《《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《理解時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解鐘面，能準(zhǔn)確讀寫幾時(shí)幾分（整5分的），知道1時(shí)=60分。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、動(dòng)手操作和實(shí)踐應(yīng)用水平。
3、讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識(shí)的過程，體驗(yàn)成功的快樂；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確讀寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鬧鐘。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。（展示鐘面）
1、師：我們已經(jīng)理解了整時(shí)和整時(shí)半，誰能說出鐘面上的時(shí)間，（投影逐個(gè)出示9時(shí)，11時(shí)，3時(shí)半三個(gè)時(shí)間）（生回答時(shí)，提問：你是怎么看的？）投影出示第三個(gè)時(shí)間：小朋友真能干，
2、你能把這三個(gè)鐘面上的時(shí)間用兩種形式表示出來嗎？校正答案。
2、再同時(shí)出示兩個(gè)時(shí)間（3時(shí)5分，10時(shí)28分）
師：老師這兒還有兩個(gè)時(shí)間，哪位能干的小朋友能理解呢？（不理解也可讓學(xué)生猜猜看，大概是多少）讓學(xué)生充分猜測(cè)、爭(zhēng)論。（多叫幾名學(xué)生說）
師引：這兩個(gè)時(shí)間到底是多少呢？我們先放這兒。這節(jié)課我們就繼續(xù)來理解時(shí)間，（邊說邊板書課題），
二、自主探索，理解幾時(shí)幾分。
1、投影展示鐘面。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察鐘面，鐘面上有些什么呢？學(xué)生觀察后匯報(bào)。 （生：時(shí)針、分針、秒針、點(diǎn)、數(shù)字等）
把鐘面等分成了幾個(gè)大格？
2、理解時(shí)針的運(yùn)行。師引：鐘面上12個(gè)數(shù)字，我們把連續(xù)的兩個(gè)數(shù)字之間叫一大
3、格，請(qǐng)小朋友拿出自己的小鬧鐘馬上數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有幾大格？（生：12大格，請(qǐng)4至5名學(xué)生說）是嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。時(shí)針走一大格，就是過了（）小時(shí)？時(shí)針走一圈就是走了（）小時(shí)。
2、理解分針的運(yùn)行。
師：（教師邊演示邊說）這叫一大格，那這就叫—— —小格（生齊說）
師：一大格里面有幾小格呢？生：5小格。
鐘面上有12大格，一共有幾個(gè)小格呢？請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)，并和同桌交流交流。（優(yōu)化5格5格數(shù)的方法）并和學(xué)生一起演示一遍。
分針走1小格就是過了（）分鐘，那分針走一圈就是過了（）分鐘。
師：（1）、現(xiàn)在分針指向3，指幾分？分針指向8，指幾分？分針指向7，指幾分？
（2）、隨
4、意指：分針在這兒是指幾分？
4、探究時(shí)分的關(guān)系。
師：小朋友真能干， 時(shí)針和分針到底有什么關(guān)系呢？
請(qǐng)小朋友們拿出鬧鐘撥一撥，認(rèn)真觀察，看誰的眼睛最亮，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（先請(qǐng)學(xué)生自己觀察鬧鐘，匯報(bào)）你發(fā)現(xiàn)了什么：生匯報(bào)。（教師不急于做評(píng)論）
我們一起來看看，是這樣嗎？課件演示。你發(fā)現(xiàn)了嗎？指名說并得出：時(shí)針走一大格，分針走60小格。時(shí)針走一大格是幾時(shí)，（生：1時(shí)），師板書。分針走60小格，是幾分（生：60分）師板書，那也就是說 1時(shí)=60分（師板書=）
師：我們?cè)鯓觼砜寸娒嫔系臅r(shí)間呢？（課件出示一個(gè)時(shí)間8時(shí)5分）請(qǐng)四人小組討
5、論，匯報(bào)。
師小結(jié)：時(shí)針走一大格是一時(shí)，分針走一大格是5分，理解時(shí)間時(shí)先看時(shí)針是幾時(shí)或幾時(shí)過一些，到底過了多少則要數(shù)分針走了多少格，分針走完一圈是60分，這時(shí)時(shí)針走完了一大格，1時(shí)=60分。
5、讀寫時(shí)間
師：現(xiàn)在你知道剛才這兩個(gè)鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？
你是怎樣觀察的？ 生說。
誰能到黑板上把這個(gè)時(shí)間記下來？指名板演 ，其他學(xué)生在草稿本上書寫。
用兩種方法表示，3時(shí)5分，10時(shí)28分。（課件出示：理解3個(gè)時(shí)間并說說認(rèn)的方法）
6、撥時(shí)間練習(xí)（課件出示）。（反饋并請(qǐng)撥錯(cuò)的小朋友展示，大家一起分析為什么會(huì)錯(cuò)。）
三、感受一分鐘
師：一分鐘到底有多長(zhǎng)呢？請(qǐng)小朋友們聽一段音樂。并說說感受
四、總結(jié)：你收獲了那些知識(shí)？（讓學(xué)生愛惜時(shí)間珍惜時(shí)間）
《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)
