高中語(yǔ)文 第三單元 歐美短篇小說(shuō)10家庭女教師：向內(nèi)心世界掘進(jìn)檢測(cè) 粵教版選修短篇小說(shuō)欣賞

《高中語(yǔ)文 第三單元 歐美短篇小說(shuō)10家庭女教師：向內(nèi)心世界掘進(jìn)檢測(cè) 粵教版選修短篇小說(shuō)欣賞》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 第三單元 歐美短篇小說(shuō)10家庭女教師：向內(nèi)心世界掘進(jìn)檢測(cè) 粵教版選修短篇小說(shuō)欣賞（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 10　《家庭女教師》：向內(nèi)心世界掘進(jìn) 兒童的眼光收錄了女教師的悲慘遭遇，她們不再天真無(wú)邪，稚嫩的心靈過(guò)早地感覺(jué)到現(xiàn)實(shí)的冷酷與人心的卑劣。作家把一種飽含著痛苦、憐憫、恐懼和憤怒的激情，一種震撼心靈的激情深埋在讀者心中，讓我們品讀人性的另一面。 美字體 遙 望 洞 庭 山 水 色 ， 白 銀 盤(pán) 里 一 青 螺 。 賞美文 日內(nèi)瓦湖畔的插曲 茨威格 在日內(nèi)瓦湖畔，靠近小小瑞士的維諾弗地方，一九一八年夏天的一個(gè)傍晚，一個(gè)漁夫把船向岸邊劃來(lái)。他在湖面上發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的東西，劃

2、近一看，原來(lái)是一只用幾根木棍松垮地捆在一起的簡(jiǎn)單木筏，上面有一個(gè)赤身裸體的男人用一塊木板當(dāng)槳在笨拙地劃著。漁夫驚駭?shù)貏澋礁?，把這個(gè)精疲力竭的人拖到自己的船上，用漁網(wǎng)蓋住他的下身，隨后他試著同這個(gè)蜷縮在船上一角、冷得渾身發(fā)顫的畏怯的男人攀談?？墒沁@個(gè)人用一種陌生的語(yǔ)言答話，這種語(yǔ)言和漁夫說(shuō)的沒(méi)有一個(gè)字相同。不久，這個(gè)熱心腸的漁夫只好作罷，他收起漁網(wǎng)，快速地向岸邊搖去。 岸邊華燈初上，這個(gè)赤身裸體的人的面孔慢慢清晰可見(jiàn)。他那寬大的嘴邊滿是胡髯，臉上泛起孩子似的笑容，舉起一只手向?qū)γ嬷钢?，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)著一個(gè)詞，聽(tīng)起來(lái)像是“露西亞”，小舟離岸越來(lái)越近，這個(gè)詞說(shuō)得越來(lái)越熱烈。漁船終于靠岸；漁夫們的家

3、室都在岸邊守望自己的男人。她們觀望漁夫的捕獲物，可她們一看出在漁網(wǎng)里的竟是一個(gè)一絲不掛的男人時(shí)，便慌亂地四下逃散，就像搖西卡的詩(shī)女發(fā)現(xiàn)裸體的俄底修斯的情景一樣。慢慢地，村里的一些男人向這稀有的“人魚(yú)”聚攏來(lái)，他們隨即負(fù)責(zé)盡職地把他送到村長(zhǎng)那里。 出于戰(zhàn)爭(zhēng)期間的直覺(jué)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，他立刻就覺(jué)察出這個(gè)人一定是個(gè)逃兵，從湖對(duì)岸法國(guó)那邊游到這里來(lái)的。于是他公事公辦地進(jìn)行審問(wèn)，可是這種一本正經(jīng)的做法很快就失去了嚴(yán)肅的意義和應(yīng)有的價(jià)值，這個(gè)一絲不掛的男人(在此期間有幾個(gè)居民擲給他一件上衣和一條粗布褲子)對(duì)任何問(wèn)題只是疑問(wèn)似的重復(fù)地說(shuō)：“露西亞？露西亞？”聲音越來(lái)越畏縮，越來(lái)越含混不清。村長(zhǎng)對(duì)此感到有些惱火

