一年級下冊數(shù)學 整理與復習（第四單元）教案 西師大版

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1、整理與復習 教學目標 1．進一步理解兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，提高同學們對兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法的掌握水平。 2．溝通本單元知識的內在聯(lián)系，幫助同學們形成整體認知結構。 3．掌握一些整理知識的方法，養(yǎng)成及時整理所學知識的好習慣。 教學重點 進一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，溝通本單元知識的內在聯(lián)系。 教學準備 多媒體課件。 教學過程 一、回顧全單元知識 教師：第四單元的學習內容我們已經(jīng)全部學習完了，請同學們回憶一下，在這個單元我們學習了哪些知識？ 學生：整十數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加減整十數(shù)和一位數(shù)，兩位數(shù)加減兩位數(shù)。

2、 教師：在這些加減法算式的學習中，我們強調得最多的一句話是哪句話？ 學生：相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減。 教師：對了，不管是整十數(shù)加減整十數(shù)，兩位數(shù)加減整十數(shù)、一位數(shù)，還是兩位數(shù)加減兩位數(shù)，我們都非常強調“相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減”，我們把這句非常重要的話板書在我們黑板的中間，然后我們再圍繞這句話進行知識的整理和復習。 板書：相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減。 板書課題：整理和復習。 二、復習兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法 教師：請同學們口算第73頁第1題。 學生口算后，抽一個學生匯報答案，并抽一、兩個題目讓學生說一說自己的口算過程。如65+3，要這樣想，5+3=8，60+8=68。 教師：在口算過

3、程中，你覺得哪幾點比較重要？ 指導學生說出口算中比較重要的幾點是： （1）相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加減； （2）如果是兩位數(shù)加減兩位數(shù)，一般先加減個位上的數(shù)，再加減十位上的數(shù)； （3）在加減十位上的數(shù)時，不要忘記個位上數(shù)的加減結果。 教師：在口算中，同學們歸納的3條都非常重要，如果哪一條弄錯了，整道題就要口算錯，我們看看這樣兩道題，分析一下它是在哪個地方算錯了。 多媒體課件出示：6+33=93，56-20=54，67-43=4，32+16=8。 學生討論后回答，讓學生明白第1，2小題是沒有把相同數(shù)位上的數(shù)對齊相加減，第1小題把個位上的數(shù)加到十位上去了，第2小題是把十位上的數(shù)對著個數(shù)上

4、的數(shù)減；第3，4題是忘記了加減十位上的數(shù)，只把個位上加減的數(shù)寫了上去。 教師：所以我們在口算的時候，要特別注意以上幾點。另外大家猜一猜剛才老師出的這些錯題是哪個小朋友做的嗎？告訴你們，是一個粗心的小朋友做的，他一邊做口算題一邊看電視，所以才有上面這些錯誤，從這件事中你知道些什么？ 學生：在口算時要特別專心，這樣才能正確地口算出結果。 教師：對，這一點也非常重要。下面請同學們看著第2題，專心地用你們掌握的口算方法算出每顆小芽上兩個數(shù)的和與差。 學生口算后，抽學生回答結果，全班集體訂正。 三、復習兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算方法 教師：在這個單元我們除了用口算的方法計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)以外，

5、我們還學習了用豎式計算的方法計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)。用豎式計算34+43時，該怎樣寫豎式呢？同學們試一試。 學生用豎式計算34+43，計算完后抽一個學生的作業(yè)展示，讓學生說一說寫豎式計算的過程，全班訂正計算結果。 教師：在用豎式計算的時候又要注意些什么呢？ 學生：用豎式計算時要注意這樣幾個問題：一是要相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減；二是一般從豎式的個位上的數(shù)開始加減。 教師：同學們歸納的這兩點都非常重要，是不是每個小朋友在計算時都注意了這兩個問題呢？請同學們看著第73頁上的第4題，檢查這些小朋友寫的豎式對不對，如果有錯誤，錯在什么地方？ 把第73頁上的第4題的圖展示在多媒體課件上，然后抽學生一

6、道題一道題地判斷，找出錯誤的原因后，讓學生用正確的豎式加以改正。 教師：剛才我們檢查了這些小朋友的作業(yè)，他們錯誤的原因都是相同數(shù)位上的數(shù)沒有對齊，有的把個位上的數(shù)對到十位上去了，有的把十位上的數(shù)對到個位上去了，從中你知道些什么呢？ 學生：相同數(shù)位上的數(shù)對齊加減非常重要。 教師：請同學們在計算中要高度重視這個問題。下面請同學們用自己掌握的計算方法完成第73頁第3題，題目要求用你喜歡的方法算，下面就請同學們用自己喜歡的方法計算出結果。 學生計算后，抽學生匯報，先抽用口算方法的學生說一說口算結果，再抽兩道題要求學生說一說具體的口算過程；然后抽用豎式計算的學生把自己計算的豎式在黑板上展示，抽兩

7、道題讓學生說一說自己的計算過程。 教師：同學們都會計算了，下面請小朋友們用你們掌握的計算方法幫助小袋鼠找自己的媽媽。 多媒體課件出示第74頁第5題，學生計算一道題多媒體課件上連一條線，抽兩道題讓學生說一說自己的計算方法。 教師：看來小朋友們學得不錯，下面請同學們獨立完成第74頁第6，7題。 學生獨立完成，完成后全班集體訂正。 四、解決問題 教師：通過學習同學們掌握了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法和用豎式計算的方法。下面我們用掌握的這些計算方法來解決生活中的一些簡單問題。 多媒體課件出示第75頁第8題的情景圖。 教師：圖中告訴我們什么條件，要求什么問題？ 學生回答。 教師：要求鵝

8、比鴨多多少只，應該怎樣想？ 指導學生說出要求鵝比鴨多多少只，就要把鵝的只數(shù)分成兩部分，一部分是和鴨同樣多的只數(shù)，另一部分是比鴨多的只數(shù)，算式列成36-20。 教師：用你們喜歡的計算方法算出結果。 學生計算后，集體訂正。然后問學生：“還能提出哪些數(shù)學問題？” 指導學生從兩數(shù)和的方面提出數(shù)學問題并指導學生解答。 教師：生活中還有許許多多這樣的問題，同學們看一看第75頁第9題，書上提出了哪些數(shù)學問題？怎樣解決？你還能提出哪些數(shù)學問題？這些問題中哪些是用我們現(xiàn)在掌握的計算方法能解決的？哪些是用這些方法還不能解決的？都可以提出來，不能解決的問題我們留到下個單元去解決。 學生先獨立解答書上的問題，然后自己看圖提問題來解決，不能解決的問題集中起來，留到下個單元解決。 五、課堂小結 教師：這節(jié)課我們復習了什么內容？用哪些方法可以計算兩位數(shù)加減兩位數(shù)？在計算的時候要注意些什么？通過這節(jié)課的復習你有哪些收獲？ 學生回答。