播音主持專(zhuān)業(yè) 淺析新媒體時(shí)代下廣播節(jié)目主持人的角色轉(zhuǎn)型

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1、淺析新媒體時(shí)代下廣播節(jié)目主持人的角色轉(zhuǎn)型 摘要 從20世紀(jì)初期廣播節(jié)目誕生以來(lái)，為廣大受眾傳遞了一大批優(yōu)質(zhì)的節(jié)目信息和內(nèi)容。此后隨著半導(dǎo)體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，廣播節(jié)目經(jīng)歷了從調(diào)頻廣播到現(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)廣播的飛速發(fā)展，而廣播節(jié)目主持人作為其中重要的一環(huán)，在新媒體時(shí)代也面臨著轉(zhuǎn)型的必然性。 本文以新媒體時(shí)代的時(shí)代特點(diǎn)為研究基礎(chǔ)，通過(guò)文獻(xiàn)分析和對(duì)比分析等研究方法，深入研究了傳統(tǒng)廣播節(jié)目主持人和新媒體主持人的自身角色特點(diǎn)，深入分析了廣播節(jié)目主持人的自身的劣勢(shì)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)下新媒體時(shí)代的特點(diǎn)，以用戶需求為導(dǎo)向分析了廣播節(jié)目主持人轉(zhuǎn)型中可能遇到的問(wèn)題以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，為正處于轉(zhuǎn)型中的廣播

2、節(jié)目主持人提供了一定的理論參考價(jià)值。 關(guān)鍵詞：新媒體；廣播節(jié)目主持人；角色轉(zhuǎn)型  目 錄 一、 緒論 1 （一）研究背景 1 （二）研究意義 1 二、 新媒體時(shí)代的媒體特點(diǎn) 2 （一）傳播平臺(tái)多元化 2 （二）傳播主體泛眾化 3 （三）傳播對(duì)象個(gè)性化 3 三、廣播節(jié)目主持人角色轉(zhuǎn)型的原因 3 （一）廣播節(jié)目主持人的現(xiàn)狀分析 3 （1）新媒體主持人與廣播節(jié)目主持人的差異 3 （2）廣播節(jié)目主持人的劣勢(shì) 3 （二）廣播主持人角色轉(zhuǎn)型的原因 4 （1）整體素質(zhì)不高 4 （2）用戶思維不足 4 （3）明星效應(yīng)匱乏 5 （4）主持風(fēng)格陳舊 5 四、廣播節(jié)目主

3、持人角色轉(zhuǎn)型的思路 5 （一）拓展知識(shí)儲(chǔ)備，提高整體素質(zhì) 5 （二）彰顯用戶思維，貼近受眾需求 6 （三）線上線下并行，樹(shù)立良好形象 6 （四）豐富節(jié)目形態(tài)，嘗試跨界融合 7 參考文獻(xiàn) 9 致 謝 10 緒論 （一）研究背景 隨著新媒體的不斷發(fā)展，新媒體時(shí)代微信、微博已經(jīng)成了人們?nèi)粘Ｉ钪蝎@取信息、溝通交流、表達(dá)觀點(diǎn)的重要平臺(tái)。這對(duì)于傳統(tǒng)媒體行業(yè)無(wú)疑是一個(gè)巨大的沖擊。廣播節(jié)目主持人作為廣播的核心，其話語(yǔ)權(quán)越來(lái)越被新媒體時(shí)代所削弱，廣播媒體一家獨(dú)大的地位收到了嚴(yán)重沖擊。這種現(xiàn)象一方面推進(jìn)了節(jié)目?jī)?nèi)容、節(jié)目表現(xiàn)形式的改變，另一方面也為廣播節(jié)目主持人帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

4、 經(jīng)濟(jì)社會(huì)的巨大變革和信息技術(shù)的大力發(fā)展以及原有的傳媒、戲劇、出版等行業(yè)界限的進(jìn)一步模糊，各行各業(yè)在今天受到潛移默化的影響。在媒體方面，由于科學(xué)技術(shù)的不斷更新，媒體的種類(lèi)出現(xiàn)爆破式增長(zhǎng)，原有的以廣播為主的主流形式已經(jīng)被新興的網(wǎng)絡(luò)、電影等逐步取代。廣播作為最早發(fā)展起來(lái)的媒介形式，在今天依舊具有強(qiáng)大的影響力，只是在其它新媒體的競(jìng)爭(zhēng)中，廣播逐漸失去了其主導(dǎo)地位，在如此劇烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)下，新媒體時(shí)代最大的潮流就是適配用戶的特定場(chǎng)景及需求成為新的理念引領(lǐng)。這意味著不僅要理解特定場(chǎng)景中的用戶，還要能夠迅速挖掘用戶在特定場(chǎng)景中的需求。如何針對(duì)不同用戶掌握不同的主持技巧是每個(gè)廣播節(jié)目主持人都應(yīng)該思考的問(wèn)題。廣播

5、節(jié)目主持人角色轉(zhuǎn)型的問(wèn)題也日漸被越來(lái)越多的人所認(rèn)為是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，如何更深入的挖掘不同種類(lèi)用戶的興趣，滿足不同場(chǎng)景下的用戶需求就成了每個(gè)主持人最為關(guān)注的問(wèn)題。本文通過(guò)分析新媒體環(huán)境下新媒體主持人面臨的諸多挑戰(zhàn)，結(jié)合傳播學(xué)和社會(huì)學(xué)相關(guān)理論，探究廣播節(jié)目主持人如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，為廣播節(jié)目主持人更好的把握機(jī)遇和及時(shí)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)提供一定的理論意義。 （二）研究意義 隨著科技的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及,新媒體的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。在新媒體環(huán)境下,信息的傳播速度逐漸加快,對(duì)廣播等傳統(tǒng)媒介造成了很大沖擊。面對(duì)當(dāng)前形勢(shì),廣播節(jié)目主持人也必須尋求轉(zhuǎn)型,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展與聽(tīng)眾的需求,保證廣播節(jié)目在媒體市場(chǎng)的獨(dú)特地位。廣播節(jié)

