《語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 (2)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生概況
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣。但面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生遺忘較快。因此本學(xué)期，我將更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。
二、教材分析
本冊(cè)教材由“識(shí)字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元3-----5課。共26課。每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確地讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（
2、2）培養(yǎng)樂于傾聽，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。xKb 1.C o m
（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2.漢語(yǔ)拼音
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。
（2）能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。
3.識(shí)字寫字
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。
（2）掌握本冊(cè)課本安排的74個(gè)常用偏旁。
（3）能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正，卷面整潔。
4.口語(yǔ)交際
（1）能聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。
（2）能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。
（3）能按照要求
3、用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。
5.閱讀。
（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語(yǔ)和句子的意思。
（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。
（3）朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
（4）正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。
（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周（2.17~2.21）
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（2課時(shí)）
2.識(shí)字1（2課時(shí)）
3.識(shí)字2（2課時(shí)）
4.識(shí)字3（2課時(shí)）
第二周（2.24~2.28）
1.識(shí)字4（2課時(shí)）
2.練習(xí)1（2課時(shí)）
3.說(shuō)說(shuō)我的家（2課
4、時(shí)）
4.春筍（2課時(shí)）
第三周（3.3~3.7）
1. 雨點(diǎn)（2課時(shí)）
2．小池塘（2課時(shí)）
3.春到梅花山（2課時(shí)）
4.謄寫《說(shuō)說(shuō)我的家》
第四周（3.10~3.14）
1.草原的早晨（2課時(shí)）
2.練習(xí)2（2課時(shí)）
3．春天來(lái)啦（2課時(shí)）
4.春天來(lái)啦（2）
5.單元測(cè)試
第五周（3.17~3.21）
1.蘑菇該講給誰(shuí)（2課時(shí)）
2.騎牛比賽（2課時(shí)）
3．小松樹和大松樹（2課時(shí)）
4. 春天來(lái)啦
第六周（3.24~3.28）
1. 練習(xí)三（2）
2指路（2課時(shí)）
3.吃水不忘挖井人（2課時(shí)）
4.他得的紅圈圈最多（2課時(shí)）
第七周（3.3
5、1~4.4）
1.謄寫《指路》
2.奶奶的白發(fā)（2課時(shí)）
3.陳毅探母（2課時(shí)）
4.好學(xué)的爸爸（2課時(shí)）
5.學(xué)會(huì)道歉（2課時(shí)）
第八周（4.8~4.11）
1. 謄寫《學(xué)會(huì)道歉》
2. 好學(xué)的爸爸（2）
3. 練習(xí)4（2課時(shí)）
第九周（4.14~4.18）
1.識(shí)字5（2課時(shí)）
2.識(shí)字6（2課時(shí)）
3.識(shí)字7（2課時(shí)）
4.期中復(fù)習(xí)
第十周（4.21~4.25）
1.大家來(lái)討論（2課時(shí)）
2.期中測(cè)試
3.識(shí)字8（2課時(shí)）
4.練習(xí)5（2課時(shí)）
第十一周（4.28~4.30）
1. 謄寫《大家來(lái)討論》
2. 鮮花和星星（2課時(shí)）
第十二周
6、（5.4~5.9）
1.放小鳥（2課時(shí)）
2.這兒真好（2課時(shí)）
3.世界多美呀（2課時(shí)）
4.月亮和云彩（2課時(shí)）
第十三周（5.12~5.16）
1.練習(xí)6（2課時(shí)）
2.單元測(cè)試
3.三個(gè)小伙伴（2課時(shí)）
4.螞蟻和蟈蟈（2課時(shí)）
新|課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)
第十四周（5.19~5.23）
1.螞蟻和蟈蟈（2課時(shí)）
2.古詩(shī)兩首（2課時(shí)）
3.學(xué)會(huì)做客（2課時(shí)）
4.練習(xí)7（2課時(shí)）
5.謄寫《學(xué)會(huì)做客》
第十五周（5.26~5.30）
1.司馬光（2課時(shí)）
2.魯班和櫓板（2課時(shí)）
3.烏鴉喝水（2課時(shí)）
4.詠華山（2課時(shí)）
第十六周（
7、6.3~6.6）
1.松樹找花生果（2課時(shí)）
2.我在六一這一天（2課時(shí)）
3.練習(xí)8（2課時(shí)）
第十七周（6.9~6.13）
1.謄寫《我在六一這一天》
2.小蘋果樹找醫(yī)生（2課時(shí)）
3.謄寫《小蘋果樹找醫(yī)生》
4.單元測(cè)試
5.期末復(fù)習(xí)測(cè)試（補(bǔ)充習(xí)題）
第十八周（6.16~6.20）
1. 分單元復(fù)習(xí)8
2. 分單元復(fù)習(xí)7
3. 分單元復(fù)習(xí)6
4. 分單元復(fù)習(xí)5
5. 分單元復(fù)習(xí)4
6. 分單元復(fù)習(xí)3
7. 分單元復(fù)習(xí)2
8. 分單元復(fù)習(xí)1
五、重點(diǎn)措施
（一）識(shí)字教學(xué)。
1、教學(xué)中，我將多鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的
8、交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。
2、采用多種形式，加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
3、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。
（二）閱讀教學(xué)。
1、重視朗讀。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)課文的情感因素?？梢圆捎枚喾N方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。
2、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì)。
3、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。 (三）
9、口語(yǔ)教學(xué)。
1、重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。
2、除專門的口語(yǔ)交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
（四）后進(jìn)生教學(xué)：
1、對(duì)于個(gè)別注意力不集中的學(xué)生，在教學(xué)中盡量用能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的話語(yǔ)授課。多用一些教學(xué)方法提高學(xué)生的注意力，并保持這種注意力。
2、對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，使這些學(xué)生學(xué)會(huì)起碼的基礎(chǔ)并掌基礎(chǔ)的知識(shí)。
除此，在教學(xué)過(guò)程中，盡到自己最大的能力，把握好現(xiàn)有的教育教學(xué)可利用的教學(xué)資源實(shí)施教育教學(xué)，使教學(xué)達(dá)到最想要的結(jié)果。
六、結(jié)合活動(dòng)
4
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 (2)