4、，于是以不容誤解的手勢(shì)讓這個(gè)陌生人跟他走。身邊圍著一群吵吵嚷嚷的年輕人，這個(gè)濕滴滴的、光著大腿的男人，穿著一件上衣和一條短褲，被帶到村公所去，好在那里把事情弄清楚。這個(gè)人順從地一聲不響，只是他那對(duì)明亮的眼睛由于失望而變得黯淡無(wú)光，他那高聳的肩膀像是在重壓之下垂了下來(lái)。 這條被捕撈上來(lái)的“人魚(yú)”被安置在就近的一座旅館里。在單調(diào)的日子里，這個(gè)令人開(kāi)心的插曲給人們帶來(lái)了樂(lè)趣，一些女人和男人都來(lái)這里參觀這個(gè)野人。一個(gè)女人帶給他糖果，可是他像個(gè)猴子似的多疑，動(dòng)也不動(dòng)；一個(gè)男人給他照相，所有的人都談?wù)撍?，高興地在他周?chē)咦彀松嗾f(shuō)個(gè)不停。終于，有一個(gè)曾在外國(guó)待過(guò)并能說(shuō)多種語(yǔ)言的飯店老板來(lái)到這個(gè)惶恐不安的人

5、身邊，輪換用德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、英語(yǔ)，而最終用俄語(yǔ)問(wèn)話。剛一聽(tīng)到家鄉(xiāng)話，這個(gè)惶恐不安的人就抽搐了一下，他那善良的面孔上堆起一片寬厚的笑容，突然間他鎮(zhèn)靜而直率地談起他的全部經(jīng)歷。 激情與分析的完美融合 ——《家庭女教師》賞析 茨威格的心理分析小說(shuō)極富層次感，他的筆觸總是步步深入到人物心靈的最深處，去觸及那極為隱秘的地方。在《家庭女教師》中，茨威格用了五次“可憐的小姐”，便把一對(duì)小姐妹復(fù)雜的心理變化全過(guò)程串了起來(lái)，并且環(huán)環(huán)緊扣，令讀者產(chǎn)生一種緊迫逼促的心理和透不過(guò)氣來(lái)的情緒。 她們第一次發(fā)出“可憐的小姐”的嘆息，是因?yàn)樗齻冇X(jué)得小姐行為怪異反常：“她不像原來(lái)那樣嚴(yán)厲了?！边@時(shí)候，

6、她們的心里是惶恐不安的。第二次說(shuō)出這句話時(shí)，小姐妹已開(kāi)始慢慢接近真相的外圍，她們隱約感覺(jué)到小姐和她們的堂哥戀愛(ài)了。然而這一切卻使她們困惑不解：戀愛(ài)不是很美妙嗎？小姐為什么不高興呢？她們忐忑不安而又不知不覺(jué)地感覺(jué)到正在接近一個(gè)“閃爍不定的秘密”。到第三次發(fā)出“可憐的小姐”的嘆息時(shí)，她們已帶著讀者突進(jìn)到了真相的核心：原來(lái)小姐有了奧托的孩子。與此同時(shí)，她們的感情也經(jīng)歷了由同情到悲傷轉(zhuǎn)而狐疑的過(guò)程：“她們不再相信別人跟她們說(shuō)的話，在每句話里都聞出謊言和計(jì)謀的味道”。接下來(lái)的發(fā)展出乎她們的預(yù)料，奧托搬離了家，母親粗暴地驅(qū)逐她們心目中日漸溫柔可愛(ài)的小姐，使她們?cè)侔l(fā)出“可憐的小姐”的感慨時(shí)，已含著絕望與憤怒

