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1、陽光幼兒園組織參研教師開展校本研修管理制度匯編
為規(guī)范幼兒園教師研修行業(yè)，提高研修質(zhì)量，2017年6月20日下午6：30分，陽光幼兒園園長安云鳳，組織了本期參加研修的全體教師進行了本次研修管理制度匯編工作。其內(nèi)容包括：
一、組織管理制度
1．園長全面負責幼兒園校本研修的組織管理工作，是幼兒園校本研修工作的第一責任人。
2．成立幼兒園校本教研領導小組。組長為園長，成員包括保教主任熊曉莉、本學期由保教主任具體負責主持日常教研活動。
3．每學期開學前由園長組織領導小組成員，根據(jù)《綱要》、《指南》精神以及師訓工作的統(tǒng)一要求，結(jié)合本園教師在教育教學過程中切實存在的、及待解決的共
2、性問題，商量確立研修重點和目標，由具體負責人制定計劃（計劃包括研修專題和必須學習的教學理論著作，每個教師的教學實踐活動的具體時間）并帶領全體教師按照計劃有序的開展校本教研活動，以提高教師的專業(yè)水平。
4．校本教研必須做到理論與實踐相結(jié)合。每學期能夠幫助第一線的教師解決一至二個實際問題，同時必須對教師的專業(yè)化業(yè)務水平提高有幫助。
5．每次活動前有計劃、有準備；當本次活動結(jié)束前，要求組織者按教研計劃將下一次的學習內(nèi)容和討論的重點問題交給大家，并在活動結(jié)束后打印出來，張貼在教師辦公室，便于教師自覺準備。
6．每學期教師根據(jù)自身的發(fā)展需要，進行相關的理論學習，反思自己的教學行為，要求每學期至少有
3、一篇實踐篇和理論篇的學習體會或?qū)ｎ}。
二、保障制度
1．根據(jù)計劃安排學習校本研修，為保證每一個教師能按時參與活動，期初由校本教研領導小組成員負責協(xié)調(diào)安排后勤人員進班代課。切實做到人員和時間的保證。
2．幼兒園設立校本教研獎勵制度，以鼓勵教師積極參與校本教研活動的學習與實踐交流。
3．教師準時參加活動，不無故缺席，因故不能參加活動的必須事先請假，得到保教主任同意。（個人因素請假影響全勤）
三、考核獎勵制度
1．要求每位教師每次活動前根據(jù)計劃具體安排的教研內(nèi)容事先認真做好準備，在本子上寫好發(fā)言提綱或者自己尋找到的相關學習資料，做好發(fā)言準備。同時，認真記錄活動內(nèi)容。每學期期中和期末上交二
4、次，由園長帶領校本教研領導小組成員，根據(jù)本子上的學習記錄情況進行評分，評出一、二、三等獎，評分情況與教師的年度考核與獎金掛鉤。
2．活動中，要求每位教師積極投入，認真傾聽，踴躍發(fā)言，大膽表露自己的見解，努力形成爭鳴、探究、學術、團結(jié)的教研氣氛。每次活動后，保教主任對本成員的學習態(tài)度進行評價打分，并在每月的日?？己顺煽冎屑右泽w現(xiàn)，與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。
3．對主動承擔外出學習，進行交流主講、實踐交流的教師，根據(jù)其主講實踐交流的范圍予以相關層次的獎勵。
4．將教工學習、實踐、培訓的態(tài)度和質(zhì)量列入教工年度考核和職稱考核的評價范圍之中。
四、資料積累
1．每一次校本教研活動必須有專人做好書面記錄，記錄要求規(guī)范化、有時間、有地點、有議題。每學期要求對一~二次有質(zhì)量的活動進行錄像、攝像記錄，進行資料積累。
2．建立教師成長檔案，記錄教師在校本教研中得到幫助與成長的點滴與走過的歷程。
陽光幼兒園開展校本研修管理制度