6、目主持人給大家最深刻的印象即為其聲音特色與表達(dá)能力。從最早的廣播節(jié)目主持人徐曼到現(xiàn)階段的優(yōu)秀主持人，我們不難發(fā)現(xiàn)新媒體對(duì)于我們個(gè)人所帶來(lái)的巨大改變。受眾不再是簡(jiǎn)單的傾聽(tīng)者角色，在這一背景下，主持人也應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的角色認(rèn)識(shí)進(jìn)行一定的改變。文章以新媒體不斷發(fā)展下廣播主持人角色的轉(zhuǎn)型為研究切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比分析廣播節(jié)目主持人和新媒體主持人的自身特點(diǎn)，力求為廣播節(jié)目主持人的角色轉(zhuǎn)型提出一條合理的轉(zhuǎn)型道路。 新媒體時(shí)代到來(lái)的一大顯著特點(diǎn)就是民眾獲取信息的方式變得多樣化、便捷化方。與新媒體相比，傳統(tǒng)廣播媒體在這方面相對(duì)落后，要想適應(yīng)新時(shí)代對(duì)于媒體的需求，廣播節(jié)目必須要進(jìn)行一定的改整，主持人也必須與時(shí)

7、俱進(jìn)，不斷地提升自己的綜合素質(zhì)。廣播主持人對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行播報(bào)是傳統(tǒng)廣播媒體最為常見(jiàn)的表現(xiàn)形式，而新媒體的不斷發(fā)展大大拓寬了信息獲取的渠道，廣播媒體的唯一性遭到了沖擊。廣播節(jié)目的負(fù)責(zé)人與主持人必須要認(rèn)識(shí)到這一局面，并積極應(yīng)對(duì)在這場(chǎng)與新媒體的較量中隨時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。最根本也是最重要的一個(gè)問(wèn)題就是，如何在新媒體發(fā)展迅猛的環(huán)境中仍然保持廣播節(jié)目能夠擁有一定數(shù)量的受眾，是每個(gè)廣播節(jié)目主持人首要關(guān)注的問(wèn)題，只有獲得了觀眾的認(rèn)可才能說(shuō)明主持人的工作是成功的。文章認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)將媒體與廣播進(jìn)行合理融合，通過(guò)增加新媒體內(nèi)容來(lái)增加廣播節(jié)目的吸引力，推陳出新緊抓觀眾眼球，保證廣播節(jié)目在與新媒體的較量中不至于快速

8、敗下陣來(lái)。廣播節(jié)目最重要的有兩個(gè)方向標(biāo)：節(jié)目和主持人。節(jié)目?jī)?nèi)容向著用戶喜歡的、需求高的方向調(diào)整邁進(jìn)，主持人必須要正式現(xiàn)階段媒體行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷提升自己的實(shí)力，適應(yīng)新環(huán)境之下對(duì)主持人的具體要求，提供聽(tīng)眾所喜愛(ài)的廣播節(jié)目。 新媒體時(shí)代的媒體特點(diǎn) （一）傳播平臺(tái)多元化 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、音視頻技術(shù)以及數(shù)字媒體等的發(fā)展是新媒體時(shí)代出現(xiàn)的重要因素，新媒體時(shí)代也在一定程度上打破了原來(lái)不同于媒介之間互不干擾各自為營(yíng)的狀態(tài)，促進(jìn)了不同媒體之間的融合交匯。為盡可能多的吸引用戶，同時(shí)為用戶提供全方位多角度立體化的視聽(tīng)盛宴，近些年來(lái)各家廣播電臺(tái)紛紛通過(guò)建立網(wǎng)站、推出手機(jī)APP等方式來(lái)為用戶提供方便快捷的收聽(tīng)渠

9、道。這種現(xiàn)象在今天已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，這種方式也無(wú)疑是當(dāng)下使用人數(shù)最多的方式，多樣化的傳播平臺(tái)是新媒體擁有強(qiáng)大生命力和活力的一大重要保障。多樣化的傳播平臺(tái)極大的打破了用戶收聽(tīng)節(jié)目時(shí)時(shí)間和空間局限性，同時(shí)也使得廣播節(jié)目主持人原有的競(jìng)爭(zhēng)力急劇下降，用戶在手機(jī)上就可以隨心所欲的點(diǎn)播任意一節(jié)目，原本廣播節(jié)目只能去現(xiàn)場(chǎng)觀看，而現(xiàn)在，通過(guò)很多方式都可以將節(jié)目的整個(gè)過(guò)程錄制保存下來(lái)，因此與傳統(tǒng)的廣播節(jié)目相比其優(yōu)點(diǎn)不言而喻。 （二）傳播主體泛眾化 新媒體環(huán)境下,只能單一依靠主持人發(fā)布新聞、表達(dá)觀點(diǎn)的情況已經(jīng)不復(fù)存在。傳統(tǒng)意義上的"受眾"在新媒體時(shí)代，成為這個(gè)想法的發(fā)起者。受眾已經(jīng)從簡(jiǎn)單的“接收者”變?yōu)椤皞鞑フ摺?/p>

