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1、 哎哎, ,我要我要能長漂亮點能長漂亮點兒兒, ,那該多好那該多好! !我的新書我的新書包真漂亮包真漂亮! !明天請你明天請你家長來家長來! !你真討厭你真討厭! ! 最基本的四種情緒：最基本的四種情緒：喜喜怒怒哀哀懼懼人人 之之 常常 情情喜怒哀懼喜悅喜悅滿意滿意開心開心眉開眼笑眉開眼笑手舞足蹈手舞足蹈狂喜狂喜歡樂歡樂愉悅愉悅興高采烈興高采烈歡欣鼓舞歡欣鼓舞憤怒憤怒大怒大怒生氣生氣暴跳如雷暴跳如雷怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠氣惱氣惱不滿不滿氣憤氣憤怒目而視怒目而視拍案而起拍案而起難過難過心痛心痛悲傷悲傷淚流滿面淚流滿面悲痛欲絕悲痛欲絕憂郁憂郁失望失望凄涼凄涼傷心不已傷心不已哀聲嘆氣哀聲嘆氣害怕害怕緊張緊
2、張擔心擔心大驚失色大驚失色提心吊膽提心吊膽心悸心悸退避退避倉惶倉惶慌張不安慌張不安不寒而栗不寒而栗卜算子卜算子 詠梅詠梅 陸陸 游游驛外斷橋邊，驛外斷橋邊，寂寞開無主。寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，已是黃昏獨自愁，更著風和雨。更著風和雨。無意若爭春，無意若爭春，一任群芳妒。一任群芳妒。零落成泥碾作塵，零落成泥碾作塵，只有香如故。只有香如故。卜算子卜算子 詠梅詠梅毛澤東毛澤東風雨送春歸，風雨送春歸，飛雪迎春到。飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。猶有花枝俏。俏也不爭春，俏也不爭春，只把春來報。只把春來報。待到山花爛漫時，待到山花爛漫時，她在叢中笑她在叢中笑。仿陸游，反其意而用之
3、仿陸游，反其意而用之1 1、青少年的情緒特點可以概括為：、青少年的情緒特點可以概括為： 比較敏感，但不穩(wěn)定；比較敏感，但不穩(wěn)定； 比較強烈，但相對脆弱；比較強烈，但相對脆弱； 變化迅速，但不持久；變化迅速，但不持久； 容易沖動，缺乏理智控制。容易沖動，缺乏理智控制。情情 緒緒 子子 午午 線線 正常情緒是有適當原因或反應(yīng)正常情緒是有適當原因或反應(yīng)適度的情緒。適度的情緒。 不正常的情緒是沒有適當原因不正常的情緒是沒有適當原因或反應(yīng)程度不適當?shù)那榫w?；蚍磻?yīng)程度不適當?shù)那榫w。2 2、情緒有正常與不正常之分。、情緒有正常與不正常之分。積極影響：積極影響：充實人的體力和精力，提高充實人的體力和精力，提高
4、個人的活動效率和能力，促使我個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。們健康成長。3、情緒又分積極情緒和消極情緒消極影響：消極影響：使人感到難受，抑制人的活使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令人后悔甚至動效率，做出一些令人后悔甚至違法的事情。違法的事情。（喜）（喜）（怒、哀、懼）（怒、哀、懼）知 識 歸 納1 1、情緒的四種基本類型：、情緒的四種基本類型： 喜、怒、哀、懼。喜、怒、哀、懼。2 2、青少年的情緒特點可以概括為：、青少年的情緒特點可以概括為： 比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強烈，但相對脆弱；變比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制?；杆?，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。收收 獲獲3 3、不同的情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的、不同的情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。作用。積極情緒積極情緒能充實人的體力和精力，提高個人的活動能充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。效率和能力，促使我們健康成長。消極情緒消極情緒使人感到難受，抑制人的活動能力，降低使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令人后悔甚至違法人的自控能力和活動效率，做出一些令人后悔甚至違法的事情。的事情。
思品七年級下冊第四課《多彩情緒》
