《輝煌的隋唐文化一》教案范文模板教案模板范文

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1、《輝煌的隋唐文化一》教案范文模板_教案模板范文 一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的課題進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)。 首先對(duì)每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。 下面就是小編給大家?guī)?lái)的《輝煌的隋唐文化一》教案，希望能幫助到大家!　　人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史《輝煌的隋唐文化一》教案　　教學(xué)目標(biāo)　　1、了解趙州橋、唐都長(zhǎng)安、雕版印刷術(shù)、李白、杜甫、白居易　　2、感知唐代的文學(xué)藝術(shù)成就，提高對(duì)唐詩(shī)、書(shū)法等的欣賞能力。 　　3、學(xué)習(xí)前人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神　　教學(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn) 感知唐代的文學(xué)藝術(shù)成就　　教學(xué)難點(diǎn) 李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌特色　　教學(xué)過(guò)程　　教學(xué)過(guò)程　　一、

2、導(dǎo)入教課：　　李白斗酒詩(shī)白篇，長(zhǎng)安市上酒家眠，天子呼來(lái)不上船，白稱臣是酒中仙。 這首詩(shī)是誰(shuí)的作品?與這位詩(shī)人同時(shí)代的還有哪幾位?李白的詩(shī)有何特色?人們?yōu)楹畏Q他為詩(shī)仙呢?　　二、讀一讀，看一看，議一議。 　　(一)趙州橋　　1、學(xué)生思考：趙州橋是誰(shuí)主持修建的?是何時(shí)修建的?　　2、趙州橋的建筑有怎樣的特點(diǎn)?　　3、趙州橋在世界橋梁史上有什么地位?　　(二)唐都長(zhǎng)安：唐都長(zhǎng)安平面圖及大明宮含元殿復(fù)原圖。 　　教師設(shè)問(wèn)：唐都長(zhǎng)安建筑布局及特色是什么?　　學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答，教師作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 　　(三)雕版印刷術(shù)的發(fā)明　　教師引導(dǎo)：印刷術(shù)發(fā)明以前，人們用手抄書(shū)，這既費(fèi)時(shí)耗力，

3、又易出錯(cuò)，到隋唐時(shí)人們發(fā)明了雕版印刷術(shù)，什么是雕版印刷術(shù)呢?　　我們的祖先從蓋章中得到啟示，發(fā)明了雕版印刷術(shù)。 　　雕版印刷術(shù)的工作流程：把要印的文字反刻在一塊木板上，讓文字凸出，然后在字面上涂上墨，覆上紙，輕輕一刷，字跡就印在紙上成了正字了。 　　在隋唐時(shí)期，一些流通較大的書(shū)籍，如佛經(jīng)、日歷、詩(shī)集，已經(jīng)雕刻出版。 　　(四)光耀千古的詩(shī)壇　　唐朝是我國(guó)詩(shī)歌的黃金時(shí)代，流傳下來(lái)的有兩千多位詩(shī)人的近五萬(wàn)首詩(shī)歌。 其中大家最熟悉的有哪些詩(shī)人?　　情景體驗(yàn)：(人物像)李白、杜甫、白居易　　在學(xué)生看書(shū)基礎(chǔ)上教師啟發(fā)提問(wèn)：古語(yǔ)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)湊這一諺語(yǔ)本身說(shuō)明了什么

4、?(唐詩(shī)歌繁榮)　　學(xué)生討論：李白、杜甫、白居易三個(gè)偉大詩(shī)人有哪些傳世各作?各有什么特色?　　三、課堂鞏固　　回顧知識(shí)要點(diǎn)，快速記憶，多媒體展示檢測(cè)題目。 　　課后習(xí)題　　思考：　　李白和杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格迥異最主要的原因是什么?　　板書(shū)　　輝煌的隋唐文化(一) 教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)　　1.知識(shí)與能力　　(1)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解或掌握隋唐時(shí)期在科技和文學(xué)方的主要成就，包括趙州橋、唐都長(zhǎng)安城、雕版印刷術(shù)、唐朝著名詩(shī)人李白、杜甫和白居易。 　　(2)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)趙州橋與頤和園玉帶橋等橋的對(duì)比，雕版印刷術(shù)與手抄筆錄的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方法分析問(wèn)題的能力;通過(guò)師生對(duì)唐詩(shī)共同進(jìn)行賞析

