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1、媽媽的小幫手 比較
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第22—24頁的信息窗2及自主練習(xí)的1、2、3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過觀察、操作，按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)，會比較事物的大小、多少、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄。
2．在比較的活動中，形成初步的觀察、分析、比較能力。
3．使學(xué)生經(jīng)歷具體比較活動的過程，學(xué)會比較的方法。
教學(xué)過程：
一、初步感知，明確目的。
1．談話引入：同學(xué)們，我們已經(jīng)幫媽媽把衣服整理好了，那么衣服整理好了該放在哪兒呢？（學(xué)生獨立回答）現(xiàn)在咱們一起去看一下小明和媽媽是怎樣放的。
2．觀察信息窗2，并提出問題。
（1）小明和媽媽是怎樣放衣服的？
（2）
2、圖中還有什么？你想對大家說什么？
二、積極參與，自主學(xué)習(xí)。
1．教師引導(dǎo)提問：看看這些衣服，你能看出什么？你是怎么知道的？
（1）生獨立思考。（有的可能看出衣服的多少，有的可能看出衣服的長短）
（2）小組討論交流。
（3）全班交流討論結(jié)果，引出對多少、厚薄的比較，引出課題。
在交流過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，用“誰比誰……”的形式表達比較的結(jié)果：媽媽的衣服比小明的長，媽媽的衣服比爸爸的短……（滲透比較的相對性。）
2．練習(xí)。
（1） 自主練習(xí)第1題：學(xué)生獨立思考完成，指名說結(jié)果，并說一說理由。其他同學(xué)進行評價。
（2） 補充練習(xí)：伸出各自的手觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第幾根
3、手指比第幾根…… 誰最長，誰最短？）
（3） 比較：除了衣服，再看看其他的東西，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生獨立觀察思考后，自由發(fā)言，交流想法。）
3．鞏固
（1）自主練習(xí)第2題：先向?qū)W生介紹天平，再讓學(xué)生獨立做。教師注意讓學(xué)生通過觀察看到的三個紅蘿卜的重量與一個青蘿卜的重量相等，判斷出一個紅蘿卜的重量比一個青蘿卜的重量輕，讓學(xué)生說出判斷的理由，培養(yǎng)初步的推理能力。
（2）自主練習(xí)第3題：
① 讓學(xué)生先觀察，再獨立做，并說一說理由。
② 說一說，你還能比什么？
4． 拓展
通過學(xué)習(xí)，我們知道，任何兩個物體都可以進行比較，想一想都可以比什么？
（1）小組討論，指名發(fā)言交流，其他同學(xué)可以補充。
（2）找一找，我們周圍有沒有可以比較的東西，你能提出一些關(guān)于比較方面的問題嗎？（小組合作，采用比賽的形式，看哪個小組提的問題多，提的問題好。）
5． 引導(dǎo)學(xué)生獨立總結(jié)：
誰能說一下通過學(xué)習(xí)你都學(xué)會了什么？今后打算怎么做才能更好？
一年級數(shù)學(xué)上冊 媽媽的小幫手 比較教案 青島版
