊讀課題大家的事情大家做 （六）、布置作業(yè) 在課后，全班同學(xué)共同合作把班上的好人好事編成場(chǎng)報(bào)，表?yè)P(yáng)為集體做事的同學(xué)。同時(shí)希望其他同學(xué)都來(lái)學(xué)習(xí)他們，成為關(guān)心集體的好學(xué)生。 板書(shū)設(shè)計(jì)：關(guān)心集體───愛(ài)的奉獻(xiàn) ↘↙ (大家的事)(大家做) 7 / 7