小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)線段》.doc

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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)線段》 1、使學(xué)生經(jīng)歷操作活動(dòng)和觀察線段的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)用自己的語(yǔ)言描述線段的特征，會(huì)數(shù)簡(jiǎn)單圖形中線段的條數(shù)，會(huì)畫(huà)線段。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力。使學(xué)生具有積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理傾向，以及與同伴合作的良好情緒，進(jìn)一步感受生活里的數(shù)學(xué)事實(shí)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 會(huì)用自己的語(yǔ)言描述線段的特征，會(huì)畫(huà)線段。 教學(xué)過(guò)程： 一、 認(rèn)識(shí)線段 1、 談話引入： 剛才田老師和大家一起玩了什么游戲，開(kāi)心嗎？你們知道嗎，這條好看的毛線不但好玩，還隱藏著數(shù)學(xué)知識(shí)呢！想不想研究它？（引起學(xué)生興趣。） 2、 操作觀察，并小結(jié)： a、請(qǐng)小朋友拿出這條毛線，往桌上一放，你看到這條毛線形狀是怎樣的？（讓學(xué)生感知放松的線是彎的。 b、大家把這條毛線拉緊。和原來(lái)比，它的形狀有了什么變化？（讓學(xué)生感受到拉緊的線形狀變直。板書(shū)：直的） c、為什么它會(huì)變成直的？（把它拉緊了。）對(duì)，我們掐住了線的兩端，把它拉緊了。（感知線頭的兩端。） d、生演示，師說(shuō)明： 把線拉直，兩手之間的這一段就是線段。（板書(shū)：線段，領(lǐng)讀兩遍。） 我們手掐住的線的兩端就是這條線段的兩個(gè)端點(diǎn)。（板書(shū)：兩個(gè)端點(diǎn)。齊讀端點(diǎn)兩遍。） （3）體驗(yàn)感知，認(rèn)識(shí)線段：好，讓我們一起來(lái)感受一下。 a、請(qǐng)坐在左邊的小朋友拉緊毛線，坐在右邊的小朋友用手摸一摸這條線段從哪兒到哪兒？指一指它的兩個(gè)端點(diǎn)在哪兒？ b、好，交換！請(qǐng)坐在右邊的小朋友拉緊毛線，坐在左邊的小朋友用手摸一摸這條線段。它的兩個(gè)端點(diǎn)呢？ c、現(xiàn)在，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)線段是什么樣兒的嗎？ （4）那，表示線段的圖形是怎樣的呢？請(qǐng)小朋友看老師畫(huà)一畫(huà)。（師畫(huà)線段。） （5）尋找身邊的線段。 ①你知道嗎？在生活中處處有線段。引導(dǎo)學(xué)生觀察直尺、黑板、課本的每條邊，動(dòng)手摸一摸每條邊和端點(diǎn)，使學(xué)生知道這些邊都可以看成線段。 ②下面請(qǐng)小朋友們找一找，我們身邊還有哪些物體的邊可以看成線段？看誰(shuí)先找到?。蓜?dòng)手摸一摸） ③小結(jié)：為什么這些物體的邊都可以看成線段？你記住線段的樣子了嗎？你能告訴大家嗎？好，下面老師就考考你。 2、練習(xí)： （1）47頁(yè)想想做做第一題，說(shuō)一說(shuō)下面哪些是線段？ （理由呢？）與所處的方向位置無(wú)關(guān)。 （2）看來(lái)大家真的記住了線段的特點(diǎn)，那你能數(shù)出圖形中的線段嗎？ 47頁(yè)想想做做第三題，下面的圖形各由幾條線段圍成的？填在（）里?？凑l(shuí)填得又對(duì)又快！ 二、嘗試創(chuàng)造，學(xué)畫(huà)線段 1、嘗試畫(huà)：小朋友數(shù)線條數(shù)得又對(duì)又快，說(shuō)明線段已經(jīng)成了大家的好朋友。你能把這位好 朋友的樣子畫(huà)下來(lái)嗎？ 自己試一試，畫(huà)一條線段，千萬(wàn)別畫(huà)走了樣。 2、交流畫(huà)法?？隙ú煌?huà)法，喜歡怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，只要?jiǎng)e走了樣。（直的線。） 3、創(chuàng)造畫(huà)：除了用尺可以畫(huà)線段，請(qǐng)小朋友想一想還能用其他的工具畫(huà)線段嗎？（提示：能利用你手邊的一些物體嗎？）請(qǐng)你用最喜歡的工具再畫(huà)出一條線段，看誰(shuí)畫(huà)得又好又快！（巡視時(shí)要指出有的不行。） 三、由淺入深，鞏固新知 1、聽(tīng)說(shuō)小朋友們會(huì)畫(huà)線段了，豌豆先生急著要考考大家。 （1）47頁(yè)想想做做第五題，下面有三個(gè)點(diǎn)，在每?jī)牲c(diǎn)之間畫(huà)一條線段。畫(huà)好后看一看，是什么圖形？ 引導(dǎo)：每?jī)牲c(diǎn)其實(shí)就是線段的兩個(gè)端點(diǎn)，所以畫(huà)線段兩頭不能超過(guò)端點(diǎn)。 在每?jī)牲c(diǎn)之間畫(huà)一條線段，三個(gè)點(diǎn)，畫(huà)了三條線段。 （2）47頁(yè)想想做做第六題。給你四個(gè)點(diǎn)，在每?jī)牲c(diǎn)之間畫(huà)一條線段，你能畫(huà)幾條呢？四人一小組，先猜一猜交流一下，再畫(huà)一畫(huà)驗(yàn)證一下。 2、小朋友們，你們平時(shí)喜歡折紙嗎？下面我們要玩的這個(gè)折紙游戲可是要?jiǎng)幽X筋的，想試試嗎？（47頁(yè)第四題。） 請(qǐng)小朋友拿出長(zhǎng)方形紙，照老師的樣子折一折，再打開(kāi)。（摸。）折痕就是一條線段。你能折出比這條線段長(zhǎng)的折痕嗎？你能折出最長(zhǎng)的一條嗎？你還能折出比原來(lái)這條線段短的折痕嗎？（每次折好后摸一摸。） 感知線段有長(zhǎng)有短。 四、總結(jié)全課。。 好了，有趣的折紙游戲到此結(jié)束。 4 / 4