5、，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。 　　(3)通過(guò)做活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力;通過(guò)對(duì)比分析、辯論培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。 　　2.過(guò)程與方法　　(1)通過(guò)角色扮演學(xué)會(huì)全面考慮問(wèn)題，突破趙州橋難點(diǎn)。 　　(2)通過(guò)考古探謎分析三位詩(shī)人的特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)歸納要點(diǎn)。 　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀　　(1)年通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐文化是中國(guó)封建文化的高峰，對(duì)祖國(guó)和世界文化發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，以此激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。 　　(2)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到李白、杜甫、白居易的詩(shī)歌藝術(shù)極具特色，才華過(guò)人，而且熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心民情

6、，具有高尚的情操和愛(ài)國(guó)情感，以此教育學(xué)生做人應(yīng)德才兼?zhèn)洹? 　　教學(xué)重難點(diǎn)　　重點(diǎn)：李春和趙州橋，雕版印刷術(shù)的發(fā)明和 光耀千古的詩(shī)壇是本課的重點(diǎn)。 　　難點(diǎn)：趙州橋是一座高度的科學(xué)性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的精品.　　教學(xué)工具　　課件　　教學(xué)過(guò)程　　導(dǎo)入：　　我們前面幾課學(xué)了貞觀之治、開(kāi)元盛世、科舉取士、和同為一家唐人街等內(nèi)容，這些都是唐朝繁盛的表現(xiàn)。 然而大唐繁榮不僅表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系、對(duì)外關(guān)系上，隋唐文化也以其兼容并包、海納百川的胸懷達(dá)到了封建文化的頂峰，形成了對(duì)中國(guó)乃至世界深具影響的隋唐文化。 今天我們就一起來(lái)領(lǐng)略其中的科技和文化兩個(gè)部分。 　　一、高超的

7、建筑水平　　1、趙州橋　　播放民歌《小放?！?，并出示趙州橋的圖片，指出趙州橋并非魯班所造，而是隋朝工匠李春設(shè)計(jì)營(yíng)造的。 　　請(qǐng)同學(xué)閱讀課本33頁(yè)，討論回答問(wèn)題：　　(1)趙州橋的外觀造型有什么特點(diǎn)?　　趙州橋，是隋朝杰出的工匠李春設(shè)計(jì)并主持修建的石拱橋。 距今約1400年，在漫長(zhǎng)的時(shí)間里，歷經(jīng)洪水、地震、風(fēng)化，至今仍然堅(jiān)固的屹立著。 而700多年后法國(guó)才建造起第一座類(lèi)似的石拱橋，而且現(xiàn)在早已倒掉了。 這不能不說(shuō)是一項(xiàng)奇跡，而這一奇跡的出現(xiàn)無(wú)疑是由于設(shè)計(jì)的巧妙。 　　(2)趙州橋的設(shè)計(jì)有何巧妙之處?　　(學(xué)生討論，舉手發(fā)言)　　趙州橋補(bǔ)充：　　位于河北趙縣洨河，洨河

8、寬37.37米，是重要的水上交通樞紐。 夏秋兩季常發(fā)洪水。 　　1991年，趙州橋被美國(guó)土木工程師學(xué)會(huì)認(rèn)定為世界第十二處國(guó)際土木工程歷史古跡，并贈(zèng)送銅牌立碑紀(jì)念。 這標(biāo)志著趙州橋已與埃及金字塔、巴拿馬運(yùn)河、巴黎埃菲爾鐵塔等世界著名歷史古跡并稱而齊名。 (幻燈片展示銅牌圖片)　　健康長(zhǎng)壽、設(shè)計(jì)精巧、實(shí)用美觀、國(guó)際品牌　　2、唐都長(zhǎng)安　　在課本第15頁(yè)我們已經(jīng)全面介紹過(guò)唐都長(zhǎng)安的繁盛情況，其中提到它當(dāng)時(shí)的人口已上百萬(wàn)。 當(dāng)時(shí)歐洲最繁盛的城市之一巴黎僅有4萬(wàn)人口。 　　欣賞長(zhǎng)安城北的大明宮含元殿。 　　(幻燈片展示圖片)　　大明宮含元殿是唐朝皇帝舉行重大慶典

