九年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 全球戰(zhàn)火再起 7 瘋狂的戰(zhàn)車(chē)教案 北師大版.doc

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《瘋狂的戰(zhàn)車(chē)》 ◆ 教材分析 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 本課所講的第二次世界大戰(zhàn)，是影響20世紀(jì)歷史發(fā)展方向的重要戰(zhàn)爭(zhēng)，它是凡爾賽——華盛頓體系、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成、英法美綏靖政策的必然結(jié)果，也促成了二戰(zhàn)后兩極格局的形成，開(kāi)創(chuàng)了和平發(fā)展的新時(shí)代，所以本課起著承上啟下的重要作用。學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可以加深認(rèn)識(shí)各國(guó)的外交政策都以國(guó)家利益為根本出發(fā)點(diǎn)，從而正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系；而法西斯國(guó)家的侵略，給世界各國(guó)和人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，世界各國(guó)和人民都有維護(hù)世界和平的責(zé)任。 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1.了解慕尼黑會(huì)議、德軍突襲波蘭、德軍進(jìn)攻蘇聯(lián)、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、珍珠港事件和掌握綏靖政策的實(shí)質(zhì)和影響、第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和擴(kuò)大等知識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)全面、客觀分析歷史事件的能力；合作交流、探索新知的能力；利用歷史資料，搜集整理信息的能力；利用歷史知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 通過(guò)出示二戰(zhàn)圖片、重要事件的視頻片段，使學(xué)生直觀得感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞性和殘酷性，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)世界和平的時(shí)代責(zé)任感。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生直觀感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞性和殘酷性，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)世界和平的時(shí)代責(zé)任感。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、珍珠港事件。 【教學(xué)難點(diǎn)】 對(duì)慕尼黑陰謀、綏靖政策實(shí)質(zhì)的理解。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 1.教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫(xiě)教案，制作多媒體課件。 ◆ 教學(xué)過(guò)程 2.學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，收集有關(guān)資料（含文字和圖片資料）。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 教師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天我先給大家講一個(gè)故事： 展示：兩個(gè)放羊的牧羊人在山上遇到一群狼，為了躲避災(zāi)難，牧羊人將一只病弱的羊扔給了狼，狼美美地飽餐了一頓。