[音樂教研組工作計(jì)劃]小學(xué)音樂豎笛教案

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1、[音樂教研組工作計(jì)劃]小學(xué)音樂豎笛教案 　　教學(xué)目的： 　　1．讓學(xué)生通過節(jié)奏訓(xùn)練，最終學(xué)會(huì)準(zhǔn)備吹奏歌曲《牧童短笛》。 　　2．加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性與自信心的培養(yǎng)。 　　教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解節(jié)奏，并準(zhǔn)確拍唱節(jié)奏節(jié)拍，再通過節(jié)奏訓(xùn)練，學(xué)會(huì)歌曲《牧童短笛》的吹奏。 　　教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏拍打的準(zhǔn)確，歌曲吹奏的流暢。 　　教具及電化教學(xué)手段： 　　奇美豎笛。 　　教學(xué)過程： 　　一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 　　同學(xué)們都知道，對(duì)于六孔豎笛而言，基本音階

2、：1、2、3、4、5、6、7的指法是固定的，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了基本音階的指法以及高低音的吹奏之后，對(duì)于演奏一首曲子來說，我們只要熟知曲譜的節(jié)奏、節(jié)拍，就可以完成曲譜的演奏。因此，我們得知，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了豎笛的基本演奏技巧之后，吹奏歌曲時(shí)，最重要的是對(duì)曲譜節(jié)奏的掌握。這節(jié)課，我們就先針對(duì)我們當(dāng)前所學(xué)的歌曲進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。 　　二．基礎(chǔ)知識(shí)回顧 　　全音符寫法：X——— 　　二分音符寫法：X— 　　四分音符寫法：X 　　八分音符寫法：X| 　　十六分音符寫法：X|| 　　三：試一試，我能行。（小學(xué)階段常見節(jié)奏訓(xùn)練）

3、 　　1.XX|跟X 　　2.X。X|跟X|X。 　　3.XX|跟XXXX|| 　　4.X|。X|跟X|X。 　　組織學(xué)生以個(gè)人為單位對(duì)第一題進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)，在黑板上作答，學(xué)生作答完畢以后，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧基礎(chǔ)知識(shí)。再組織學(xué)生以興趣小組為單位，對(duì)第 　　二、三題進(jìn)行團(tuán)體合作回答。 　　四．歌曲吹奏。 　　方法： 　　1．先組織學(xué)生傾聽老師吹奏歌曲，注意自己吹不準(zhǔn)的地方，聯(lián)系剛剛進(jìn)行的針對(duì)歌曲節(jié)奏的訓(xùn)練和老師吹奏的感覺，進(jìn)行自由練習(xí)吹奏。 　　2．學(xué)生自由練習(xí)的同時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，規(guī)范學(xué)生吹不準(zhǔn)的地方，提高學(xué)習(xí)效率。 　　五．課堂反饋。 　　1．組織學(xué)生通過“擊鼓傳花”的游戲方式，進(jìn)行個(gè)人吹奏課堂反饋，教師陳對(duì)學(xué)生的反饋情況，在給予適當(dāng)表揚(yáng)的同時(shí)，規(guī)范學(xué)生吹不準(zhǔn)的地方。 　　2．組織學(xué)生集體演奏歌曲2遍，教師打節(jié)拍節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作意識(shí)。 　　六．課堂回顧練習(xí)。 　　下課前幾分鐘，在學(xué)生反饋結(jié)束后，讓學(xué)生自由回顧練習(xí)本課學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，保證教學(xué)效果。 　　七．下課。