7、了。最后一次出現(xiàn)這聲嘆息時(shí)，已經(jīng)是訣別的呼聲了，她們朦朧中似在悲嘆自己的命運(yùn)：沒(méi)有了真心愛(ài)護(hù)她們、關(guān)懷她們的小姐，今后該怎么辦呢？小說(shuō)寫(xiě)道：“她們感到害怕。她們今天已經(jīng)心驚膽戰(zhàn)地向這個(gè)世界投了最初的一瞥。她們現(xiàn)在已經(jīng)踏入的人生，使她們望而生畏。這個(gè)人生像座陰森森的樹(shù)林，矗立在她們面前，昏暗、逼人，可是她們得去穿過(guò)這座森林。” 故事寫(xiě)到這里，讀者窒息的心情一點(diǎn)也沒(méi)有得到放松，反而更加沉重了。眼看著兩顆像睡蓮一樣純潔、幽靜的幼小心靈被丑惡的現(xiàn)實(shí)環(huán)境殘酷地扭曲、污染，怎能不讓人感到痛惜？這篇小說(shuō)的構(gòu)思，茨威格的高明之處就在于選擇了一個(gè)非同尋常的視角，通過(guò)兒童內(nèi)心世界的活動(dòng)(這活動(dòng)不但描寫(xiě)得真切細(xì)致

8、生動(dòng)，而且分析得層次分明，符合年齡、性別與性格的邏輯)，既可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，又可以抨擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)。小說(shuō)雖然沒(méi)有正面描寫(xiě)激情，但作家卻把一種飽含著痛苦、憐憫、恐懼和憤怒的激情，一種搖撼心靈的激情深埋在讀者心中。隨著故事的結(jié)束，讀者那種具有爆發(fā)性的激昂情緒才得以徹底釋放。因此，這篇小說(shuō)仍然可以看作是一部激情之作，是激情與分析的完美融合。 示例 茨威格《列夫托爾斯泰》讀后感 “他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界?！边@就是奧地利作家茨威格筆下的列夫托爾斯泰。整篇文章用了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，先把他丑陋的外貌、平庸的長(zhǎng)相展現(xiàn)在讀者面前，后又把他那尖銳的眼睛揮灑得淋漓

9、盡致，把一個(gè)偉大的文學(xué)家的一生寫(xiě)得震撼人心。 一個(gè)出生貴族的大作家，卻長(zhǎng)著一張?zhí)镆按宸虻哪樋?，并沒(méi)有獨(dú)特的一面?；蛟S他是粗魯?shù)?，但他的靈魂是高貴的。他那眼睛，他那犀利的目光，似乎能將世界的一切事物盡收眼底，這就是列夫托爾斯泰。直到現(xiàn)在，我才真真正正地了解到列夫托爾斯泰，了解到一個(gè)作家對(duì)腐朽生活的批評(píng)和厭倦。 讀完這篇文章后，我的靈魂被震撼了，特別是讀到列夫托爾斯泰的犀利目光時(shí)，我仿佛也被這目光擊中了一樣，敏銳深刻，而且能夠激發(fā)我的創(chuàng)作靈感，與之前讀描寫(xiě)托爾斯泰丑陋外貌的感覺(jué)大有不同。 雖然開(kāi)頭的種種描寫(xiě)片段讓我感到非常吃驚，茨威格把他的長(zhǎng)相、性格描寫(xiě)得讓人無(wú)法接受，似乎托爾斯泰是一只吃人