稍息片刻，狼又一次露出了貪婪的目光，于是這兩個(gè)牧羊人又扔出一只羊給這群狼。 教師：這個(gè)故事的結(jié)局是怎樣的呢？ （同桌交流） 學(xué)生：狼最后把牧羊人也吃掉了。 教師：狼的本性是兇狠、殘忍、貪得無(wú)厭。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，其中所蘊(yùn)含的道理也很簡(jiǎn)單。然而這一幕在20世紀(jì)30年代的歐洲，就上演了“牧羊人”（英法）扔可憐的“羔羊”（捷克斯洛伐克）給兇狠的“狼”（德國(guó)）的悲劇。今天我們一起來(lái)了解第二次世界大戰(zhàn)，看一看英、法為了自身的安全是如何以犧牲羔羊來(lái)滿(mǎn)足兇狠的狼的？他們最終又嘗到了怎樣的惡果？整個(gè)世界又付出了怎樣慘痛的代價(jià)？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課。 （設(shè)計(jì)意圖：以故事導(dǎo)入，讓學(xué)生感到新鮮有趣，從而激發(fā)學(xué)生積極性；讓學(xué)生續(xù)講故事，使學(xué)生能主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。通過(guò)故事為學(xué)生理解慕尼黑陰謀的實(shí)質(zhì)作好鋪墊。） （二）教師引領(lǐng)，合作探究 第一篇章、養(yǎng)虎為患——綏靖政策 教師：第一次世界大戰(zhàn)后，勝利的協(xié)約國(guó)主持召開(kāi)了分贓會(huì)議，形成了凡爾賽——華盛頓體系，這一體系并沒(méi)有使帝國(guó)主義國(guó)家固有的矛盾從根本上得到解決。德國(guó)、意大利和日本對(duì)一戰(zhàn)的分贓結(jié)果不滿(mǎn)，相互勾結(jié)，結(jié)成了邪惡的軸心。1938年，德國(guó)沖破了凡爾賽體系對(duì)德國(guó)的束縛，兵不血刃吞并奧地利，接著希特勒以保護(hù)捷克境內(nèi)德意志少數(shù)民族利益為借口，要求割占蘇臺(tái)德區(qū)。 展示：《二戰(zhàn)前法西斯德國(guó)的擴(kuò)張》圖 強(qiáng)調(diào)：蘇臺(tái)德地區(qū)在捷克斯洛伐克的重要地位，一旦失去蘇臺(tái)德地區(qū)，捷克斯洛伐克就無(wú)險(xiǎn)可守，任人宰割。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察地圖，使學(xué)生直觀地感受到蘇臺(tái)德地區(qū)戰(zhàn)略位置的重要性。） 教師：對(duì)于希特勒試圖侵占蘇臺(tái)德地區(qū)的行動(dòng)并進(jìn)而占領(lǐng)整個(gè)捷克斯洛伐克的罪惡目的，作為捷克斯洛伐克盟友的英法采取了什么態(tài)度？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第36頁(yè)正文、小字和圖片，回答問(wèn)題。 學(xué)生：英國(guó)和法國(guó)縱容侵略，并且成了法西斯侵略的幫兇了！ 教師：為解決捷克斯洛伐克問(wèn)題，英、法、德、意四國(guó)合謀制造了慕尼黑陰謀。 什么是慕尼黑陰謀呢？ 展示：圖片《英法德意四國(guó)首腦在慕尼黑召開(kāi)會(huì)議》《在慕尼黑簽訂協(xié)定》 學(xué)生：1938年9月29日，英、法、德、意四國(guó)在德國(guó)的慕尼黑簽定協(xié)定，規(guī)定了捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把蘇臺(tái)德區(qū)割讓給德國(guó)。歷史上稱(chēng)這一事件為“慕尼黑陰謀”。 展示：“捷克斯洛伐克必須在十月一日開(kāi)始從蘇臺(tái)德區(qū)等地"撤退"，十月十日完成。目前存在的任何設(shè)備不得破壞，無(wú)償移交給德國(guó)?！? ----《慕尼黑協(xié)定》 教師：英國(guó)、法國(guó)伙同侵略者肢解自己的盟友，這在歷史也是絕無(wú)僅有的，所以我們說(shuō)慕尼黑陰謀把什么政策推向頂峰?。? 學(xué)生：綏靖政策。 教師：英法等國(guó)為什么要對(duì)希特勒的侵略采取綏靖政策？有什么影響？ 展示：漫畫(huà) 學(xué)生：目的是想將禍水東引，把德國(guó)的侵略矛頭引向蘇聯(lián)。希望以犧牲弱小國(guó)家利益，來(lái)安撫侵略者。 學(xué)生：影響極其惡劣，它使法西斯國(guó)家侵略野心日益膨脹，也極大削弱了反法西斯力量。