10、和“參與者”。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息采集技術(shù)的文明化，傳統(tǒng)媒體話語(yǔ)的壟斷力和優(yōu)勢(shì)逐漸薄弱，傳統(tǒng)媒體的權(quán)威性無(wú)法確立，大量信息涌入受眾視野，媒體對(duì)于信息的把握能力不復(fù)從前。傳統(tǒng)媒體在信息傳達(dá)方面具有一定的滯后性，在及時(shí)性方面較自媒體弱。因此，廣播主持人要想重新吸引聽(tīng)眾，就必須要改變傳統(tǒng)的“提供信息”式廣播。 （三）傳播對(duì)象個(gè)性化 新媒體環(huán)境使得媒體內(nèi)容的選擇成為了可能，普通群體可從自身的愛(ài)好與實(shí)際需求出發(fā)來(lái)對(duì)媒體內(nèi)容進(jìn)行一定的選擇。根據(jù)不同愛(ài)好/類(lèi)型出現(xiàn)了多樣的團(tuán)體，他們對(duì)于媒體信息的態(tài)度從迎合變?yōu)榱诉x擇，能夠?qū)ο嚓P(guān)信息進(jìn)行自由的調(diào)整。傳統(tǒng)的廣播節(jié)目中，對(duì)主持人的主持特色、音色進(jìn)行了模糊，力求尋

11、找最具代表性的主持人，但現(xiàn)階段這一類(lèi)型主持人市場(chǎng)不斷萎縮。真正能夠吸引受眾的主持人成為了具有獨(dú)特個(gè)人魅力、音色具有自身特色的一部分，但一些自身水平不高的主持人依靠肆意逢迎和個(gè)性化的表演也吸引了不少受眾。 三、廣播節(jié)目主持人角色轉(zhuǎn)型的原因 （一）廣播節(jié)目主持人的現(xiàn)狀分析 存在于傳統(tǒng)廣播節(jié)目主持人與新媒體主持人之間最大的區(qū)別就是新媒體主持人能夠更好的迎合了市場(chǎng)和受眾需求，并通過(guò)多樣化的方式與受眾進(jìn)行互動(dòng)交流，在提升用戶參與度的同時(shí)也提升了用戶粘性。新媒體時(shí)代是在傳統(tǒng)的廣播媒體的基礎(chǔ)上結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)通過(guò)改革發(fā)展而來(lái)的，對(duì)于傳統(tǒng)廣播媒體存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了合理的改進(jìn)，更好地滿足了當(dāng)下受眾的收聽(tīng)需

12、求。在傳統(tǒng)媒體向新媒體發(fā)展過(guò)度的過(guò)程中，傳統(tǒng)的廣播節(jié)目主持人的發(fā)展也受到了一定的影響，由于主持風(fēng)格單一、主持模式相對(duì)固定等特點(diǎn)使得廣播節(jié)目主持人不能很好的適應(yīng)現(xiàn)有的新媒體節(jié)目，主持人自身的人格魅力也不能得到充分的體現(xiàn)。而相比之下，新媒體主持人可以及時(shí)根據(jù)當(dāng)前的主持環(huán)境和傳播對(duì)象，靈活調(diào)整自己的主持風(fēng)格，在迎合觀眾興趣的同時(shí)保證了節(jié)目的收視率，在一定程度上為新媒體行業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。 （二）廣播主持人角色轉(zhuǎn)型的原因 傳媒行業(yè)的發(fā)展速度日趨加快，而受眾對(duì)于廣播節(jié)目主持人的要求也日漸提高，不光要求主持人的主持功底，對(duì)于主持人的語(yǔ)言風(fēng)格、個(gè)人形象等方面的要求也越來(lái)越多。隨著新媒體行業(yè)的不斷興

13、起，傳統(tǒng)的廣播節(jié)目自身特點(diǎn)導(dǎo)致的弊端也逐漸暴露出來(lái)。第一，人員流動(dòng)性大。由于新媒體行業(yè)帶來(lái)的巨大沖擊，導(dǎo)致大量傳統(tǒng)的廣播節(jié)目主持人紛紛選擇轉(zhuǎn)型，致使原有的體制四分五裂，行業(yè)生態(tài)被打破，這種現(xiàn)象也側(cè)面造成了傳統(tǒng)廣播媒體行業(yè)的逐漸下滑。第二，部分廣播節(jié)目主持人從業(yè)水平不高。一方面，傳統(tǒng)的廣播節(jié)目主持人受到全方位的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)相對(duì)較少，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)途徑單一；另一方面部分主持人文化水平和語(yǔ)言功底不足，在文字運(yùn)用上相對(duì)欠缺，不能很好地應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)情況。 （1）整體素質(zhì)不高 傳統(tǒng)廣播節(jié)目以主持人為中心的場(chǎng)景在今天并不能很好地滿足用戶需求。以往廣播節(jié)目主持人只需按照相關(guān)采訪資料和內(nèi)容進(jìn)行判斷、整理和報(bào)