9、和朝會(huì)的地方。 　　二、雕版印刷術(shù)的發(fā)明　　1、印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。 印刷術(shù)是石頭書(shū)的拓印技術(shù)和印章技術(shù)相結(jié)合而發(fā)明的。 下面我們來(lái)了解一下雕版印刷術(shù)的制作工藝。 　　2、欣賞：《金剛經(jīng)》。 　　思考：考古學(xué)家是怎樣鑒定《金剛經(jīng)》世界上現(xiàn)存的最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品的。 (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的日期，分析出答案)　　3、請(qǐng)同學(xué)們回想一下在雕版印刷術(shù)發(fā)明之前人們是怎樣傳播文章的?這種方式的弱點(diǎn)有哪些?　　(學(xué)生思考舉手回答)　　所以說(shuō)雕版印刷術(shù)的發(fā)明是一大進(jìn)步，它極大地促進(jìn)了文化的傳播。 　　由于雕版印刷術(shù)的廣泛運(yùn)用才使得大量的唐詩(shī)能夠保留

10、下來(lái)，唐詩(shī)內(nèi)容豐富，我們今天也才能讀到的唐朝兩千多位詩(shī)人的近五百萬(wàn)首詩(shī)歌。 　　下面我們學(xué)習(xí)輝煌的唐詩(shī)藝術(shù)。 　　4、下面請(qǐng)同學(xué)們看課本書(shū)頭小字第二段，我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下孫思邈其人其事。 　　(幻燈片展示孫思邈畫(huà)像及箴言)　　三、光耀千古的詩(shī)壇　　1、首先我們來(lái)從總體上了解一下唐朝詩(shī)歌藝術(shù)的發(fā)展概況。 (幻燈片展示介紹文字)　　2、接下來(lái)我們來(lái)從李白、杜甫、白居易這三位影響最大的詩(shī)人身上感受唐詩(shī)的魅力。 　　(利用flash動(dòng)畫(huà)和音樂(lè)，分別介紹三位詩(shī)人的生平，賞析他們的代表作品，引導(dǎo)學(xué)生歸納出他們?cè)娮鞯奶攸c(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)唐詩(shī)的興趣。 )　　3、現(xiàn)在我們已

11、經(jīng)感受了三位詩(shī)人不同的風(fēng)格，那么請(qǐng)大家思考一下為什么他們的風(fēng)格會(huì)有這樣的差異呢?　　(學(xué)生前后桌討論，舉手發(fā)言。 )　　總結(jié)歸納：這些差異都是由于他們說(shuō)出的社會(huì)背景和親身經(jīng)歷的不同而決定的。 這也就驗(yàn)證了一個(gè)道理：藝術(shù)來(lái)源于生活而又高于生活。 　　課后小結(jié)　　四、小結(jié)　　這一節(jié)課的內(nèi)容就是這些，下面我們回顧本課書(shū)所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)一下我們這一節(jié)可課學(xué)了些什么東西?　　課后習(xí)題　　一、選擇題　　1.李春設(shè)計(jì)和主持建造的建筑物是( )。 　　A.江蘇寶帶橋 B.北京玉帶橋 C.大明宮含元殿 D.河北趙州橋　　2.在中國(guó)古代醫(yī)學(xué)史上，被后世尊稱為藥王的是( )。 　　A.扁鵲 B.華佗 C.張仲景 D.孫思邈　　3.被人們稱為詩(shī)仙的唐代詩(shī)人是( )。 　　A.王維 B.李白 C.杜甫 D.白居易　　二、列舉題　　列舉隋唐時(shí)期，我國(guó)在建筑、雕版印刷和詩(shī)歌方面的成就。