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示材料和漫畫(huà)，要求學(xué)生更好地理解英法等西方大國(guó)實(shí)行綏靖政策的實(shí)質(zhì)。） 展示：圖片《張伯倫在倫敦機(jī)場(chǎng)吹捧慕尼黑協(xié)定》 教師：英國(guó)首相張伯倫參加完慕尼黑會(huì)議回到倫敦后自鳴得意地稱(chēng)自己為歐洲帶來(lái)了和平，事情是否按照他的想法發(fā)展呢？ 學(xué)生：沒(méi)有。 教師：慕尼黑陰謀是綏靖政策的頂峰，它助長(zhǎng)了法西斯的侵略擴(kuò)張，希特勒看到英法等國(guó)對(duì)侵略的縱容，便得寸進(jìn)尺，與1939年3月吞并了整個(gè)捷克斯洛伐克，德國(guó)在較短的時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)了自己的經(jīng)濟(jì)和軍事力量，在戰(zhàn)略上處于更有利的地位，隨即把侵略的矛頭指向了波蘭，最終導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。 第二篇章、閃擊波蘭——二戰(zhàn)爆發(fā) 展示：1939到1942年德意在歐洲的擴(kuò)張 教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察上圖，小組討論交流：德國(guó)為什么要閃擊波蘭？ 學(xué)生：討論交流后學(xué)生匯報(bào)。 學(xué)生：德國(guó)進(jìn)攻波蘭之前，已占領(lǐng)了奧地利和捷克斯洛伐克，從地理上看，波蘭處于德國(guó)的半包圍之中，又與蘇聯(lián)接壤，德國(guó)進(jìn)攻波蘭，試圖以最小的代價(jià)獲取最大的戰(zhàn)果，把波蘭作為進(jìn)攻蘇聯(lián)的前哨基地，給英法一個(gè)假象。 學(xué)生：波蘭是英法的盟國(guó)，德國(guó)可從閃擊波蘭中試探英法的態(tài)度。 “捷克斯洛伐克問(wèn)題的解決，據(jù)我看來(lái)，只是一個(gè)更大規(guī)模的解決方案的前奏，全球?qū)⒖梢栽谶@個(gè)解決方案中得到和平?！? ——1938年9月張伯倫于倫敦機(jī)場(chǎng) （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察地圖，使學(xué)生更好地了解法西斯德國(guó)以波蘭為跳板進(jìn)攻蘇聯(lián)的企圖。） 教師：根據(jù)地圖和課本內(nèi)容，講述一下德軍向歐洲西部的進(jìn)攻情況：二戰(zhàn)初期,納粹德國(guó)軍事家打造的閃擊戰(zhàn)，攻勢(shì)凌厲，27天內(nèi)征服了波蘭，4小時(shí)征服丹麥，23天內(nèi)征服挪威，5天內(nèi)征服荷蘭，18天內(nèi)征服比利時(shí)，就連號(hào)稱(chēng)“歐洲最強(qiáng)陸軍”的法國(guó)也在39天內(nèi)被征服。 教師：英法以為德國(guó)法西斯滅亡波蘭后，會(huì)繼續(xù)東進(jìn)攻打蘇聯(lián)，可是他們的如意算盤(pán)落空了，他們妄圖安睡的愿望破滅了：法國(guó)滅亡了，德國(guó)為取得制空權(quán)，對(duì)英國(guó)實(shí)施猛烈空襲。這個(gè)時(shí)候意大利也加入德國(guó)一方作戰(zhàn)。面對(duì)德軍飛機(jī)的猛烈轟炸！英國(guó)與法國(guó)的結(jié)果相同嗎？ 展示：我所能奉獻(xiàn)的唯有熱血、辛勞、眼淚和汗水，我們所面臨的將是一場(chǎng)極其嚴(yán)酷的考驗(yàn)，將是曠日持久的斗爭(zhēng)和苦難。我們的目的是什么？我可以用一個(gè)詞來(lái)答復(fù)：勝利——不惜一切代價(jià)去爭(zhēng)取勝利，無(wú)論多么恐怖也要爭(zhēng)取勝利；無(wú)論道路多么遙遠(yuǎn)和艱難，也要去爭(zhēng)取勝利；因?yàn)闆](méi)有勝利，就不能生存。 1940年5月丘吉爾在英國(guó)下院的演說(shuō) 教師：從丘吉爾的演說(shuō)中你能感受到什么？ 學(xué)生：從推行綏靖變成了堅(jiān)決抵抗，對(duì)待邪惡勢(shì)力我們應(yīng)該斗爭(zhēng)，縱容只能是自己遭殃，搬起石頭砸自己的腳，只有抵抗才有出路！ 