幼兒園小班科學(xué)教案 有趣的蘿卜.doc

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幼兒園小班科學(xué)教案 有趣的蘿卜 活動(dòng)目標(biāo)： 1．感知各種蘿卜的不同特征，指導(dǎo)蘿卜的品種。 2．初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。 3．愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。目標(biāo)制定從情感、態(tài)度、知識(shí)技能三方面制定，全面、有效。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、綠蘿卜的實(shí)物準(zhǔn)備；小刀一把；再準(zhǔn)備一塊砧板。 活動(dòng)過程： 一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣，教師引導(dǎo) 師：小朋友，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧！ 師幼隨著音樂，拔蘿卜。 二、 感知蘿卜的外部特征（顏色、形狀、表面） 師：你拔了一個(gè)什么顏色蘿卜？ 師：白色的蘿卜形狀是怎么樣的？（橢圓形）師：白色蘿卜叫白蘿卜。 --一點(diǎn)紅師：蘿卜上有白色、有紅色，這叫一點(diǎn)紅。 --胡蘿卜師：這個(gè)蘿卜是什么顏色？是什么形狀的？ --綠蘿卜師：綠蘿卜有個(gè)好聽的名字叫心靈美。 綠蘿卜摸起來，是什么感覺？ 這些蘿卜是長在哪里呢？（泥土里、田里）--出示PPT師小結(jié)：其實(shí)這些蘿卜是一個(gè)大大的根，長在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來。 三、 蘿卜分類 貨架上四個(gè)框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點(diǎn)紅的四種顏色的框框 --幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進(jìn)行分類師小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了蘿卜的顏色，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小朋友穿的衣服一樣。 四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色 如果把蘿卜切開來，會(huì)是什么顏色呢？ --出示表格師：這張表上有什么呢？表格上的小問號(hào)是什么意思呢？眼睛是什么意思？ --教師根據(jù)幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標(biāo)志--切開相應(yīng)顏色的蘿卜，讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。 師小結(jié)：原來呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。 師：一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜切開來是什么顏色呢？ --拿2張顏色圖片，上來貼在表格上。 師：請(qǐng)小朋友說說看，你選了哪幾種顏色？為什么？ --女孩子、男孩子分組粘貼，進(jìn)行猜想一點(diǎn)紅--切開來（白色）心里美--切開來（枚紅色） 五、品嘗蘿卜 師：那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎？---喜歡、不喜歡。 教師小結(jié)：其實(shí)，蘿卜的營養(yǎng)非常的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來了很多好吃的蘿卜，你們想怎么燒呢？陳老師這里也有幾種燒法，一起來看一看吧。有。。。 師："你們想不想吃啊？"-------想師："我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴，我們也一起來嘗嘗吧？------好（放音樂結(jié)束）對(duì)于小班幼兒，創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。 有幼兒說"像小老鼠的腦袋"，教師可以抓住時(shí)機(jī)，以此來豐富幼兒的想象。 對(duì)幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應(yīng)以對(duì)話的形式和幼兒進(jìn)行交流，讓活動(dòng)更加生動(dòng)、流暢，按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。 打破思維定勢。"眼見的才是真實(shí)的，不能想當(dāng)然。"切蘿卜的方式，應(yīng)該多角度去切，讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學(xué)的。 小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，刺激幼兒的食欲。 3 / 3