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1、《一噸有多重》教案
教學(xué)內(nèi)容
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第47?48頁。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)技能：結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際意義，初步建立噸的質(zhì)量概念。
2.數(shù)學(xué)思考與問題解決：掌握“1噸＝1000千克”，并能進(jìn)行簡單的換算。
3.情感態(tài)度：結(jié)合具體情境，提高對(duì)事物的質(zhì)量的估計(jì)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量概念。
難點(diǎn)：掌握“1噸＝1000千克”,并能進(jìn)行簡單的換算。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件，一把面條
教學(xué)過程
―、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.我們學(xué)過哪些質(zhì)量單位？ （千克、
2、克）
2.當(dāng)我們稱量較重的物體時(shí)用什么做單位？用字母什么來表示？
3.當(dāng)我們稱量較輕的物體時(shí)用什么做單位？用字母什么來表示？
4．誰能告訴大家， 千克與克之間的進(jìn)率關(guān)系？
二、體驗(yàn)感知，教學(xué)新課
1．看圖講故事。 課件出示教材中的情境圖。
師：圖中的小象在干什么？我們講講這個(gè)故事吧？ (學(xué)生看圖，明確圖意，并講述故事情節(jié))
師：從這幾幅圖中，你對(duì)“噸”這個(gè)質(zhì)量單位有了哪些認(rèn)識(shí)？ 引導(dǎo)學(xué)生討論，體會(huì)“噸”是一個(gè)很大的質(zhì)量單位，它比千克大得多。
師：“噸”究竟是多大的質(zhì)量單位呢？1噸有多重？這節(jié)課我們就來解決這些問題。(板書：1噸有多重)
2、認(rèn)識(shí)“噸”
看一看，出示圖
3、片，下圖中的每種物體的質(zhì)量都是一噸，請(qǐng)同學(xué)們看一看，說一說1噸有多重？
有兩頭牛，一頭牛500千克。
有四十袋水泥，每袋50千克。
有五桶油，一桶油200千克。
10頭豬，一頭豬100千克。
課件出示：1噸＝1000千克。
掂一掂，想一想。 拿出1把1千克的面條，請(qǐng)同學(xué)們思考。
重1千克的物品在我們手上已經(jīng)感覺沉甸甸的了，你們知道1噸里面有多少個(gè)1千克嗎？請(qǐng)學(xué)生想象1000個(gè)1千克有多重。
師：我們班胡曉巧同學(xué)重25千克，請(qǐng)同學(xué)們想一想，多少個(gè)像她這么重的小朋友的體重加在一起大約是1噸。 (出示課本學(xué)生站在一起重1噸的圖片)
3．說一說。
(1)出示教材中的實(shí)例，請(qǐng)學(xué)生
4、說說哪些地方用到了“噸”。 [橋梁承重50噸，吊車能吊起8噸重的物體，電梯限重1000千克(1噸)]
(2)請(qǐng)學(xué)生說說在哪些地方還見過“噸”。 (學(xué)生拿出課前收集到的資料，讀給全班同學(xué)聽) 設(shè)計(jì)意圖：通過大量的實(shí)例，豐富學(xué)生的感受和體驗(yàn)，增加學(xué)生對(duì)“噸”這個(gè)質(zhì)量單位的了解，幫助學(xué)生建立“噸”的質(zhì)量觀念。
4．解決問題。 出示教材47頁下面的例題，請(qǐng)學(xué)生先理解題意，再與同伴說一說，最后集體交流，說說這樣選擇的理由。
(一卡車貨物重3噸；一桶食用油重2千克；一支牙膏重50克；一頭牛重250千克)
三、綜合應(yīng)用，鞏固練習(xí)：
完成課本48頁1、2、3
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？與你的同伴互相說一說吧。。
《1噸有多重》教案