10、的獅子。但后來(lái)他的各種優(yōu)點(diǎn)各種感情，全都在那雙“有一只眼珠”的眼睛里體現(xiàn)出來(lái)。托爾斯泰給我的感覺(jué)就是，他的心靈美根本與他的外表沒(méi)有一絲聯(lián)系。托爾斯泰就是與俄國(guó)人民共同的命運(yùn)，堅(jiān)決站在農(nóng)民的立場(chǎng)，否定富裕腐朽的生活，即使他本身也是出自一個(gè)很富有的家庭。 或許外表丑陋但是心靈高尚的列夫托爾斯泰就是這樣的一個(gè)人，他讓我們見(jiàn)到了作家不同的一面，那種內(nèi)心的震撼，讓我感受到了許多…… 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．執(zhí)著(zhu)　　　　 閃爍(shu) 屏息(bǐnɡ) 引吭高歌(hnɡ) B．熾烈(ch) 輕佻(tiāo) 憤懣(mǎn

11、) 面面相覷(q) C．打顫(chn) 雛燕(ch) 挑釁(xn) 哭天抹淚(mǒ) D．抽搐(ch) 怯懦(nu) 寒噤(jn) 迷惘恍惚(mǎnɡ) 解析：B項(xiàng)，“懣”應(yīng)讀mn；C項(xiàng)，“顫”應(yīng)讀zhn；D項(xiàng)，“惘”應(yīng)讀wǎnɡ。 答案：A 2．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①走廊上，人們急匆匆地走來(lái)走去，電話、電報(bào)和各種資料________地涌進(jìn)來(lái)。 ②黃昏時(shí)分，滿街燈火全亮了。街上人來(lái)人往，進(jìn)城的，出城的，________。 ③廣發(fā)銀行鄭州分行取得了優(yōu)異的成績(jī)，各種榮譽(yù)________。 A．川流不息　絡(luò)繹不絕　紛至沓來(lái)

12、 B．絡(luò)繹不絕　川流不息　紛至沓來(lái) C．川流不息　紛至沓來(lái)　絡(luò)繹不絕 D．紛至沓來(lái)　絡(luò)繹不絕　川流不息 解析：絡(luò)繹不絕：形容過(guò)往人馬或車(chē)輛連續(xù)不斷。川流不息：(行人、車(chē)馬等)像水流一樣連續(xù)不斷。紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)；連續(xù)不斷地到來(lái)。“絡(luò)繹不絕”專(zhuān)指人馬、車(chē)輛的來(lái)來(lái)往往；“川流不息”所指比較廣泛，可以指行人、車(chē)馬的來(lái)往，也可以指別的事物；“紛至沓來(lái)”則不僅指人，還可泛指一切事物。 答案：A 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是(　　) A．旺盛的國(guó)內(nèi)需求正在成為跨國(guó)巨頭獲取暴利的重要市場(chǎng)，尤其是針對(duì)中國(guó)的石油、鐵礦石以及基礎(chǔ)能源等方面表現(xiàn)得異常突出。 B．時(shí)光的流逝不能讓我淡忘

13、對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān)。 C．說(shuō)起餃子，每一個(gè)中國(guó)人都不感到陌生，中國(guó)的餃子對(duì)外國(guó)人也充滿了難以抗拒的誘惑。 D．因?yàn)橛辛擞哪?，他們更善于與其他人溝通，即便表達(dá)了反對(duì)意見(jiàn)，別人也不會(huì)反感。 解析：A.“需求”成為“重要市場(chǎng)”，主語(yǔ)賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。B.贅余，“愈發(fā)”與“彌”重復(fù)。C.主語(yǔ)不一致，上句主語(yǔ)為“每一個(gè)中國(guó)人”，下句為“中國(guó)的餃子”。 答案：D 4．填入下面一段文字橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 在大型游樂(lè)公園里，現(xiàn)場(chǎng)表演是刻意用來(lái)引導(dǎo)人群流動(dòng)的。午餐時(shí)間的表演是為了減輕公園餐館的壓力；傍晚時(shí)間的表演則有一個(gè)完全不同的目的——鼓勵(lì)參觀

