中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第十五單元 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代科技文化 第二講 璀璨的近代文化課件 新人教版

《中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第十五單元 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代科技文化 第二講 璀璨的近代文化課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第十五單元 壟斷資本主義時(shí)代的世界與近代科技文化 第二講 璀璨的近代文化課件 新人教版（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二講 璀璨的近代文化【考點(diǎn)一】【考點(diǎn)一】啟蒙運(yùn)動啟蒙運(yùn)動【課標(biāo)】【課標(biāo)】了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識思想解放與社了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識思想解放與社會進(jìn)步的關(guān)系。會進(jìn)步的關(guān)系。1.1.概況：概況：1818世紀(jì)，以世紀(jì)，以_為中心出現(xiàn)了一批啟蒙思想家。為中心出現(xiàn)了一批啟蒙思想家。2.2.代表：代表：(1)(1)伏爾泰：伏爾泰：反對反對_制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階制度，主張由開明的君主執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級的級的_和和_。封建專制封建專制自由自由平等平等法國法國批判批判_的黑暗和腐朽，把教皇比作的黑暗和腐朽，把教皇比作“兩只腳的禽兩只腳的禽獸獸”，把教士比作，把教士比作“

2、文明惡棍文明惡棍”。(2)(2)其他：盧梭提出社會契約論和人民主權(quán)說，孟德斯鳩提出其他：盧梭提出社會契約論和人民主權(quán)說，孟德斯鳩提出三權(quán)分立學(xué)說。三權(quán)分立學(xué)說。3.3.影響：促進(jìn)了影響：促進(jìn)了_解放，為新興的解放，為新興的_在政治上取在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會進(jìn)步。促進(jìn)代封建貴族提供了有力的支援，促進(jìn)了歐洲的社會進(jìn)步。促進(jìn)了中國、日本等亞洲國家的思想解放。了中國、日本等亞洲國家的思想解放。天主教會天主教會資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級思想思想【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】伏爾泰【圖片名稱】伏爾泰【關(guān)鍵信息】啟蒙思想家，法國，自由、平等【關(guān)鍵信息】啟蒙思想家，法國，自由、平等

3、【考點(diǎn)二】【考點(diǎn)二】科學(xué)成就科學(xué)成就【課標(biāo)】【課標(biāo)】簡述牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認(rèn)識簡述牛頓、達(dá)爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認(rèn)識科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用。科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用?？茖W(xué)家科學(xué)家主要成就主要成就作用作用牛頓牛頓( (英國英國) )發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了_、創(chuàng)建微積分、提出創(chuàng)建微積分、提出_對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最對近代自然科學(xué)的發(fā)展影響最大大達(dá)爾文達(dá)爾文( (英國英國) )著有著有_，提出了提出了“_”_”思思想想推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基愛因愛因斯坦斯坦提出提出_為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)為原子彈的發(fā)明和

4、原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了了_的大門的大門萬有引力定律萬有引力定律力學(xué)力學(xué)物種起源物種起源進(jìn)化論進(jìn)化論相對論相對論原子時(shí)代原子時(shí)代三定律三定律【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】牛頓【圖片名稱】牛頓【關(guān)鍵信息】英國科學(xué)家，萬有引力定律，微積分，力學(xué)三定【關(guān)鍵信息】英國科學(xué)家，萬有引力定律，微積分，力學(xué)三定律律【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】達(dá)爾文和【圖片名稱】達(dá)爾文和物種起源物種起源中文版封面中文版封面【關(guān)鍵信息】英國科學(xué)家，【關(guān)鍵信息】英國科學(xué)家，“進(jìn)化論進(jìn)化論”，“物競天擇、適者生物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰存、優(yōu)勝劣汰”【點(diǎn)撥】【點(diǎn)撥】近代科技革

5、命成功的原因近代科技革命成功的原因(1)(1)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是近代科技革命成功的根本原因。資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是近代科技革命成功的根本原因。(2)(2)啟蒙思想的傳播，促進(jìn)了人們的思想解放，促進(jìn)了科學(xué)的啟蒙思想的傳播，促進(jìn)了人們的思想解放，促進(jìn)了科學(xué)的進(jìn)步。進(jìn)步。(3)(3)科學(xué)家的個(gè)人因素。科學(xué)家的個(gè)人因素?！緹狳c(diǎn)鏈接】【熱點(diǎn)鏈接】“愛因斯坦年愛因斯坦年”1.1.活動來源：活動來源：20052005年既是愛因斯坦發(fā)表年既是愛因斯坦發(fā)表5 5篇論文篇論文100100周年，也是周年，也是他逝世他逝世5050周年。德國宣布，這一年為周年。德國宣布，這一年為“愛因斯坦年愛因斯坦年”，紀(jì)念相，紀(jì)