教師：國(guó)軍民在新任首相邱吉爾的帶領(lǐng)下，頑強(qiáng)抗拒，粉碎了德國(guó)的侵略計(jì)劃，希特勒對(duì)英國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)止于英吉利海峽，之后他掉頭東進(jìn)，發(fā)動(dòng)了對(duì)蘇聯(lián)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，下面我們一起走進(jìn)： 第三篇章、戰(zhàn)火蔓延——二戰(zhàn)擴(kuò)大 教師：1941年6月22日，德國(guó)撕毀《蘇德互不侵犯條約》，發(fā)動(dòng)了對(duì)蘇聯(lián)的戰(zhàn)爭(zhēng)，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，二戰(zhàn)規(guī)模擴(kuò)大。不到幾個(gè)月時(shí)間，德軍便占領(lǐng)了蘇聯(lián)的大片國(guó)土，很快就推進(jìn)到蘇聯(lián)腹地，并調(diào)集精銳部隊(duì)圍攻蘇聯(lián)首都莫斯科。 展示：“紅軍、海軍、和蘇聯(lián)全體公民必須保衛(wèi)每一寸蘇維埃土地，戰(zhàn)斗到最后的一滴血，來(lái)保衛(wèi)城鎮(zhèn)和村莊?！? ---1941年斯大林 教師：莫斯科軍民在斯大林的親自指揮下，展開(kāi)了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)。 展示：到1942年1月中旬，蘇軍殲滅了50萬(wàn)德軍，擊毀了1500輛坦克，把德軍擊退150～300千米。德軍“天下無(wú)敵”的神話(huà)破產(chǎn)了,這場(chǎng)戰(zhàn)役是德軍在二戰(zhàn)中遭到的第一次重大失敗，標(biāo)志著德軍閃電戰(zhàn)的破產(chǎn)。使蘇聯(lián)人民和全世界熱愛(ài)和平的人民受到了極大的鼓舞。 ——《莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)》 教師：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，擊破了德軍“不可戰(zhàn)勝”的神話(huà)。也鼓舞了所有被法西斯侵略國(guó)家人民斗爭(zhēng)的勇氣！而蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，英國(guó)和美國(guó)也一改對(duì)共產(chǎn)主義的仇視，紛紛聲明援助蘇聯(lián)！ 教師：正當(dāng)歐洲戰(zhàn)火熊熊之際，擴(kuò)張成性的日本也在磨刀霍霍，企圖在亞太地區(qū)建立起它夢(mèng)寐以求的“大東亞共榮圈”。日本的這一計(jì)劃嚴(yán)重的損害美國(guó)利益，美國(guó)對(duì)日本實(shí)行了貿(mào)易禁運(yùn)，日本決定發(fā)動(dòng)突然襲擊，偷襲美國(guó)在太平洋上的主要海軍基地和重要后勤基地──珍珠港！ 展示：昨天，1941年12月7日--一個(gè)遺臭萬(wàn)年的日子--美利堅(jiān)合眾國(guó)遭到了日本帝國(guó)主義海軍部隊(duì)突然和蓄謀的進(jìn)攻。 合眾國(guó)當(dāng)時(shí)同該國(guó)處于和平狀態(tài)，而且，根據(jù)日本的請(qǐng)求，當(dāng)時(shí)仍同該國(guó)政府和該國(guó)天皇進(jìn)行著對(duì)話(huà)…… 1941年度12月美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林羅斯福在國(guó)會(huì)的演講 教師：“這個(gè)遺臭萬(wàn)年的日子”發(fā)生了什么事情？美國(guó)隨后采取了什么對(duì)策？ 學(xué)生：日軍偷襲太平洋美軍基地珍珠港；美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)。 展示：材料一：日本偷襲珍珠港 材料二：我們整個(gè)國(guó)家都將永遠(yuǎn)記住這次日本對(duì)我進(jìn)攻的性質(zhì)。不論要有多長(zhǎng)時(shí)間才能戰(zhàn)勝這次預(yù)謀的侵略，美國(guó)人民興正義之師必將贏得徹底勝利?！乙髧?guó)會(huì)宣布，自1941年12月7日星期日日本對(duì)我們無(wú)端進(jìn)行卑鄙的進(jìn)攻，美國(guó)同日本帝國(guó)之間已處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。 ——羅斯福在珍珠港事件后的“國(guó)恥日”演說(shuō) 教師：閱讀材料說(shuō)說(shuō)美國(guó)為什么最終對(duì)法西斯作戰(zhàn)？ 學(xué)生：珍珠港事件震驚了美國(guó)朝野，重創(chuàng)美國(guó)太平洋艦隊(duì)，原本中立的美國(guó)蒙受?chē)?guó)恥。珍珠港事件使美國(guó)人終于找到了參戰(zhàn)的借口，宣布參戰(zhàn)。 教師：法西斯的侵略擴(kuò)張給包括美國(guó)在內(nèi)的全世界帶來(lái)了災(zāi)難；居于唇亡齒寒的認(rèn)識(shí)，美國(guó)幫助英國(guó)和蘇聯(lián)等國(guó)；利用最后時(shí)機(jī)參戰(zhàn)，為美國(guó)獲取更多利益。 教師：1941年12月8日美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，英國(guó)也對(duì)日宣戰(zhàn)，德國(guó)和意大利對(duì)美國(guó)宣戰(zhàn)，美國(guó)反過(guò)來(lái)又對(duì)德國(guó)和意大利宣戰(zhàn)，許多拉美國(guó)家也對(duì)法西斯國(guó)家宣戰(zhàn)，到此為止，我們說(shuō)二戰(zhàn)的規(guī)模怎么樣了？ 學(xué)生：進(jìn)一步擴(kuò)大！ 教師：世界上絕大部分地區(qū)和人口都被卷入了這場(chǎng)人類(lèi)歷史上空前的浩劫中！希特勒用鮮血染紅了地球，世界各地的人民如果要想捍衛(wèi)自己的家園，此時(shí)此刻必須怎么做？ 學(xué)生：團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同抵抗法西斯。 教師：于是世界各國(guó)聯(lián)手協(xié)作，共同抗擊法西斯的侵略，各國(guó)人民用鮮血捍衛(wèi)自己的國(guó)家！ （三）課堂小結(jié)，提煉升華 教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 學(xué)生：談收獲 教師：本節(jié)課的主要內(nèi)容我們可以編成一個(gè)順口溜來(lái)記憶： 展示：德意英法慕尼黑，綏靖政策到頂峰。 德國(guó)四處來(lái)呈兇，進(jìn)攻波蘭挑戰(zhàn)爭(zhēng)。 攻占法國(guó)又攻英，攻蘇企圖未得逞。 日本偷襲珍珠港，戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)到太平洋。 強(qiáng)弱大小要尊重，避免戰(zhàn)爭(zhēng)才和平。 （設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)閱讀順口溜，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握本課的知識(shí)，加深理解和記憶。） 教師：慕尼黑協(xié)定是西方國(guó)家的奇恥大辱，德國(guó)的征服政策，英國(guó)的綏靖政策，就像兩股并行的溪水在奔流，他們?cè)凇澳侥岷凇苯Y(jié)合起來(lái)，善良的軟弱，強(qiáng)化了邪惡的刻毒，戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇不可避免的發(fā)生了，德國(guó)的閃擊戰(zhàn)術(shù)，屢屢得手，血染全球，日本的偷襲，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，從此不同社會(huì)性質(zhì)，不同社會(huì)發(fā)展階段的國(guó)家，不同膚色，不同民族的人民緊密團(tuán)結(jié)，形成正義和平力量對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)邪惡勢(shì)力的大包圍，壯大了反法西斯的力量，最終迎來(lái)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，這些是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （四）、板書(shū)設(shè)計(jì)： 第7課 瘋狂的戰(zhàn)車(chē) 養(yǎng)虎為患——綏靖政策 閃擊波蘭——二戰(zhàn)爆發(fā) 戰(zhàn)火蔓延——二戰(zhàn)擴(kuò)大 ◆ 教學(xué)反思 略。