14、道即可，而在新媒體時(shí)代，海量的信息已經(jīng)不允許主持人的這種工作方式了。主持人篩選信息和處理信息的方式需要進(jìn)行較大調(diào)整，努力將傳統(tǒng)媒體自身的特點(diǎn)和新媒體時(shí)代互動(dòng)性強(qiáng)即時(shí)性高等特點(diǎn)相融合，尋求向新媒體方向下的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)還要具備甄別信息的報(bào)道價(jià)值和控制輿論導(dǎo)向作用，在充分滿足用戶個(gè)性化差異化的需求同時(shí)，保證廣播內(nèi)容的真實(shí)性和權(quán)威性，避免大量垃圾信息的發(fā)布污染媒體環(huán)境。在某個(gè)大型交通類(lèi)廣播節(jié)目中，一次正好趕上討論酒后駕車(chē)的問(wèn)題。這本是一個(gè)嚴(yán)肅的話題，而主持人卻在回答觀眾的問(wèn)題時(shí)這樣說(shuō)道到：“喝啤酒不可以開(kāi)車(chē)，但是喝一點(diǎn)無(wú)醇啤酒是沒(méi)有問(wèn)題的?！钡?，無(wú)醇啤酒僅是低酒精度，在喝了之后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)仍屬于違法

15、行為。主持人在這件事上的態(tài)度明顯存在問(wèn)題。在大量信息交匯的浪潮中，廣播節(jié)目主持人必須要加強(qiáng)對(duì)信息的把關(guān)，在內(nèi)容、互動(dòng)甚至是平臺(tái)場(chǎng)景切換等諸多方面都要積極進(jìn)行把控，避免出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。傳統(tǒng)媒體必須要不斷對(duì)自身的權(quán)威以及公信力進(jìn)行鞏固和建設(shè)，增強(qiáng)新媒體技術(shù)及其所提出的相關(guān)理念在主持人掌握之中的巨大效用。 （2）用戶思維不足 隨著信息技術(shù)的發(fā)展，有更多的可能性和方式與受眾互動(dòng)。短信和電話是互動(dòng)方式。觀眾可以在觀看節(jié)目的同時(shí)與主持人互動(dòng)。成為參與者，促進(jìn)受眾的興趣增長(zhǎng)。在這種形式下，就為主持人提出了更高的要求。主持人不僅要具備幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，給觀眾更好的語(yǔ)言體驗(yàn)，還要有一定的智慧，能夠控制節(jié)目的指導(dǎo)

16、方向，主題具有獨(dú)特的體驗(yàn)，在與觀眾互動(dòng)時(shí)，由于受眾的目的和理解不同，他們的交流內(nèi)容也不同。這要求主持人在溝通指導(dǎo)主題的期間確保指導(dǎo)方向的積極性和正面性。由于廣播傳輸?shù)募皶r(shí)和交互的廣播特性，廣播直播引起的事故風(fēng)險(xiǎn)也逐漸增加，這也對(duì)主持人的能力提出了更高的要求。。陳鐸和虹云在《話說(shuō)運(yùn)河》欄目中積極參與節(jié)目的相關(guān)制作，他們改變了傳統(tǒng)的節(jié)目形式，從演播室走到了運(yùn)河兩岸之中，在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了深入的采訪和現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道。通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行直接溝通，節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)感得到了充分體現(xiàn)，整體節(jié)目渾然天成。在與受眾的互動(dòng)中，除了參與互動(dòng)的人，主持人也不應(yīng)忽視那些沒(méi)有參與互動(dòng)的人，在某些方面要給予一定的關(guān)注，使互動(dòng)的范圍更加全面

17、，這樣受眾的情緒也得到了廣泛的關(guān)注。 （3）明星效應(yīng)匱乏 通過(guò)觀察當(dāng)前比較火爆的娛樂(lè)節(jié)目可以發(fā)現(xiàn)，大部分節(jié)目為了吸引用戶的關(guān)注，大多會(huì)選擇邀請(qǐng)大牌明星作為節(jié)目嘉賓，甚至有些節(jié)目對(duì)于嘉賓的關(guān)注程度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了節(jié)目本身，這也成了現(xiàn)如今大部分節(jié)目的主要賣(mài)點(diǎn)之一。雖然過(guò)去那種只由主持人一個(gè)人在前臺(tái)進(jìn)行表演的模式已經(jīng)被時(shí)代所摒棄，但對(duì)于主持人在后臺(tái)完成各種準(zhǔn)備工作的基本要求并沒(méi)有改變。主持人在主持節(jié)目的同時(shí)，也是在展現(xiàn)和營(yíng)銷(xiāo)自己，用戶很容易通過(guò)微博等平臺(tái)發(fā)布的主持人個(gè)人信息聯(lián)想出一個(gè)更生動(dòng)更具體的主持人形象。這種方式極大程度的抓住了用戶的好奇心，在一定程度上拉近了主持人和聽(tīng)眾之間的距離感，從而減弱

18、了主持人的“陌生化”，正因如此，提升用戶粘性的很重要的一種方式就是更多的向觀眾展示自己的“后臺(tái)信息”，滿足用戶的好奇心，通過(guò)這種婉轉(zhuǎn)的方式提升傳統(tǒng)廣播節(jié)目在用戶心中的影響力和地位。 （4） 主持風(fēng)格陳舊 羅振宇指出，在媒體節(jié)目發(fā)展過(guò)程中，“魅力人格”的確立是吸引觀眾的主要因素。魅力人格指的是極具個(gè)人特色與魅力的符號(hào)。這一理念在傳統(tǒng)廣播主持人的轉(zhuǎn)型過(guò)程中可以進(jìn)行利用，建立魅力人格的主持人可以吸引部分粉絲群體，從而形成自己的社區(qū)。而在社區(qū)的受眾對(duì)他們所主持的自媒體節(jié)目持批評(píng)態(tài)度時(shí)，他們就可能繼續(xù)關(guān)注他們所主持的傳統(tǒng)廣播節(jié)目。廣播節(jié)目的主持人面臨著自我媒體的潮流，不應(yīng)該對(duì)其盲目的抵制，而是主動(dòng)嘗

