《11_集合_學(xué)案3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《11_集合_學(xué)案3（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.1.3 集合的基本運(yùn)算（第一課時(shí)）
一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解并集、交集的含義，會(huì)求兩個(gè)簡(jiǎn)單集合的交集與并集；
2、能使用Venn圖、數(shù)軸表達(dá)集合的運(yùn)算，體會(huì)直觀圖對(duì)理解抽象概念的作用.
3、通過(guò)實(shí)例分析和閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力和分析應(yīng)用能力。
二.學(xué)習(xí)重點(diǎn).難點(diǎn)
重點(diǎn)：交集、并集的概念.
難點(diǎn)：交集、并集的運(yùn)算。
三. 教學(xué)思路
(一)自學(xué)指導(dǎo)：
教師提出問(wèn)題：通過(guò)PPT圖片，利用大家熟悉的實(shí)數(shù)之間的簡(jiǎn)單運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生思考集合之間是否具有類似的關(guān)系？并要求學(xué)生快速閱讀教材，完成以下內(nèi)容：
并集
交集
2、文字語(yǔ)言
數(shù)學(xué)語(yǔ)言
Venn語(yǔ)言
數(shù)軸表示
（二）師生合作，研探新知
l.并集： ，
記作： ，
讀作： ，
符號(hào)表示為：
3、 。
用Venn圖表示如下：（用陰影描繪出來(lái)）
B
A
2.交集： ，
記作： ，
讀作： ，
符號(hào)表示
4、為： 。
用Venn圖表示如下：（用陰影描繪出來(lái)）
B
A
（3） 例題分析
例題1、請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)自完成教材例題4、例題5（注意數(shù)軸的應(yīng)用）、例題6、例題7。
例題2、 已知集合M＝{x|－35}，則M∪N等于( )．
A．{x|x<－5或x>－3} B．{x|－55}
5、
例題3、 已知集合A＝{1,3,5}，B＝{1,2，x2－1}，若A∪B＝{1,2,3,5}，求x及A∩B.
（四）當(dāng)堂訓(xùn)練：
1.滿足 （ ）
（A）1 (B)2 (C)3 (D)4
2. 已知集合那么等于 （ ）
(A) (B) (C) (D)
3. 已知集合那么 ( )
(A) (0,2)(1,1) (B) (C)
6、 (D)
4.已知集合則
4、 課堂小結(jié)，整理知識(shí)
1．本節(jié)課我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些知識(shí)內(nèi)容?
2．你對(duì)于集合間的并集、交集運(yùn)算怎么理解？
3．在進(jìn)行集合的運(yùn)算時(shí)應(yīng)注意些什么?
五、學(xué)后反思：
1、我的疑問(wèn)：
7、
2、我的收獲：
六、課后作業(yè)，強(qiáng)化練習(xí)
課本第12頁(yè) A組6、7、8. B組3
附：
例題2：
解析 結(jié)合數(shù)軸得：M∪N＝{x|x<－5或x>－3}．
例題3：
解析：∵B?(A∪B)，∴x2－1∈(A∪B)．
∴x2－1＝3或x2－1＝5.
解得x＝2或x＝.
若x2－1＝3，則A∩B＝{1,3}．
若x2－1＝5，則A∩B＝{1,5}．
（四）當(dāng)堂訓(xùn)練：
1、B 2、B 3、D 4、2a-b=—4
11_集合_學(xué)案3
