2019年人教版部編本三年級下冊語文教學(xué)工作計劃（含教學(xué)進度安排）

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12019 年春新人教版部編本三年級下冊語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度安排一、學(xué)情分析：三四班現(xiàn)有學(xué)生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人，經(jīng)過三年多的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生奠定了一定的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，說話、寫話、口語交際，根據(jù)題目要求寫作文等方面較錢有很大的提高，其中優(yōu)等生 XX 人左右，中等生 XX 人左右，差生 XX 人左右，優(yōu)等生上課認真聽講，上進心強，作業(yè)認真，學(xué)習(xí)刻苦，班級各次活動積極參加，這部分同學(xué)在班級起模范帶頭作用。他們思想品德優(yōu)秀，主動幫助差生，使差生同學(xué)認為自己沒有被遺忘，而增強了其在學(xué)習(xí)上努力趕上的信心。中等生他們有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也較為努力，只要教師指導(dǎo)方法得當，這部分同學(xué)成績的提高還是很有希望的。差生同學(xué)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，他們有厭學(xué)情緒，針對這部分同學(xué)，教師應(yīng)采取相應(yīng)措施，對其加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們重新振作，力爭把語文學(xué)好。從下學(xué)期考試情況來看，及格率、優(yōu)秀率、平均分均較前有所提高，為今后更好的組織教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。總之，只要師生共同努力，我班語文教學(xué)成績的提高前景還是非常廣闊的。二、 教材分析：本冊共有課文 28 篇，其中精讀課文 21 篇，略讀課文 7 篇。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第三單元安排了一次綜合性學(xué)習(xí)。 2教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：“感受多彩春天” 、 “品味經(jīng)典寓言” 、 “體會傳統(tǒng)文化” 、 “關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)” 、 “發(fā)揮無限想象” 、 “追憶幸福童年” 、 “探索自然奧秘” 、 “遨游童話王國” 。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。 本冊要求認識 250 個字，會寫 250 個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出，此外，教材在語文園地一、語文園地三、語文園地六和語文園地八利用“識字加油站”還歸類安排了一些要認的字。 每個語文園地由交流平臺、識字加油站、詞句段運用、書寫提示和日積月累五個欄目組成。其中有三個固定的欄目：“交流平臺”“ 詞句段運用” “日積月累”；識字加油站和書寫提示是機動欄目，識字加油站安排了四次，書寫提示只在第七單元的語文園地安排了一次。三、教學(xué)重、難點：1、生字教學(xué)：加強語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用，促學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。2、詞句教學(xué)：能夠完成語文天地中讀一讀，仿照課文寫一寫——學(xué)習(xí)具體地表達。指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過程的時候，加上具體的描寫。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會具體地敘述、描寫，學(xué)會有條理地表達。讀一讀，背一背——加強積累，在自讀自悟中培養(yǎng)語感。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意，使學(xué)生學(xué)會利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進行學(xué)習(xí)。33、語言交際：語文天地中“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，激發(fā)學(xué)生表達的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；同時學(xué)會傾聽。可和單元主題、主體課文或自讀課文結(jié)合，自然引入。讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流，表達自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時在交流中鍛煉表達能力，培養(yǎng)自信，逐漸學(xué)會交際、溝通，學(xué)會聆聽，學(xué)會換位思考。4、小練筆： 語文天地“筆下生花”作為習(xí)作欄目，促進學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。四、教學(xué)目標：1.在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和多彩的春天；品讀寓言故事，學(xué)習(xí)故事中所蘊含的道理；了解傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的傳承；感受大自然的奇妙，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；增強探索和創(chuàng)造的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。2.認識 250 個字，會寫 250 個字。累計認識 1800 個字，會寫 1600個字。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。45.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。五.教學(xué)措施：1. 認真學(xué)習(xí)教育理論，進行教育、教學(xué)的改革。面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。 2. 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)的過程中的主動性和創(chuàng)造性。在師生平等對話的過程中進行教學(xué)。 53. 努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)習(xí)的個體差異，鼓勵學(xué)習(xí)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。 4. 教師是學(xué)習(xí)活動的組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 5. 在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。6. 培育學(xué)生的創(chuàng)新能力與基本素養(yǎng)。注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。六.教學(xué)進度：2019 新部編本人教版三年級下冊語文教學(xué)進度安排周次 單元 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)課時開學(xué)第一課 安全教育 11 古詩三首 古詩三首 《絕句》、《惠崇春江晚景》、《三衢道中》 2第 1 周2 燕子 2第 2 周第一單元3 荷花 264* 昆蟲備忘錄 1語文園地一 口語交際 春游去哪兒玩 1習(xí)作 我的植物朋友 2單元測試一 25 守株待兔 26 陶罐和鐵罐 2第 3 周7 獅子和鹿 美麗的鹿角 28* 池子與河流 1語文園地二口語交際 該不該實行班干部輪流制 1習(xí)作 看圖畫,寫作文 2快樂讀書吧 小故事大道理 2第 4 周第二單元單元測試二 19 古詩三首古詩三首 《元日》、《清明》、《九月九日憶山東兄弟》210 紙的發(fā)明 2第 5 周11 趙州橋 212* 一幅名揚中外的畫 1綜合性學(xué)習(xí) 中華傳統(tǒng)節(jié)日 1第 6 周第三單元單元測試三 213 花鐘 2第 7 周14 蜜蜂 2第 8 周第四單元 15*小蝦 17習(xí)作 我做了一項小實驗 2單元測試四 216 小真的長頭發(fā) 2第 9 周17 我變成了一棵樹 2習(xí)作 一支鉛筆的夢想 2例文 尾巴它有一只貓 1習(xí)作 奇妙的想象 2第 10 周第五單元單元測試五 218 童年的水墨畫 219 剃頭大師 2第 11 周20 肥皂泡 2一只窩囊的大老虎 121*我不能失信 1習(xí)作 身邊那些有特點的人 2第 12 周第六單元 單元測試六 222 我們奇妙的世界 223 海底世界 2第 13 周24 火燒云 2口語交際 勸說 1習(xí)作 國家大熊貓 2第 14 周第七單元單元測試七 2第 15 周 第八單元 25 慢性子裁縫和急性子顧客 2826*方帽子店 127 漏 228*棗核 1口語交際 趣味故事會 1習(xí)作這樣想象真有趣 2第 16 周單元測試八 2第 17 周 復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí) 10第 18 周 復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí) 10第 19 周 復(fù)習(xí) 期末復(fù)習(xí) 10合 計 120