19、試接受與適應(yīng)，試圖通過(guò)新媒體手段來(lái)不斷增加自己的粉絲受眾。以中央人民廣播電視臺(tái)主持人清音和文學(xué)節(jié)目主持人何超為例，他們?cè)谝曨l網(wǎng)站之中對(duì)自媒體節(jié)目形式進(jìn)行了充分的嘗試。1991年11月，安大新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生陳程在合肥電臺(tái)開(kāi)始實(shí)習(xí)，他提出了主持人工作的采編合一理念，并將此用于自身的主持工作中。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)并未對(duì)“采編合一”這一主持理念進(jìn)行深入研究，陳程的創(chuàng)造性使用缺乏前人經(jīng)驗(yàn)的指路。但其本人屬于新聞專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在文字編輯方面具有天然的優(yōu)勢(shì)，這一點(diǎn)在其節(jié)目之中也有深刻的體現(xiàn)。其節(jié)目《您點(diǎn)我播》在陳程接受之前僅為點(diǎn)播節(jié)目，但隨著陳程的加盟，這一節(jié)目的文學(xué)和情感因素不斷增加，發(fā)展成為了一個(gè)集情感、文學(xué)、思想于一體

20、的綜合類(lèi)人文節(jié)目，吸引了大量的聽(tīng)眾。這一主持方式的成功對(duì)傳統(tǒng)廣播節(jié)目的轉(zhuǎn)型發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響意義，傳統(tǒng)廣播節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)不斷對(duì)自身的主持風(fēng)格進(jìn)行嘗試，尋求真正屬于自身的主持領(lǐng)域。 四、廣播節(jié)目主持人角色轉(zhuǎn)型的思路 （一）拓展知識(shí)儲(chǔ)備，提高整體素質(zhì) 媒體深度融合使得廣播人的壓力不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的節(jié)目主持人在這一背景下必須不斷對(duì)自身整體素質(zhì)進(jìn)行提高，在工作之余進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，確保自身知識(shí)儲(chǔ)備可以緊跟時(shí)代需求。盡管現(xiàn)階段新興媒體技術(shù)成為了人們獲取信息的主要渠道，但主持人在其中仍發(fā)揮著一定的作用。 文化拼圖是近年來(lái)新掀起的節(jié)目熱潮。第二季“中國(guó)詩(shī)歌大會(huì)”在2017年初與中央電視臺(tái)黃金時(shí)段投播，成

21、為春節(jié)期間最受歡迎的節(jié)目。在這一季中，較第一季進(jìn)行了內(nèi)容與形式的巨大創(chuàng)新。在詩(shī)歌展示、選手比賽、現(xiàn)場(chǎng)及場(chǎng)外互動(dòng)之外，其主持人董卿的主持風(fēng)格與能力也是節(jié)目成功的一大因素。節(jié)目之中，董卿對(duì)于傳統(tǒng)詩(shī)歌、名家經(jīng)典、國(guó)內(nèi)外文學(xué)著作信手拈來(lái)，對(duì)于選手的點(diǎn)評(píng)恰到好處，使得節(jié)目的文學(xué)性以及對(duì)觀眾的吸引程度都得到了上升。這同樣是其深厚文學(xué)功底以及豐富人生閱歷的外在體現(xiàn)。 （二）彰顯用戶思維，貼近受眾需求 在媒體融合時(shí)代，人人皆為傳者，人人皆為受眾，受眾與媒體的關(guān)系不再像以前那樣涇渭分明。當(dāng)下廣播節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)順應(yīng)潮流，放低身段，主動(dòng)去貼近受眾，提高自己的用戶思維，以平視的角度與受眾密切聯(lián)系，成為受眾生活中的

22、良師益友。 首先要了解受眾生活需求，在節(jié)目?jī)?nèi)容上貼近受眾。不同的廣播節(jié)目有著不同的目標(biāo)受眾群體，這就決定了要想真正做出受眾所喜愛(ài)的節(jié)目，主持人就必須要以其需求為核心，選擇貼近其生活的素材為節(jié)目?jī)?nèi)容。 《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《朗讀者》這種看似非常小眾的節(jié)目的意外走紅讓大家看到了貼近用戶需求的另一個(gè)更高的層面----滿足人們對(duì)于精神生活的追求。主持人董卿“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的氣質(zhì)和“口吐蓮花”式的語(yǔ)言是其節(jié)目成功的一大助力，這表示著觀眾在休閑娛樂(lè)時(shí)候?qū)τ诰袷澜绲南M(fèi)層次有了更高的需求。節(jié)目第六期中有這樣一幕：孩童吟唱《春夜喜雨》，其父親在旁邊輕聲迎合。在表演結(jié)束后，董卿即興朗讀了《我記得》這首詩(shī)：

23、“當(dāng)時(shí)的我是何等溫柔，我把花瓣撒在你的發(fā)間，當(dāng)你離開(kāi)，我的心不會(huì)變涼，想起你，就如同讀到最心愛(ài)的文字，那般歡暢”，她富有感情的嗓音使得場(chǎng)內(nèi)外的觀眾都潸然淚下。文化類(lèi)節(jié)目之中所傳達(dá)的是植入于每一個(gè)中華兒女骨血之中的溫情與傳承，任何年齡段的觀眾均可從中獲益，這也是新時(shí)代中電視節(jié)目發(fā)展的一個(gè)重要出發(fā)點(diǎn)。 再比如河南教育廣播的少兒廣播欄目《快樂(lè)卷卷貓》。節(jié)目每周都有大主題，每天都有小主題，都是針對(duì)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置的。春天流感高發(fā)，節(jié)目就以擬人的方式，讓卷卷貓告訴小朋友如何科學(xué)洗手、講衛(wèi)生，防治流感；暑期兒童放假期間，節(jié)目會(huì)播出系列防溺水、防火等內(nèi)容。每期節(jié)目還設(shè)置有三到四個(gè)游戲，如“你來(lái)表達(dá)我來(lái)