14、者留下來(lái)吃晚餐。表面上不同時(shí)間的表演有不同的目的，但這背后，卻有一個(gè)統(tǒng)一的潛在目標(biāo)，即________。 A．盡可能地減少各游覽點(diǎn)的排隊(duì)人數(shù) B．吸引更多的人來(lái)看現(xiàn)場(chǎng)表演，以增加利潤(rùn) C．在盡可能多的時(shí)間里最大限度地發(fā)揮餐館的作用 D．盡可能多地招徠顧客，希望他們?cè)俅蝸?lái)公園游覽 解析：從題干的陳述可以看出，大型游樂(lè)公園有“現(xiàn)場(chǎng)表演”和“公園餐館”兩個(gè)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，并且前一個(gè)項(xiàng)目是為后一個(gè)項(xiàng)目服務(wù)的，即通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演來(lái)引導(dǎo)人群的流動(dòng)，在盡可能多的時(shí)間里最大限度地發(fā)揮餐館的作用。 答案：C 二、遷移發(fā)散 閱讀下面文字，完成第5～7題。 感恩節(jié)的荊棘花束 迎著十一月的寒風(fēng)，推開(kāi)街邊一家

15、花店大門(mén)的時(shí)候，珊德拉的情緒低落到了極點(diǎn)。一直以來(lái)，她都過(guò)著一帆風(fēng)順的愜意生活。但是今年，就在她懷孕四個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)交通事故無(wú)情地奪走了她肚子里的小生命。緊接著，她的丈夫又失去了工作。這一連串的打擊令她幾乎要崩潰了。 “感恩節(jié)？為什么感恩呢？為了那個(gè)不小心撞了我的粗心司機(jī)？還是為那個(gè)救了我一命卻沒(méi)能幫我保住孩子的氣囊？”珊德拉困惑地想著，不知不覺(jué)中來(lái)到一團(tuán)團(tuán)鮮花面前。 “我想訂花……”珊德拉猶豫著說(shuō)。 “是感恩節(jié)用的嗎？”店員問(wèn)，“您一定想要那種能傳遞感激之情的花吧？” “不！”珊德拉脫口而出，“在過(guò)去的五個(gè)月里，我沒(méi)有一件事是順心的。” “我知道什么對(duì)您最合適了。”店員接過(guò)話

16、來(lái)說(shuō)。 珊德拉大感驚訝。這時(shí)，花店的門(mén)鈴響了起來(lái)。“嗨，芭芭拉，我這就去把您訂的東西給您拿過(guò)來(lái)。”店員一邊對(duì)進(jìn)來(lái)的女士打著招呼，一邊讓珊德拉在此稍候，然后就走進(jìn)了里面的一個(gè)小工作間里。沒(méi)過(guò)多久，當(dāng)她再次出來(lái)的時(shí)候，懷里抱滿了一大堆的綠葉、蝴蝶結(jié)和一把又長(zhǎng)又多刺的玫瑰花枝——那些玫瑰花枝被修得整整齊齊，只是上面一朵花也沒(méi)有。 珊德拉狐疑地看著這一切，這不是在開(kāi)玩笑吧？誰(shuí)會(huì)要沒(méi)有花的枝子呢！她以為那顧客一定會(huì)很生氣，然而，她錯(cuò)了。她清楚地聽(tīng)到那個(gè)叫芭芭拉的女人向店員道謝。 “嗯，”珊德拉忍不住開(kāi)口了，聲音變得有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴的，“那女士帶著她的……嗯……她走了，卻沒(méi)拿花！” “是的，”店

