蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊《算24點》教案(共4頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 算“24點” 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生掌握算“24點”的基本方法,并在游戲中鞏固混合運算的運算順序。 2、激勵學(xué)生自主探究解決問題的策略,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點: 1、掌握算“24點”的規(guī)則和基本方法。 2、會用4張牌算“24點”。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)具。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入。 教師手持撲克牌,談話:認(rèn)識它嗎?它有幾種花色?幾個數(shù)字?是的,這是一副小小的撲克牌,用它能玩幾十種游戲,同學(xué)們,你會用撲克牌玩哪些游戲? 學(xué)生自由發(fā)言。 揭題:這節(jié)課我們來玩一種和數(shù)學(xué)有關(guān)的撲克游戲

2、—算“24點”。 提問:你會玩算“24點”嗎?能否說說怎么玩? 結(jié)合學(xué)生的介紹,教師出示游戲規(guī)則: (1)每人準(zhǔn)備撲克牌A~10各一張(A表示1); (2)在我們準(zhǔn)備的撲克牌中拿幾張牌,利用學(xué)過的加、減、乘、除進行計算,使最后的結(jié)果是24.但要注意,每張牌只能用一次。 二、學(xué)一學(xué)。 1、新手教程。 (1)課件出示撲克牌3 談話:假如不限定你出幾張牌,我的手上有一張“3”的撲克牌,你手上的牌出幾,就能和我的這張牌計算得出24。 方法一:出8,三八二十四。 方法二:出3和7,三七二十一,加3就是24。 方法三:出3和9,三九二十七,27減3就是24。 (2)課件依次出示撲克

3、牌2、4、6、8、10、12,讓學(xué)生說出如何算出24。 師歸納并提問,剛才同學(xué)們除了用上三八二十四、四六二十四,還想到了其他的一些方法,看來湊成24的方法還是很多的。你知道哪些書比較容易算出24嗎? 2、闖關(guān)。 第一關(guān):基礎(chǔ)闖關(guān)。, (1)課件出示3張牌:7、6、3 談話:聯(lián)系這三個數(shù),哪些數(shù)能讓你直接想到24? (6,因為四六二十四;3,因為三八二十四) 引導(dǎo):根據(jù)6去找4,能通過另外兩張牌找到4嗎?怎么找?(7-3=4)根據(jù)3去找8,能通過另外的兩張牌找到8嗎?(不能)那么,這三張牌應(yīng)該怎樣才能得到24? 學(xué)生思考后得出:7-3=4,46=24。 (2)課件出示3張牌:7

4、、8、9 學(xué)生互相討論,說說自己的想法。 引導(dǎo):這里有8,如果去找3,行嗎?(不行)那該怎么辦? 師提示:如果乘不行,就用加法試一試。 學(xué)生試算出匯報,教師板書: 7+8=15 15+9=24 小結(jié):我們在算“24點”時,當(dāng)一種方法行不通時,可以換其他方法再進行試算。 (3)組織活動:分小組,用下面各組牌上的3個數(shù)算出24。 第一組:2、3、4 第二組:3、8、9 第三組:3、5、9 學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論,然后把各自的想法寫出來,最后匯報交流。 教師根據(jù)學(xué)生匯報,板書: 2、3、4:234 3、8、9:938 3、5、9:35+9 (4)教師任意摸3張牌,讓學(xué)生

5、比賽算“24點”,對算得又快又準(zhǔn)的學(xué)生予以表揚,并明確:有些是算不出“24點”的。 第二關(guān):挑戰(zhàn)自我 (1)談話:下面加大游戲難度,剛才我們用的是3張牌,現(xiàn)在我們用4張牌,游戲規(guī)則還是一樣,注意:每張牌只能計算一次。 課件出示4張牌:A、2、5、8 師提示:這里的A代表數(shù)字1,先讓同桌交流想法,然后寫在本子上。 (2)出示教材第43頁“試一試”:你能用下面每組4張撲克牌上的數(shù)算得24嗎? 讓學(xué)生說方法,教師適時指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié)。 這節(jié)課我們開動腦經(jīng),利用學(xué)過的加、減、乘、除算“24點”,計算時我們要注意找到3和8,4和6,2和12,這樣就能方便快速地算出24.另外,算“24點”時,當(dāng)一種方法行不通時,可以換其它方法在進行試算。 專心---專注---專業(yè)

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