24、猜”“成語(yǔ)接龍”等，通過(guò)互動(dòng)性的參與，吸引兒童收聽(tīng)，取得良好效果。 其次要尊重受眾收聽(tīng)收看習(xí)慣，在節(jié)目形態(tài)上貼近受眾。著名學(xué)者吳郁認(rèn)為，對(duì)于傳播者來(lái)說(shuō)，要善于構(gòu)建起既符合自己的風(fēng)格特點(diǎn)，又被受眾認(rèn)可的話語(yǔ)體系。廣播節(jié)目主持人是信息傳播的主體，因此其必須要使用貼近受眾接受能力的語(yǔ)言風(fēng)格，做到生動(dòng)且具有故事性。傳播者應(yīng)當(dāng)以滿足受眾具體需要為出發(fā)點(diǎn)，提供多種不同類(lèi)型的廣播服務(wù)。傳統(tǒng)媒體對(duì)受眾進(jìn)行了區(qū)分，設(shè)定了風(fēng)格多樣、內(nèi)容豐富的不同節(jié)目，其中主持風(fēng)格、節(jié)目?jī)?nèi)容、宗旨都具有一定的差異，所面對(duì)的傳播對(duì)象也不同，進(jìn)而出現(xiàn)了豐富的節(jié)目語(yǔ)體。 河南信息創(chuàng)博所推出的《百歲幫幫幫》節(jié)目以公益性的幫忙為節(jié)目宗旨

25、，在欄目開(kāi)展初期就明確了自身的宗旨：說(shuō)百姓話、讓百姓說(shuō)話，其語(yǔ)言與情感均貼近普通人的現(xiàn)實(shí)生活。節(jié)目過(guò)程中，主持人稱(chēng)呼其老年聽(tīng)眾為叔叔、阿姨，拉近了與聽(tīng)眾的距離，便于聽(tīng)眾更好的傾訴自己的需求。河南信息廣播所推出的《宋讀》這一節(jié)目所面對(duì)的主要用戶為文藝愛(ài)好者，在對(duì)音樂(lè)、音響等設(shè)備進(jìn)行充分利用后，創(chuàng)造了一個(gè)美好的聆聽(tīng)空間讓受眾感覺(jué)仿佛置身其中。該方案已經(jīng)打開(kāi)了河南廣電網(wǎng)絡(luò)上的在線點(diǎn)播服務(wù)，廣大聽(tīng)眾可以反復(fù)收聽(tīng)和下載，克服了以往方案的缺點(diǎn)。 （三）線上線下并行，樹(shù)立良好形象 媒體融合時(shí)代，傳統(tǒng)的廣播節(jié)目面臨著來(lái)自市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，走向市場(chǎng)、擁抱市場(chǎng)、服務(wù)市場(chǎng)，成為頻率頻道發(fā)展的必然選擇。作為頻率頻道

26、重要形象代言人的主持人，擔(dān)負(fù)著頻率頻道活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)、品牌推廣的重任，因此主持人一定要樹(shù)立“線上線下一體化”的意識(shí)，勇于走出直播間和辦公室，到社會(huì)上展示自己的形象和才華。 近年來(lái)，圍繞明星主持人打造品牌欄目，通過(guò)線下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)來(lái)進(jìn)一步擴(kuò)大節(jié)目的影響力成為了國(guó)內(nèi)廣播節(jié)目的一個(gè)典型發(fā)展模式。營(yíng)銷(xiāo)主要有三種方式：一是成立以主持人命名的工作室。如黑龍江廣播電視臺(tái)以知名主持人葉文為核心，成立葉文工作室，將品牌節(jié)目《葉文有話說(shuō)》推向全國(guó)近20家廣播頻道播出，葉文本人也前往全國(guó)各地進(jìn)行節(jié)目交流與推介。二是舉行大型公益活動(dòng)。如為山區(qū)兒童送營(yíng)養(yǎng)午餐，為養(yǎng)老院老人送健康等。三是為客戶定制一些主題性活動(dòng)，如企業(yè)開(kāi)工慶典、年終

27、頒獎(jiǎng)等。 多年來(lái)，鄭州電臺(tái)在圍繞明星主持人開(kāi)展活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)方面作出了卓越成效的嘗試，培養(yǎng)、鍛煉了主持人多方面的能力，提升了鄭州廣播的知名度、影響力。以其品牌節(jié)目《今夜不寂寞》的主持人張明為例，作為鄭州廣播圈知名的情感主持人，張明曾經(jīng)因深夜救人、公益助人多次被中央級(jí)媒體報(bào)道，已經(jīng)成為鄭州廣播的大IP。作為鄭州電臺(tái)連續(xù)三屆的首席主持人，以《今夜不寂寞》為陣地，以張明為號(hào)召，鄭州電臺(tái)陸續(xù)開(kāi)展了“西瓜哥賣(mài)瓜救妻”“一碗面溫暖一座城”“車(chē)載垃圾桶全城派發(fā)”等系列公益活動(dòng)，并為杉杉奧特萊斯、鄭州新華書(shū)店等企業(yè)定制了多項(xiàng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，極大地提升了主持人和電臺(tái)的影響力及美譽(yù)度。 （四）豐富節(jié)目形態(tài)，嘗試跨界融合

