2016年下學期二年級上學期語文教學計劃

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1、2016年下學期二年級上學期語文教學計劃 根據上學期的教育教訓以及學生的發(fā)展變化，將本學期的重點放在復習鞏固上，堅持一天一課，一單元一考的教學方法。 由于班級發(fā)展不平衡，現班級人數為10人，其中6人的基礎比較好，一人的基礎稍微還不錯，另外三人的基礎實在相差甚遠，基本等于零。綜上所述，可以將目標暫定為： 一、作業(yè) 每天在學校完成如下作業(yè)： 1、 課堂作業(yè)： 1) 當天學習的生字每個抄5遍，并組兩個詞； 2) 基礎訓練當天學習的內容（要求批改并糾錯） 2、 家庭作業(yè)： 1) 將當天學習的生字詞每個抄三遍再組三個詞，并準備第二天聽寫； 2) 預習第二天要學習的知識

2、：將課文讀三遍，自學生字，并簡單完成幾個問題； 3) 復習鞏固當天學習的課文、生字詞，背誦課文； 4) 完成相應的配套練習題目，第二天批改； 5) 積累一句名言或一個故事或一段佳話； 6) 完成一個看圖說話； 7) 在完成作業(yè)后，要求家長在該項作業(yè)后打鉤，再簽名簽名。 二、教材分析 本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。每組

3、教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。 本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養(yǎng)其形象思維能力。 三、教學目標 1、學習習

4、慣 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。 （3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 2、漢語拼音 （1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。 （2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。 3、識字寫字 （1）準確認讀450個生字，會寫350個生字。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。 4、口語交際 （1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能當眾說話，做到口齒清楚

5、，語句完整，有禮貌。 5、閱讀 （1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。 （2）能聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。 （3）能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、寫話 （1）能運用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。 （2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。 （3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。 （4）學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。 四、教學重難點 1、認識450個字，會寫350個字。要

6、求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫要規(guī)范、端正、整潔、美觀。 2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 五、教學措施 1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)

7、造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。 3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。 4、教學時，教師要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

8、 5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。 6、鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。 六、課堂安排 課堂上，由于在家的預習，著重以學生為主，指點為重。具體流程大概定為： 一）第一節(jié) 1． 課前由學生講故事與評判（5分鐘） 2． 聽寫詞語（3分鐘） 3． 生字學習（20分鐘） 4． 生字課作（12分鐘） 二）第二節(jié) 5． 生字鞏固（3分鐘） 6． 課文再讀（5分鐘） 7． 課文指點（15分鐘）

9、 8． 鞏固課文（5分鐘） 9． 基礎訓練（12分鐘） 七、全天計劃安排 早自習：學生背昨天所學課文、生字及相關作業(yè)；我批改家作； 課間：可自由活動；可借閱書籍，指導家作錯誤； 中午：或午休或做作業(yè)或看書或自由學習40分鐘； 下午：上音樂課或者聽故事或看動畫片或者體育課。 八、具體課程安排： 由于本學期課程內容比較多，中秋節(jié)、國慶節(jié)外，還有元旦節(jié)放假，共計耽誤4天課。本學期大概有19周，共計88天課，相對而言，教學時間充沛，因而我們的語文教學安排如下： 第一周 9.1 考試一年級的內容 9.2 講解一年級的知識 第二周 9.5 識字一 9.6

10、 1秋天的圖畫 9.7 2黃山奇石 9.8 3植物媽媽有辦法 9.9 4古詩兩首贈劉景文山行 第三周 9.12 語文園地一 9.13 考試與講解 9.14 識字2 第四周 9.18 5一株紫丁香 9.19 6我選我 9.20 7一分鐘 9.21 8難忘的一天 9.22 語文園地二 9.23 考試與講解 第五周 9.26 識字3 9.27 9歡慶 9.28 10北京 9.29 11我們成功了 9.30 12看雪 第六周 10.8

11、 語文園地三 10.9 考試與講解 10.10 識字4 10.11 13坐井觀天 10.12 14我要的是葫蘆 10.13 15小柳樹和小棗樹 10.14 16風娃娃 第七周 10.17 17酸的和甜的 10.18 語文園地四 10.19 識字5 10.20 18稱贊 10.21 19藍色的樹葉 第八周 10.24 20紙船和風箏 10.25 21從現在開始 10.26 語文園地五 10.27 考試與講解 10.28 考試與講解 第九周 10.31

12、 識字6 11.1 22窗前的氣球 11.2 23假如 11.3 25古詩兩首 回鄉(xiāng)偶書贈汪倫 11.4 第十周 11.7 期中復習 11.8 期中復習 11.9 期中復習 11.10 期中復習 11,11 期中考試 第十一周 11.14 語文園地六 11,15 考試與講解 11.16 識字7 11.17 26“紅領巾”真好 11.18 27清澈的湖水 第十二周 11.21 28淺水洼里的小魚 11.22 29父親和鳥 11

13、.23 語文園地七 11.24 考試與講解 11,25 識字8 第十三周 11.28 30我是什么 11.29 31回聲 11.30 32太空生活趣事多 12.1 33活化石 12,2 34農業(yè)的變化真大 第十四周 12.5 語文園地八 12.6 考試與講解 12.7 期末復習 12.8 期末復習 12.9 期末復習 第十五周 12.12 期末復習 12.13 期末復習 12.14 期末復習 12.15 期末復習

14、12.16 期末復習 第十六周 12.19 期末復習 12.20 期末復習 12.21 期末復習 12.22 期末復習 12.23 期末復習 第十七周 12.26 期末復習 12.27 期末復習 12.28 期末復習 12.29 期末復習 12.30 期末復習 第十八周 1.2 期末復習 1.3 期末復習 1.4 期末復習 1.5 期末復習 1.6 期末復習 第十九周 1.9 期末復習 1.10 期末復習 1.11 期末復習 1.12 期末復習 1.13 期末復習