中考語文奪分隨堂自主復習案 第二篇 積累與運用 專題1 識字與寫字 課件 新人教版

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1、配人教版第二篇積累與運用第二篇積累與運用 專題專題1識字與寫字識字與寫字 重難清單1多音字的辨析多音字有兩種情況：(1)多音多義字。如“巷”字，在“巷道”這個語義環(huán)境下讀“hng”，其他語義環(huán)境中就讀“xing”。(2)多音同義字。如“爪”，在“爪子”“爪兒”中讀“zhu”；在“爪牙”中讀“zho”，在這兩個語境中，“爪”雖讀音不同，但所表示的意義相同?？键c自主梳理考點自主梳理2形近字的辨析形近字大體可以分為兩類：(1)形近音異的形聲字。如脾(p)臟、婢(b)女、牌(pi)坊、稗(bi)官野史和縱橫捭(bi)闔，這幾個字的聲旁均為“卑”，但是因為形旁的義類不同，讀音各不同相同。(2)筆畫差異極

2、小的形近字。如：“嬴(yn)政”和“羸(li)弱”，“修葺(q)”和“鹿茸(rn)”。3同音字的辨析如“真甄”“軒萱”“話樺”等，都是同音字。 常見題型1選擇讀音正確或錯誤的一項。2找出詞語書寫正確或有誤的一項。3在句子中給加點的字注音，根據(jù)所給的拼音寫漢字；判斷詞語的書寫是否正確。4在田字格中規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字。5根據(jù)句子的語言環(huán)境選擇正確的漢字填空。6在一段精美的句子中，給漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。7在所給的形似字中，選擇正確的字填充成語或詞語。解題方法一、巧記多音字方法 1據(jù)詞義辨多音字。“哄”當表示許多人同時發(fā)出聲音時讀作“hng”；當表示欺騙意時，讀作“hng”；當表示吵鬧之

3、意時讀作“hng”。2據(jù)詞性辨多音字。如“處”，作名詞時讀作“ch”；作動詞時讀作“ch”。3據(jù)語體色彩辨多音字。如“給”，口語讀作“gi”，書面語讀作“j”。 4據(jù)單用和合成詞辨多音字。如“剝”，當“剝”用于合成詞或成語中時，讀作“b”；作為一個單個語素使用時，讀作“bo”。5據(jù)人名、地名辨多音字。如“單”，作姓氏或地名時，讀作“shn”，如姓單、單縣(地名)；還有單(chn)于(古代匈奴的君主)。 6據(jù)語境辨多音字。如“載”字，可設(shè)計這樣的語境：那是個十年八載(zi)也忘不了的載(zi)歌載(zi)舞的夜晚，我和他偷偷地在互聯(lián)網(wǎng)上下載(zi)了一個游戲軟件。 7據(jù)術(shù)語辨多音字。如“萬人空巷

4、”為一般詞語，而“巷道”為專業(yè)術(shù)語，應(yīng)讀作“hng”。 8據(jù)褒貶辨多音字。如：“累累”讀作“l(fā)i”或“l(fā)i”音，如果表達好的方面，讀為“l(fā)ili”，碩果累累；如果表達不好的方面，讀為“l(fā)ili”，如：傷痕累累、罪行累累。 9據(jù)位置辨多音字。如“嚇”，在“嚇?！币辉~中，處在前面的位置，讀“xi”；在“恐嚇”一詞中，處在后面的位置，就讀“h”。二、巧辨形近字方法1讀準字音。有些字是由于讀錯了字音而將其寫成了錯別字。如“如火如荼”的“荼”，應(yīng)讀作“t”，不讀“ch”；“同仇敵愾”的“愾”，應(yīng)讀作“ki”，不讀“q”。2分析字形。對形似的字可通過區(qū)分形旁來識記。如“炙”和“灸”這兩個形似字，“炙”為會

5、意字，指肉在火上烤，所以意為“烤肉”；“灸”為形聲字，上聲下形。3弄清詞語的含義。即通過對詞語意思的分析，進而判斷該詞語中是否有錯別字。如“不徑而走”，“徑”為“脛”的形誤字，“徑”有小路的意思， “脛”指小腿，“走”的意思是跑，“不脛而走”的意思是沒有腿卻能跑，形容消息傳播得很快。又如“骨梗在喉”，“?！睘椤磅啞钡男握`字，“鯁”指魚骨頭，“骨鯁在喉”指魚骨頭卡在喉嚨里，比喻心里有話沒說出來，非常難受。三、巧辨同音字方法1音同而形不同的字抓字義如：“在”和“再”?！霸凇?，本是存在的意思，如：爺爺健在；又表示人或事物的位置，如：書在桌子上，小明在家；也表示正在的意思，如：弟弟在睡覺；還表示時間、

6、處所等，如：我生在新社會，長在紅旗下?！霸佟?，是又一次的意思，如：再次見面；又當“此后，更加”講，如：想好再說、再高點兒；也當“繼續(xù)”講，如：再拖下去；還當“另有，補充”講，如：再不然。2音同而形近的字抓形旁這類字大都是形聲字，而形聲字的形旁有表義的特點，抓住這一點，即可把這類字區(qū)別開。如“墓、暮、幕、慕”四個字，“墓”指墳墓，與“土”有關(guān)；“暮”指傍晚，與“太陽”有關(guān)；“幕”是布幕，與“巾”(由棉紗或絲織成)有關(guān)；“慕”是羨慕，與“心”有關(guān)。可見，如果同學們對這類字能抓住形旁去分析，去理解，在使用時就不會用錯了。 隨堂熱身反饋隨堂熱身反饋C C 解析 A項，“角”都讀ju，“興”分別讀xn/

7、xn，“和”分別讀h/h；B項，“背”分別讀bi/bi，“差”都讀chi，“鮮”分別讀xin/xin；C項，“纖”分別讀qin/xin，“行”分別讀xn/hn，“橫”分別讀hn/hn；D項，“提”分別讀t/d，“冠”分別讀un/un，“調(diào)”都讀dio。D 解析 A項，“涸”讀h，“錮”讀；“櫛”讀zh，“節(jié)”讀ji。B項，“祈”和“畦”都讀q；“肖”讀xio，“悄”讀qio。C項，“刻”和“恪”都讀k；“迸”讀bn，“駢”讀pin。D項，“貯”和“佇”都讀zh；“鮮”和“顯”讀xin。3下列詞語書寫完全正確的一項是()A懊悔銷魂嘹亮中流砥柱B滄茫鞭策縹緲無精打彩C魁梧踴躍取諦獲益非淺D狼藉屏嶂惶恐變換多姿解析 B項，“滄茫”應(yīng)為“蒼?！?，“無精打彩”應(yīng)為“無精打采”；C項，“取諦”應(yīng)為“取締” ，“獲益非淺”應(yīng)為“獲益匪淺”；D項，“屏嶂”應(yīng)為“屏障” ，“變換多姿”應(yīng)為“變幻多姿”。A cu zhng 亢亢 繁繁 度度 6隸書蠶頭雁尾、楷書方直端莊、行書流水行云。請選擇“翰墨”的其中一種字體，臨摹在方格里。提示：書寫正確、工整、美觀。提示：書寫正確、工整、美觀。