28、 資源整合、共同策劃、聯(lián)合采訪、統(tǒng)一發(fā)布……在二十一世紀(jì)初，國(guó)內(nèi)已有廣播節(jié)目在內(nèi)部進(jìn)行了跨界融合的嘗試。以北京廣播電臺(tái)《人生熱線》節(jié)目主持人蘇京平為例，2004年，他便兼職主持北京電視臺(tái)《夫妻劇場(chǎng)》節(jié)目。在這兩個(gè)節(jié)目里，蘇京平通過(guò)制定統(tǒng)一的話題，引導(dǎo)受眾參與談?wù)?，有效地黏合了受眾的關(guān)注點(diǎn)，“聽(tīng)《人生熱線》、看《夫妻劇場(chǎng)》”使得兩個(gè)節(jié)目的聽(tīng)眾實(shí)現(xiàn)了一定程度的融合，在北京市廣播領(lǐng)域中占據(jù)了較大的市場(chǎng)，也因此，蘇京平本人成為了中央廣播電視“金話筒獎(jiǎng)”得主。 國(guó)內(nèi)廣播電視臺(tái)在近年來(lái)以直播間形式為切入點(diǎn)，對(duì)節(jié)目進(jìn)行了視頻化升級(jí)。通過(guò)攝像機(jī)的配置，對(duì)主持人的直播過(guò)程以及主持人和嘉賓的互動(dòng)過(guò)程通過(guò)視頻在網(wǎng)

29、站和廣播APP上進(jìn)行推送，這是廣播和電視兩種傳統(tǒng)媒體進(jìn)行融合的有效嘗試。 在新媒體里，微博、微信以其便捷性和交互性，成為人們廣泛接觸的媒介平臺(tái)，甚至成為很多人不可或缺的生活必需。目前，全國(guó)各級(jí)廣播節(jié)目，都已經(jīng)廣泛設(shè)立了自己的官方微博、微信平臺(tái)。以河南廣播電視臺(tái)為例，10套廣播頻率都開(kāi)設(shè)了官方微博、微信平臺(tái)，一些重點(diǎn)節(jié)目如《名醫(yī)在線》《周迪有戲》《文聰時(shí)間》等也開(kāi)設(shè)了節(jié)目的微信平臺(tái)。 不同于傳統(tǒng)廣播節(jié)目生產(chǎn)模式，微博、微信平臺(tái)有著其獨(dú)特的媒介屬性和運(yùn)作規(guī)律，客觀上要求主持人在利用微博、微信促進(jìn)線上節(jié)目形態(tài)多元化中，提升自身素質(zhì)。以微信為例，其強(qiáng)大的語(yǔ)音對(duì)講功能，可以使用戶迅速地整理好語(yǔ)言，發(fā)

30、送給電臺(tái)后臺(tái)。這就克服了以前熱線電話接聽(tīng)數(shù)量有限的弊病，極大增強(qiáng)了節(jié)目的及時(shí)互動(dòng)性和趣味性，更是維系聽(tīng)眾的有效手段。這就要求主持人對(duì)微信平臺(tái)能夠熟練掌握。此外，主持人還應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)文字、圖片、短視頻等多種信息形式的綜合利用能力，改變傳統(tǒng)廣播單一傳播形式的不足之處，促進(jìn)自身更好的發(fā)展。 五、結(jié)論 本文結(jié)合新媒體環(huán)境下的具體特點(diǎn)，研究了新媒體時(shí)代廣播節(jié)目主持人角色轉(zhuǎn)型的相關(guān)問(wèn)題。將新媒體下的新場(chǎng)景與傳統(tǒng)的廣播節(jié)目相結(jié)合，在原有的廣播節(jié)目的基礎(chǔ)上提出新的觀點(diǎn)和新的分析視角。本文通過(guò)總結(jié)廣播節(jié)目主持人的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，深入分析了其在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中可能遇到的諸多問(wèn)題，并據(jù)此給出有關(guān)轉(zhuǎn)型的建議。 本文

31、的研究和分析雖然已經(jīng)完成，但還存在諸多的不足和問(wèn)題，對(duì)于轉(zhuǎn)型過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題并未能進(jìn)行全面的概括。雖然，新媒體發(fā)展是不可逆轉(zhuǎn)的行業(yè)趨勢(shì)，但本研究就新媒體和廣播節(jié)目的契合點(diǎn)并為進(jìn)行深入探究，因而對(duì)于新媒體環(huán)境下能為廣播節(jié)目主持人轉(zhuǎn)型帶來(lái)的機(jī)遇未能進(jìn)行明確詳細(xì)的描述。對(duì)于新媒體融合方面，由于種種原因?qū)τ谶@部分內(nèi)容的了解相對(duì)較少，希望在今后的學(xué)習(xí)中可以與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善我的論文成果，同時(shí)也希望本文可以為正處在轉(zhuǎn)型中的廣播節(jié)目主持人提供一定的參考價(jià)值。 參考文獻(xiàn) [1]樂(lè)國(guó)安.社會(huì)心理學(xué).[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社.2009年

