第2節(jié)《節(jié)奏與旋律》說課稿(共3頁)

《第2節(jié)《節(jié)奏與旋律》說課稿(共3頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第2節(jié)《節(jié)奏與旋律》說課稿(共3頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 第二框《節(jié)奏與旋律》說課稿 靈臺縣西屯中學 一、教材分析 1、教材的地位 第二框《節(jié)奏與旋律》選自人民教育出版社七年級《道德與法治》下冊中第三單元第七課。主要介紹個人節(jié)奏與集體旋律的關系及小群體的作用，在集體生活中如何解決矛盾和沖突，是一節(jié)以學生探究討論為主要內容的課程，通過讓學生自己閱讀教材內容，概括歸納出知識要點，培養(yǎng)學生的閱讀能力和歸納概括能力。綜合以上分析，這一節(jié)課在教材中所處地位是非常特殊和重要的。 2、教學目標分析 (1)知識與技能目標 知道人在多個集體中承擔多重責任，知道怎樣處理個人節(jié)奏與集體節(jié)奏之間的關系，

2、理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關系。 (2)過程與方法  結合生活實際，通過分組討論與案例分析，提高學生處理個人與集體以及集體中的小群體關系的能力。 (3)情感態(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀 初步樹立面對集體時的主人翁意識與責任感，能理解集體中的小群體與集體的關系。 3、教學重點、難點 　　教學重點：怎樣處理不同集體中的多重責任。 　　教學難點：怎樣認識集體中的小群體與集體的關系。 二、學情分析 本班學生，給人的感覺是思維比較活躍，善于分析思考問題，積極發(fā)表意見，有較強的歸納概括能力，小組和作學習開展的較好，課堂氣氛活躍。。 三、說教法 為了更

3、好地突出教學重點、突破教學難點，對教法作如下設計： 1、貫徹“教師主導、學生主體、注重過程”的原則，在教學中采用問題和探究分享為主的教學情境，讓學生仔細閱讀教材內容，開展小組合作學習，概括歸納出知識要點，然后讓學生合作完成討論問題，從而激發(fā)學生的學習興趣。 2、通過提問、思考、討論交流、講解、練習等教學手段，引導學生分析、討論、歸納知識點，從而培養(yǎng)學生的分析、歸納、概括問題的能力。 四、說學法 在教學中采用問題和探究分享為主的教學方法，讓學生仔細閱讀教材內容，開展小組合作學習，概括歸納出知識要點，讓學生完成討論問題，并對問題進行分析思考，通過合作學習，培養(yǎng)了學生的合作競爭意識。 五、

4、說教學流程 本節(jié)課教學共分為五個環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：情景導入 生成問題 我們都在集體中生活，在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，當這些角色之間發(fā)生沖突時，大家都有著不同的處理方法，今天我們一起來學習——《節(jié)奏與旋律》。 第二個環(huán)節(jié)：合作探究 解決問題 為了體現(xiàn)學生為主體，教師為主導的新課改要求。教者讓學生認真閱讀教材內容，再讓學生開始合作完成探究問題，并對問題進行分析，討論，總結出打答案。 第三個環(huán)節(jié)：交流展示 生成新知 學習小組成員分別展示自學內容，其他同學負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。 第四個環(huán)節(jié)：課堂小結 通過這節(jié)課的學習，我們知道個

5、人節(jié)奏與集體節(jié)奏會有不一致的時候，在面對不同集體的多重責任時，會出現(xiàn)角色沖突現(xiàn)象，我們應有大局觀念，懂得如何取舍；同時也認識到集體中存在的小群體現(xiàn)象有其合理性，但也常常會發(fā)展成極端利己的小團體主義，對此，我們心中應時刻有自己的是非觀念，在小團體中，也應有自己獨立的思考與判斷，堅持正確的行為。不止在班集體中如此，在社會中也是如此，國家與社會也是我們的集體。從宏觀上來講，這種個人與集體達成的“和諧”，對于弘揚社會主義核心價值觀有重大意義，與國家與社會的和諧也有著密切關系。 第五個環(huán)節(jié)：當堂訓練 達成目標 教者選擇了有針對性的6個練習題，讓學生獨立完成，并提問學生，對部分題目進行講解，達到鞏固本

6、節(jié)課所學知識的目的。 六、教學反思： 課后對這一節(jié)課進行了認真的回顧和思考，我認為在教學過程中存在的問題和不足很多，主要有以下幾點： 1.教者對學生的學情把握不準，在教學過程中對重點知識講解不到位。 2.小組合作學習作用沒有很好的發(fā)揮出來，使一些學生不能積極參與小組討論，因此在教學中需要多留給學生足夠的時間進行思考和討論、交流。 3.對教學時間把握不準，導致拓展提升部分沒有很好的完成，影響了教學效果。 希望各位評委提出寶貴意見和建議，讓我不斷的改進教學方法。 2017年4月20日 新文章哦 · · · · · · · · 專心---專注---專業(yè)