17、員說(shuō)道，“我把花都給剪掉了。那就是我們店里的特別奉獻(xiàn)，我把它叫作感恩節(jié)的荊棘花束?！? “哦，得了吧，你不是要告訴我居然有人愿意花錢(qián)買(mǎi)這玩意吧？”珊德拉不理解地大聲說(shuō)道。 “三年前，當(dāng)芭芭拉走進(jìn)我們花店的時(shí)候，感覺(jué)就跟你現(xiàn)在一樣，認(rèn)為生活中沒(méi)有什么值得感恩的?！钡陠T解釋道，“當(dāng)時(shí)，她父親剛剛死于癌癥，家族事業(yè)也正搖搖欲墜；兒子在吸毒，她自己又正面臨一個(gè)大手術(shù)。而我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店員繼續(xù)說(shuō)道，“我一生當(dāng)中頭一回一個(gè)人過(guò)感恩節(jié)。我沒(méi)有孩子，沒(méi)有丈夫，沒(méi)有家人，也沒(méi)有錢(qián)去旅游?！? “那你怎么辦呢？”珊德拉問(wèn)道。 “我學(xué)會(huì)了為生命中的荊棘感恩?！钡陠T沉靜地答道，“我過(guò)去一直

18、為生活當(dāng)中美好的事物而感恩，卻從沒(méi)有問(wèn)過(guò)為什么自己會(huì)得到那么多的好東西。但是，這次厄運(yùn)降臨的時(shí)候，我問(wèn)了。我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間才明白，原來(lái)黑暗的日子也是非常重要的?！? 正在這時(shí)，又有人走了進(jìn)來(lái)，是一個(gè)頭頂光禿的矮個(gè)子胖男人。 “我太太讓我來(lái)取我們的感恩節(jié)的荊棘花束——十二根帶刺的長(zhǎng)枝！”那個(gè)叫菲利的男人一邊接過(guò)店員從冰箱里取出來(lái)的用紙巾包扎好的花枝，一邊笑著說(shuō)。 “這是給您太太的？”珊德拉難以置信地問(wèn)道，“如果您不介意的話，我想知道您太太為什么會(huì)想要這個(gè)東西?！? “哦，不介意……我很高興你這么問(wèn)，”菲利回答道，“四年前，我和我太太差一點(diǎn)兒就離婚了。在結(jié)婚四十多年之后，我們的婚姻陷入

19、了僵局。但是現(xiàn)在，我們總算把問(wèn)題給解決了，我們又和好如初。這兒的店員告訴我，為了讓自己牢記在荊棘花束里學(xué)到的功課，她總是擺著一瓶子的玫瑰花枝。這正合我意，因此就捎了些回家?！? “我誠(chéng)摯地向你推薦這一‘特別奉獻(xiàn)’！”菲利一邊付賬，一邊對(duì)珊德拉說(shuō)。 “我實(shí)在不知道我能不能夠?yàn)槲疑械那G棘感恩?！鄙旱吕瓕?duì)店員說(shuō)道，“這有點(diǎn)兒……不可思議?！? “嗯，”店員小心翼翼地說(shuō)，“我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴。人在遇到麻煩的時(shí)候，會(huì)更加珍視上帝的慈愛(ài)和幫助，我、芭芭拉，還有菲利夫婦，都是這么走過(guò)來(lái)的。因此，不要惱恨荊棘?！? 眼淚從珊德拉的面頰上滑落，她拋開(kāi)她的怨恨，哽咽道：“我要買(mǎi)下

20、這樣一束帶刺的花枝，該付多少錢(qián)？” “不要錢(qián)，你只要答應(yīng)我把你內(nèi)心的傷口治好就行了。這里所有顧客第一年的特別奉獻(xiàn)都是由我免費(fèi)贈(zèng)送的。”店員微笑著遞給珊德拉一張卡片。 珊德拉打開(kāi)卡片，上面寫(xiě)著：我的上帝啊，我曾無(wú)數(shù)次地為我生命中的玫瑰而感謝你，但卻從來(lái)沒(méi)有為我生命中的荊棘而感謝過(guò)你。請(qǐng)你教導(dǎo)我關(guān)于荊棘的價(jià)值，通過(guò)我的眼淚，幫助我看到那更加明亮的彩虹…… 眼淚再一次從珊德拉的臉頰上滑落。 5．下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．珊德拉遭遇了一場(chǎng)交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此，她到花店買(mǎi)花，想要使自己的心情好起來(lái)。 B．