32、 [2] 童兵．新聞傳播學(xué)大辭典：中國(guó)大百科全書(shū)出版社，2014.5 [3]姜涵嵐.當(dāng)前新媒體節(jié)目主持存在的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略[J]. 新聞研究導(dǎo)刊.2016(11) [4]楊婷婷.中國(guó)新媒體節(jié)目主持的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)[J]. 西部廣播電視.2016(08) [5]周逍.新媒體節(jié)目主持人的素養(yǎng)芻議[J]. 新聞世界.2016(07) [6]吳徐君.多媒體節(jié)目的視頻設(shè)計(jì)思路與方法探析[J]. 北京印刷學(xué)院學(xué)報(bào).2013(03) [7]于昆.淺析新媒體語(yǔ)境下新媒體節(jié)目分級(jí)的困境與現(xiàn)實(shí)需要[J].視聽(tīng).2017(07) [8]鄭曉鳳.當(dāng)前中國(guó)大陸新媒體節(jié)目主持的問(wèn)題與對(duì)策[J].戲劇之家.2016

33、(09) [9]吳澤華.以《大鵬嘚吧嘚》為例談網(wǎng)絡(luò)媒體節(jié)目主持人發(fā)展歷程[J]. 采寫(xiě)編.2016(01) [10]賈凡.解析中國(guó)電視媒體節(jié)目的轉(zhuǎn)型與發(fā)展[J].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐.2016(01) [11] 廣播文藝節(jié)目編輯與制作21世紀(jì)應(yīng)用型本科系列教材廣播電視類(lèi) 王賢波，葉帆/2015-06-01/中山大學(xué)出版社 [12]廣播節(jié)目主持人編輯 危羚，王萍，趙慧著/2013-11-01/中國(guó)傳媒大學(xué)出版社 [13]電視節(jié)目傳輸與廣播/實(shí)用電視節(jié)目制作與播出叢書(shū) 徐威/2006-01-01/中國(guó)廣播影視出版社 [14]廣播節(jié)目策劃與制作 董旸/2007-12-01/中國(guó)傳媒大學(xué)出版社 [

34、15] 王博.新媒體節(jié)目主持人文化品牌建構(gòu)的困境與路徑[J].當(dāng)代電視.2018(05) [16]楊婷婷.新媒體節(jié)目主持人的話語(yǔ)樣式淺析[J]. 戲劇之家.2017(11) 致 謝 論文的完成要感謝白非老師在論文的開(kāi)題、修改上給予我的提示和指導(dǎo)。通過(guò)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，我對(duì)于如何寫(xiě)論文有了認(rèn)識(shí)上的提高，對(duì)論文的層次、應(yīng)當(dāng)具備的內(nèi)容等有了更多的注意，也發(fā)現(xiàn)了自己論文寫(xiě)作中許多不足之處，為今后論文的寫(xiě)作積累了經(jīng)驗(yàn)。感謝老師為本文的完成所花費(fèi)的時(shí)間和精力。 還要感謝所有在大學(xué)學(xué)業(yè)中教導(dǎo)過(guò)我的老師，感謝你們?cè)谖业膶?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程里的傳道授業(yè)解惑，讓

35、我順利為我的大學(xué)畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。 云南藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)論文誠(chéng)信承諾書(shū) 我是云南藝術(shù)學(xué)院應(yīng)屆本科畢業(yè)生，即將開(kāi)始畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，現(xiàn)鄭重承諾： 1.在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的過(guò)程中，我將根據(jù)學(xué)院的要求，遵守學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本規(guī)范，樹(shù)立法制觀念，尊重他人的勞動(dòng)和權(quán)益，誠(chéng)實(shí)守信，不弄虛作假。 2.不侵占、抄襲、剽竊他人的學(xué)術(shù)成果，所寫(xiě)論文不包含他人已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含他人為獲得學(xué)位和證書(shū)而使用過(guò)的材料，凡引用他人成果均說(shuō)明并列出有關(guān)文獻(xiàn)的名稱(chēng)、作者、年份、出版機(jī)構(gòu)等。若因版權(quán)、抄襲、剽竊等而導(dǎo)致的任何法律糾紛，由我本人負(fù)責(zé)，與學(xué)院無(wú)關(guān)。 3.不請(qǐng)他人代寫(xiě)或幫他人代寫(xiě)畢業(yè)論文。

36、 4.不以不正當(dāng)手段影響畢業(yè)論文的評(píng)審和答辯。 5.以上各條如有違反，本人接受學(xué)院按有關(guān)規(guī)定作出的成績(jī)處理和校紀(jì)校規(guī)處分。 承諾人：李金泓 學(xué) 號(hào)：201504194094 云南藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)創(chuàng)作誠(chéng)信承諾書(shū) 我是云南藝術(shù)學(xué)院應(yīng)屆本科畢業(yè)生，即將開(kāi)始畢業(yè)創(chuàng)作，現(xiàn)鄭重承諾： 1.在畢業(yè)創(chuàng)作的過(guò)程中，我將根據(jù)學(xué)院的要求，遵守學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)的基本規(guī)范，樹(shù)立法制觀念，尊重他人的勞動(dòng)和權(quán)益，誠(chéng)實(shí)守信，不弄虛作假。 2.不侵占、抄襲、剽竊他人的創(chuàng)作成果，凡引用他人成果均說(shuō)明并列出有關(guān)文獻(xiàn)的名稱(chēng)、作者、年份、出版機(jī)構(gòu)等。若因版權(quán)、抄襲、剽竊等而導(dǎo)致的任何法律糾紛，由我本人負(fù)責(zé)，與學(xué)院無(wú)關(guān)。 3.不請(qǐng)他人代完成畢業(yè)創(chuàng)作。 4.不以不正當(dāng)手段影響畢業(yè)創(chuàng)作的評(píng)審。 5.以上各條如有違反，本人接受學(xué)院按有關(guān)規(guī)定作出的成績(jī)處理和校紀(jì)校規(guī)處分。 承諾人：李金泓 學(xué) 號(hào)：201504194094