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1、一年級語文《畫》的教學(xué)反思
在以往有些美術(shù)活動中，為了怕麻煩，有時(shí)一些水墨畫往往會改成平常的畫，但在這次的美術(shù)活動《蛙聲十里》之后,我覺得以后要讓孩子們多練習(xí)水墨畫。在讓幼兒動手操作之前，我先請幼兒欣賞齊白石的水墨畫《蛙聲十里》，讓幼兒感知畫家畫水墨畫的特點(diǎn)，然后我再示范怎么畫青蛙，要求幼兒畫出不同形態(tài)的青蛙，并表現(xiàn)出青蛙在什么地方。當(dāng)孩子們開始繪畫的時(shí)候，問題也就隨之出現(xiàn)了，有的蘸的墨太多了，化成一團(tuán)，有的蘸的太少了，線條很干，有的畫的太大了，有的畫得太滿了，等等的問題，讓原本很美的一幅作品變得那么糟糕,由此讓我想到，孩子們練習(xí)畫水墨畫的機(jī)會太少了，才會出現(xiàn)那樣的問題，盡管老師交代要求的時(shí)
2、候說過，蘸的墨不能太多也不能太少，畫面上不能畫得太多也不能很小，但什么是不能太多不能太少呢，這是一個(gè)很抽象的概念，孩子們根本體會，只有*多次的練習(xí)之后才能有所感觸吧。我認(rèn)為以后不僅要多提供幼兒用棉簽畫水墨畫的機(jī)會，而且還要讓幼兒用毛筆來練習(xí)畫水墨畫。
上課前我有些猶豫，上第二課時(shí)吧，感受詩中描繪的景色，學(xué)習(xí)幾對反義詞，也許課堂氣氛會好一些。但是，本課的重點(diǎn)是識字、寫字和練習(xí)朗讀。我就選擇了上第一課時(shí)。
總結(jié)起來有這樣幾點(diǎn)是自己比較滿意的:一是為上好課我做了精心的準(zhǔn)備，針對我的教學(xué)設(shè)計(jì)，親自動手制作了幻燈片，既美觀，又實(shí)用，效果不錯(cuò)。二是本著“大家都會的不教的原則，設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)，找出生字中大家都已經(jīng)學(xué)會了的“人字，只稍加復(fù)習(xí)，把“人與“入進(jìn)行比較，并順勢進(jìn)行“#from一年級語文《畫》教學(xué)反思來自學(xué)，人字的書寫指導(dǎo)。省去了學(xué)生字的“三環(huán)節(jié)，即:拼讀、組詞、識記。三是把游戲寓于教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如開課時(shí)的猜謎語導(dǎo)入，識字過程中的開火車等。摘蘋果的游戲是學(xué)生最喜歡的，我把它作為獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生興趣更濃，注意力更集中。
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