《《回顧拓展三》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《回顧拓展三》（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
語文學(xué)科新課程高效課堂導(dǎo)學(xué)案
審核人簽字： 主備人：任娟
授課年級
五年級
學(xué)科
語文
課題
回顧 .拓展三
任課教師
課型
綜合解決課
拓展訓(xùn)練課
課時
二課時
授課時間
2015年 月 日
教
材
分
析
“交流平臺”引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲與感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文后樂于和別人交流感受，在交流后達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。交流的內(nèi)容為語言藝術(shù)這個專題，交流在讀了那些具有藝術(shù)魅力的語言后的感受與體會。比如，語言的精煉簡潔，語言的幽默詼
2、諧，語言的生動得體。還要引導(dǎo)學(xué)生交流對劇本和相聲這兩種藝術(shù)形式的了解和認(rèn)識。
“日積月累”鼓勵學(xué)生收集和整理對聯(lián)，增強文化積累?！罢故酒脚_”引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)和運用語文。
學(xué)情分析
學(xué)生是有表現(xiàn)欲的，他們需要肯定。搭建交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生在互動中總結(jié)方法；鼓勵課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在大量語文閱讀實踐中感悟漢字的趣味，讓他們感到學(xué)有所用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
設(shè)計理念
引領(lǐng)學(xué)生小組合作交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué) 目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個專題，交流讀了那些具有藝術(shù)魅力的語言后的感受與體會。比如語言的精煉簡潔，語言的幽默詼諧，語言的生動具體。
3、2．引導(dǎo)學(xué)生讀書后要樂于和善于跟別人交流，在交流中達(dá)到互相啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)的目的。
3．引導(dǎo)學(xué)生交流對劇本和相聲這兩種藝術(shù)形式的認(rèn)識和了解。
4．讓學(xué)生積累形式不同的對聯(lián)，感受中華語言文字的優(yōu)美。
5．啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的興趣，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道。
重點難點
重點：引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個專題，交流在讀了那些具有魅力的語言后的感想。
難點：啟發(fā)學(xué)生采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的教學(xué)掛圖、通過各種途徑搜集的關(guān)于相聲的資料。
整理新春對聯(lián)，為學(xué)生感受對聯(lián)文化做好一切準(zhǔn)備。
教學(xué)過程設(shè)計（第一課時）
課時目標(biāo)
1.
4、 引導(dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個專題，交流讀了那些具有藝術(shù)魅力的語言后的感受與體會。比如語言的精煉簡潔，語言的幽默詼諧，語言的生動具體。
2. 讓學(xué)生積累形式不同的對聯(lián)，感受中華語言文字的優(yōu)美。
教學(xué)環(huán) 節(jié)
時
間
教學(xué)內(nèi)容
教師行為
期望的學(xué)生行為
創(chuàng)設(shè)
情景
呈現(xiàn)目標(biāo)
2分鐘
談話導(dǎo)入，明確內(nèi)容。
1． 本單元我們學(xué)習(xí)了一組關(guān)于精彩語言的文章，你一定增長了不少知識，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧！(板書課題：回顧拓展三)
2．出示本堂課的內(nèi)容。（交流平臺、日積月累、課外書屋）
對學(xué)習(xí)充滿較濃的興趣
明確內(nèi)容。
自主學(xué)習(xí)
5、
生成問題
小組評價
15分鐘
自學(xué)交流（相聲、對聯(lián)的演變、贊漢字）
1．請各小組學(xué)科長組織小組成員自讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，質(zhì)疑。
2.學(xué)科長組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況
3．各組展示自學(xué)收獲。
4．對各小組的完成情況進(jìn)行適當(dāng)評價。
1．學(xué)科長認(rèn)真組織小組內(nèi)認(rèn)真討論，歸納總結(jié)。。
2．課外搜集對聯(lián)，在小組內(nèi)交流，并在全班展示
3．學(xué)生小組交流，質(zhì)疑，填寫問題生成單。展示匯報。
問題訓(xùn)練
提升能力
規(guī)范指導(dǎo)
8分鐘
解決生成的問題
重點討論：課本91頁的問題
通過這段學(xué)習(xí)你一定收獲不少，挑選你喜歡的一方面介紹給同學(xué)聽。
1
6、．深讀文本，并熟讀成誦。
2．小組內(nèi)相互積極討論，交流，集中意見。
拓展提 高
12分鐘
交流所搜集的資料。
老師巡視。
小組交流，
全班交流。
總
結(jié)
本
課
3分鐘
結(jié)束新課
總結(jié)。
1．確定主題。
2．評選優(yōu)秀對聯(lián)
3．在班級辦《我與對聯(lián)的故事》專欄。
教學(xué)過程設(shè)計（第二課時）
課時目標(biāo)
完成導(dǎo)學(xué)單。
教學(xué)環(huán) 節(jié)
時
間
教學(xué)內(nèi)容
教師行為
期望的學(xué)生行為
創(chuàng)設(shè)
情景呈現(xiàn)
目標(biāo)
40分鐘
完成導(dǎo)學(xué)單
提出要求:獨立完成。
認(rèn)真，細(xì)致的檢測自己第三單元知識掌握情況。
教學(xué)反思
3
《回顧拓展三》
