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1、
崆峒區(qū)西大街小學(xué)2013-2014年第二學(xué)期電子備課教案
科 目
年 級
五單元
撰寫人
課 題
19七顆鉆石
簽閱人
教學(xué)目標
1.理解“竟、匆”等幾個生字，會寫“渴、罐”等15個生字，準確讀寫“鉆石、水罐，喜出望外”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.讀懂課文內(nèi)容，在水罐一次一次變化中體會到互相關(guān)愛、樂于奉獻的美好情感。
教學(xué)重點
一、愛心的神奇力量。
二、豐富的想象。
教學(xué)難點
理解“愛心”的神奇力量，學(xué)會關(guān)愛他人，成為能獻出愛心的人。
教 法
討論----朗讀----想象----感悟
教學(xué)準備
課件，
2、隨文閱讀材料。
教學(xué)課時
2課時
教
學(xué)
過
程
第一課時
一、課前交流
1．交流自己讀過的童話故事，簡單交流。
2．交流作者。
二、讀通課文
1．自由讀課文，注意讀通字音，看準字形。
2．小組開火車讀課文。
三、認字
1．讀準字音。
“竟”“匆”為后鼻音，“絆”“咽”為前鼻音“蔥”“湊”為平舌音，“瞬”為翹舌音?！把省睘槎嘁糇?。
2．開火車認讀。
3．記憶字形。
4．組詞競賽。
5．開火車認字組詞。
四、寫字
1．重點指導(dǎo)：
（1）“渴”“沫”“涌”左邊相同，都是三點水。
（2）渴—竭、哀—享聯(lián)系記憶。
（3）“累”下邊不是“系”，“舔”右下
3、部不是“小”字。舔—添
（4）“湊”的左邊不是三點水，“沫”的右邊不是“未”。
2．學(xué)生書寫。
3．聽寫。
第二課時
一、通讀課文，提問
1．接力讀課文，邊讀邊思考，了解了什么？有什么問題？
2．學(xué)生全班交流。
二、理解課文
1．第一自然段教學(xué)。
（1）齊讀第一自然段。
（2）由泡泡中的提示語“我能體會到當時水是多么重要”引導(dǎo)第一自然段表達的主要內(nèi)容。
（3）抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等關(guān)鍵詞語引導(dǎo)學(xué)生體會當時水的重要。
2．主體部分教學(xué)。
對課文主體部分的教學(xué)可借水罐的神奇和一次次變化為線索來實行。水罐的神奇和一次次變化主要體現(xiàn)為：
空木水罐──有水木水罐
4、──掉在地上端端正正，水依然是滿的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。
（1）從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對母親的愛使水罐發(fā)生了神奇的變化。
（2）水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的：引導(dǎo)學(xué)生重點理解“喜出望外”“真想喝個夠”等詞句，體會小姑娘的心情，感受小姑娘對母親的愛。正是小姑娘對母親的愛，使水罐再次顯示出它的神奇。
（3）水罐變成銀的：引導(dǎo)學(xué)生由第一自然段“很多人和動物都焦渴而死”想象：小狗可能是因為渴極了走不動。
（4）水罐變成金的：小姑娘的母親認為自己快要死了，把水讓給小姑娘喝。水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛
5、，可見水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于愛心。只要有人獻出愛心，水罐就會發(fā)生神奇的變化。
（5）從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流：抓住“再也忍不住”“咽了一口唾沫”等關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生了解小姑娘當時多么想喝水，從而體會她把水讓給別人是多么動人的行為。
3．重點理把握“愛心”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生比較幾個故事情節(jié)：小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人喝，從而得出“愛心”主題。
三、升華內(nèi)容
理解課題。
思考：為什么課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目，而用“七顆鉆石”？
四總結(jié)：
是啊
6、，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到溫暖，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得對別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間?！痹改銈兌寄艹蔀槌錆M愛心的人，相信，擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。
課后作業(yè)
課后選做題。
特色作業(yè)
發(fā)揮想象，另創(chuàng)一個故事，講述大熊星座的來歷
集體備課補充
課后反思
3 七顆鉆石 教學(xué)設(shè)計3