21、不幸的遭遇使店員懂得了生命中“荊棘”的價(jià)值，于是她開(kāi)始售賣(mài)荊棘花束。為招攬生意，她決定第一年向顧客免費(fèi)贈(zèng)送。 C．“荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴”，這樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，卻道出店員對(duì)人生的深刻領(lǐng)悟，令人深思。文中類(lèi)似的語(yǔ)言描寫(xiě)不止一處。 D．盡管店員一直向珊德拉推薦這種感恩節(jié)特別奉獻(xiàn)的荊棘花束，芭芭拉和菲利夫婦的經(jīng)歷也證明了花束的意義，但珊德拉始終將信將疑。 解析：A“想要使自己的心情好起來(lái)”無(wú)中生有。B招攬生意并非店員的主要目的，她是想要幫助別人治好內(nèi)心的傷口。D“一直向珊德拉推薦”錯(cuò)；“始終將信將疑”不準(zhǔn)確，結(jié)尾處珊德拉已經(jīng)不再懷疑。 答案：C 6．小說(shuō)以“感恩節(jié)的荊棘花束”為題

22、，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①它是貫穿全篇的線索，串聯(lián)起小說(shuō)中四個(gè)人的生活經(jīng)歷，也見(jiàn)證了珊德拉由困惑、怨恨到落淚、感恩的心理變化過(guò)程；②突出了小說(shuō)對(duì)生命中的荊棘感恩這一主題，昭示了苦難對(duì)于人生的意義；③制造懸念，激起讀者的閱讀興趣。(大意即可) 7．小

23、說(shuō)的主人公，有人認(rèn)為是珊德拉，有人認(rèn)為是店員。你同意哪一種看法？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā? 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：珊德拉。①珊德拉這一人物貫穿小說(shuō)始終；②小說(shuō)是從珊德拉的視角來(lái)敘述故事，展開(kāi)情節(jié)；③她的遭遇及心理變化的過(guò)程，集中體現(xiàn)了小說(shuō)的主題；④小說(shuō)對(duì)珊德拉的正面描寫(xiě)尤其是

24、心理描寫(xiě)特別突出。(答出三點(diǎn)，言之成理即可) 店員。①店員是聯(lián)系小說(shuō)其他三個(gè)人物的紐帶；②她對(duì)自己人生遭遇的思考以及對(duì)別人的幫助，最能體現(xiàn)小說(shuō)的主題；③情節(jié)方面，正是店員的幫助，才使珊德拉等人走出了人生的困境；④她別出心裁地用帶刺的玫瑰花枝來(lái)?yè)嵛吭庥霾恍业娜?，還有她富于哲理性的語(yǔ)言，是小說(shuō)的亮點(diǎn)。(答出三點(diǎn)，言之成理即可) 三、創(chuàng)新語(yǔ)用 8．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 日前，2015版第五套100元人民幣紙幣于11月12日正式發(fā)行。新版100元人民幣在票面正面中部印有光彩光變數(shù)字。垂直觀察票面，數(shù)字“100”以

25、金色為主；平視觀察，數(shù)字“100”以綠色為主。①______________ ，數(shù)字“100”顏色在金色和綠色之間交替變化，并可見(jiàn)一條亮光帶在數(shù)字上下滾動(dòng)。票面正面右側(cè)有一條光變鏤空開(kāi)窗安全線，②______________ ，安全線顏色由品紅色變?yōu)榫G色；當(dāng)觀察角度由斜視變?yōu)橥敢晻r(shí)，可見(jiàn)安全線中正反交替排列的鏤空文字“￥100”?？梢?jiàn)，③______________ 是辨別真?zhèn)蔚囊亍? 答案：①隨著觀察角度的變化?、诋?dāng)觀察角度由直視變?yōu)樾币晻r(shí)　③光線、顏色、觀察角度 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。