《創(chuàng)造美的紋理》課后反思

《《創(chuàng)造美的紋理》課后反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《創(chuàng)造美的紋理》課后反思（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《創(chuàng)造美的紋理》課后反思 臨海回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué) 章健 《創(chuàng)造美的紋理》是浙美版五年級(jí)下冊(cè)十五課中的教學(xué)內(nèi)容，這節(jié)課是讓學(xué)生在欣賞的過程中，了解自然紋理的美，能夠用生活中的物品拓印或人工的方法創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的紋理，并能充分利用紋理創(chuàng)作出有個(gè)性的美術(shù)作品，裝飾身邊的環(huán)境。本堂課的教學(xué)思路是：一、導(dǎo)入新課、揭示課題。二、欣賞、感受紋理的美。三、通過再次欣賞了解各種紋理的表現(xiàn)制作手法。四、學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作。五、作品展示評(píng)價(jià)。教學(xué)過程吸引力強(qiáng)，課堂氣氛十分活躍，每一個(gè)學(xué)生都能夠積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。教學(xué)過程中要注意把學(xué)生放到一個(gè)重要的層面上，發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在自主探索中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。如：

2、我讓學(xué)生自己去探討，尋找創(chuàng)造紋理的方法，學(xué)生討論和嘗試的過程中不但發(fā)現(xiàn)了如何用工具創(chuàng)造紋理，而且激發(fā)了學(xué)生探索的興趣，使學(xué)生在一種期望和迫不及待的良好心態(tài)中將教學(xué)任務(wù)完成。還要注意激發(fā)學(xué)生積極思維，并自主的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，享受美。并激發(fā)他們的情感，調(diào)動(dòng)他們動(dòng)腦動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造的愿望。 在課堂準(zhǔn)備上花了很多心思，首先用很多的時(shí)間在網(wǎng)上找了大量的素材，精心篩選，以精美的圖片給學(xué)生以視覺的享受。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用油漆滴在水面上進(jìn)行拓印，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是課前嘗試不那么順利，一開始，油漆滴在水里就沉到水里了，然后多次反復(fù)實(shí)驗(yàn)才成功的。 通過這次培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了很多，如：視頻音頻的插入，視頻的格式轉(zhuǎn)換的技能，視頻的錄制和剪輯也是自己獨(dú)立完成的，很有成就感。