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1、幼兒園小班教案《驚愕交響曲》
小班教案?驚愕交響曲》適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化，感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)“強(qiáng)〞力度帶給人的驚愕、震撼的感覺，能用輕松、愉快的動(dòng)作來表現(xiàn)享受音樂，快來看看幼兒園小班?驚愕交響曲》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)"強(qiáng)";力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
2.學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3.能用輕松、愉快的動(dòng)作來表現(xiàn)享受音樂。
4
2、.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的高興。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、小貓、小老鼠的掛牌。
2.空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
表現(xiàn)驚愕的感覺以及學(xué)習(xí)一下一下根音樂做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，律動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師："小老鼠們，瞧，小花貓?jiān)谒X，我們趁著小花貓?jiān)谒X，媽媽帶你們?nèi)ネ鏁?huì)吧！
二、傾聽樂曲，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
1.教師："小老
3、鼠們，我們輕輕的回到家休息一下吧。你們做得真棒，小花貓都沒被我們吵醒呢！";剛剛我們聽得好聽的音樂叫"驚愕交響曲";。我們?cè)賮戆察o地聽一聽吧。
2.教師："音樂聽完了，小老鼠們，媽媽告訴你，其實(shí)這首曲子還藏著一個(gè)很有意思的故事呢，是?貓和老鼠》的故事，我們一起聽一聽。
3.教師："故事講完了，剛剛小老鼠是怎么走路的呀？誰來說說看？你們來學(xué)學(xué)看？
4.教師："哦，小老鼠走路有重重的，輕輕的。那你聽到的音樂是不是也有重重的和輕輕的??？我們?cè)賮砺犅牽?。〔播放音樂段落?
教師："哦，原來音樂重的時(shí)候小老鼠走路腳步也是重重的，身體直直的，音樂輕的時(shí)候走路輕輕的，身體彎彎的。你們做
4、得真棒。那讓我們跟這音樂來一步一步走一走。〔播放音樂段落〕
三、傾聽樂曲，感受"強(qiáng)";力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
1.教師："小老鼠們，我們輕輕走回家休息一下。讓我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽這個(gè)音樂。聽聽看，除了剛剛重和輕的音樂，還有什么特別的音樂。";
2.教師："剛剛我這是怎么了？";
3.教師："那你嚇一跳的時(shí)候會(huì)做些什么動(dòng)作呢？";
4.教師："讓我們聽著音樂來玩一玩。
四、聽音樂做游戲。
教師："現(xiàn)在我們聽著音樂來做個(gè)游戲，叫貓和老鼠。
五、活動(dòng)結(jié)束。
教師："小老鼠真能干，沒有吵醒小貓，吃了這么多好吃的，我們還是悄悄地走回我們的家吧！聽音樂走出活動(dòng)室。";
附：故事?貓和老鼠》
一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺，小老鼠就輕輕地往廚房走去。忽然大懶貓伸了個(gè)懶腰，小老鼠嚇了一大跳！哎，大懶貓又睡著了，小老鼠這才走進(jìn)廚房又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。
小百科：驚愕形容因吃驚而發(fā)呆；非常震驚的樣子。
【幼兒園小班教案?驚愕交響曲》】
幼兒園小班教案《驚愕交響曲》
