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1、課題
歌曲《你的名字叫什么》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。在游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽、大方地與老師、同學(xué)交往
2、能夠?qū)Ｗ⒌伛雎犚魳?
3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。
過程和方法
在學(xué)習(xí)歌曲的過程中學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。
情感態(tài)度
和價(jià)值觀
在歌聲游戲中認(rèn)識(shí)老師與同學(xué)。在游戲問候中增進(jìn)學(xué)生和學(xué)生之間，同學(xué)和老師之間的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)難點(diǎn)
能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往
教學(xué)準(zhǔn)備
課件 電子琴
2、 響板 繩子
課時(shí)
1
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、 組織
教學(xué)
1、師生問好
2、教師自我介紹
教師手持響板有節(jié)奏的進(jìn)行自我介紹。
可愛的同學(xué)們你們好
我的名字叫XX。木字旁的楊智慧的慧。聽清楚了嗎？同學(xué)們可以拍手和我說，（聽清楚了）我的名字叫什么？我叫什么？我叫什么？我的名字好不好聽？
3、 師生律動(dòng)
教師放音樂
4、、討論課堂常規(guī)
3、
教師說：以后你們的音樂課就由我們共同的來完成，老師一定會(huì)把你們當(dāng)成最懂事的好學(xué)生。我最好的好朋友，當(dāng)成我自己的的好女兒好兒子。你們高興嗎？那你們會(huì)聽我這個(gè)好朋友的的話嗎？怎樣做到聽話呢？誰能來說說？在音樂課上怎樣表現(xiàn)才是好學(xué)生呢？
1要認(rèn)真聽
2要記得住
3要定得住。
學(xué)生學(xué)習(xí)上課用歌唱的方式問好
同學(xué)們邊拍手邊在教師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說說：聽清楚了，你的名字叫楊慧。楊慧 楊慧。你的名字真好聽。
學(xué)生隨著老師一起做律動(dòng)
學(xué)生可以討論后回答，也可以舉手回答，也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂課堂應(yīng)該是什么樣的課堂？
4、
通過教師手持響板有節(jié)奏的自我介紹，激發(fā)孩子對(duì)節(jié)奏對(duì)音樂課的興趣。在教師的自我介紹中所用的節(jié)奏就是這節(jié)課中所學(xué)歌曲的節(jié)奏。在和學(xué)生的一問一答中把這節(jié)唱歌課的難點(diǎn)（附點(diǎn)四分音符的演唱）提前解決了。做到難點(diǎn)提前起到教學(xué)無痕的作用。
律動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為進(jìn)步一上好音樂課做鋪墊。
讓學(xué)生在討論中培養(yǎng)他們的探究意識(shí)和合作能力。在表演中培養(yǎng)他們的表現(xiàn)力。
二、 學(xué)習(xí)
新歌
1、 對(duì)話學(xué)歌
師：通過剛才同學(xué)們回答問題我們了解到有的同學(xué)表演能力強(qiáng)，有的同學(xué)語言表達(dá)能力強(qiáng)，都是聰明的好學(xué)生就是不知道你們叫什么？讓我們趕快開始認(rèn)識(shí)一下吧。
師生對(duì)唱。
5、
A、師生對(duì)唱。
Ｂ、同座對(duì)唱
C、前后座對(duì)唱
Ｄ、交叉對(duì)唱匯。
學(xué)生在對(duì)唱的時(shí)候邊拍手邊唱。
同學(xué)們對(duì)歌曲的節(jié)奏已經(jīng)熟悉了，在老師的詢問中學(xué)生們熟悉了歌曲的旋律，這樣過度自然，在演唱第二遍地時(shí)候，學(xué)生用歌唱的方式來唱出最后一句。學(xué)生們?cè)诓恢挥X中自主就填詞演唱了。
三、 校園
集體舞
《找朋友》
教師教授找朋友第一段
同學(xué)進(jìn)行游戲
增加音樂課的趣味性，從而使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生興趣。消除剛?cè)雽W(xué)的緊張感，讓學(xué)會(huì)說呢過更快更好的融入到這個(gè)快樂的大家庭中。
四、總結(jié)
教師指示
6、板書啟發(fā)孩子進(jìn)行歸納總結(jié)
總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容
使學(xué)生養(yǎng)成會(huì)聽課的好習(xí)慣。
板書
教學(xué)反思
我叫XX 你的名字叫什么
聽課3做到 ： 1、要認(rèn)真聽2、要記的住3、定的住
音樂游戲《找朋友》
成功之處
1、學(xué)生能以音樂的方式互相問候，喜歡交流和合作，但是 在參與合作表演的時(shí)候比較積極。
2、音樂游戲?qū)W生們都能積極的參與。
不足之處
1、教師語言不夠柔和，眼神和學(xué)生交流的不夠。過度語言不夠流暢。
2、教學(xué)時(shí)間計(jì)劃不夠，沒有讓學(xué)生說總結(jié)
3、講授講課三做到的時(shí)候語言有些啰嗦。
改進(jìn)措施：
1、 備課的時(shí)候要做要語言簡(jiǎn)練精準(zhǔn)
2、 要讓自己的眼神就像月光，照亮每一個(gè)孩子的心田，要讓自己的語言語調(diào)讓孩子感到既淡定又溫暖。讓感受變成真誠心與心得交流
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂教案《你的名字叫什么》