6、念相對論誕生對論誕生100100周年和愛因斯坦逝世周年和愛因斯坦逝世5050周年。周年。2.2.歷史鏈接：愛因斯坦提出相對論，推動了整個(gè)物理學(xué)理論的歷史鏈接：愛因斯坦提出相對論，推動了整個(gè)物理學(xué)理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此革命，為原子彈的發(fā)明和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)，由此打開了原子時(shí)代的大門。打開了原子時(shí)代的大門?！究键c(diǎn)三】【考點(diǎn)三】文化成就文化成就【課標(biāo)】【課標(biāo)】知道貝多芬的知道貝多芬的英雄交響曲英雄交響曲，初步理解作者創(chuàng)作這，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景；知道托爾斯泰的主要作品；說出一作品的歷史背景；知道托爾斯泰的主要作品；說出向日葵向日葵的作者和

7、藝術(shù)風(fēng)格。的作者和藝術(shù)風(fēng)格。1.1.英雄交響曲英雄交響曲：(1)(1)創(chuàng)作：德國作曲家創(chuàng)作：德國作曲家_的代表作之一，為的代表作之一，為_所所寫。寫。(2)(2)影響：是一部明確反映重大社會題材的交響樂作品，標(biāo)志影響：是一部明確反映重大社會題材的交響樂作品，標(biāo)志著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。著貝多芬在思想上和藝術(shù)上的成熟。貝多芬貝多芬拿破侖拿破侖2.2.托爾斯泰：代表作有托爾斯泰：代表作有_安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復(fù)活復(fù)活等，被列寧稱為等，被列寧稱為“俄國革命的鏡子俄國革命的鏡子”。3.3.向日葵向日葵：荷蘭：荷蘭_梵高所作，運(yùn)用強(qiáng)有力的筆觸和強(qiáng)梵高所作，運(yùn)用強(qiáng)有力的筆觸和強(qiáng)烈的色彩對比來表

8、達(dá)對生活的熱愛。烈的色彩對比來表達(dá)對生活的熱愛。戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平畫家畫家【中考指數(shù)】【中考指數(shù)】【圖片名稱】【圖片名稱】向日葵向日葵【關(guān)鍵信息】梵高，荷蘭，表達(dá)作者對生活的無比熱愛【關(guān)鍵信息】梵高，荷蘭，表達(dá)作者對生活的無比熱愛【閃記】【閃記】璀璨的近代文化璀璨的近代文化科學(xué)：牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦科學(xué)：牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦思想思想伏爾泰伏爾泰文學(xué)文學(xué)托爾斯泰托爾斯泰藝術(shù)：貝多芬、梵高藝術(shù)：貝多芬、梵高近代文化近代文化 一、比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動一、比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動文藝復(fù)興文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動啟蒙運(yùn)動時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間地點(diǎn)14-1614-16世紀(jì)興起于意大利世紀(jì)興起于意大利17-1817-1

9、8世紀(jì)以法國為中心世紀(jì)以法國為中心代表人物代表人物但丁、達(dá)但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞芬奇、莎士比亞伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭基本主張基本主張人文主義人文主義反對封建專制，提倡自由平等反對封建專制，提倡自由平等重大影響重大影響為歐洲資本主義社會的產(chǎn)為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)生奠定了思想文化基礎(chǔ)促進(jìn)了人們的思想促進(jìn)了人們的思想解放和社會的進(jìn)步解放和社會的進(jìn)步【名師點(diǎn)撥】【名師點(diǎn)撥】文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動都是資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動都是資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動，都反對封建專制制度和天主教會，都推動了資本主義的發(fā)動，都反對封建專制制度和天主教會，都推動了資本主義的

10、發(fā)展。展。【典例訓(xùn)練【典例訓(xùn)練1 1】(2011(2011十堰學(xué)業(yè)考十堰學(xué)業(yè)考)(1)(1)世界近代史上最早的資世界近代史上最早的資產(chǎn)階級思想解放運(yùn)動是什么？它產(chǎn)生了怎樣的影響？產(chǎn)階級思想解放運(yùn)動是什么？它產(chǎn)生了怎樣的影響？(2)18(2)18世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的第二次思想解放運(yùn)動是什么？在這一運(yùn)世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的第二次思想解放運(yùn)動是什么？在這一運(yùn)動影響下，動影響下，1818世紀(jì)后半期發(fā)生了哪兩場資產(chǎn)階級革命？并相應(yīng)世紀(jì)后半期發(fā)生了哪兩場資產(chǎn)階級革命？并相應(yīng)地寫出這兩場資產(chǎn)階級革命中頒布的體現(xiàn)啟蒙思想的文件各一地寫出這兩場資產(chǎn)階級革命中頒布的體現(xiàn)啟蒙思想的文件各一個(gè)。個(gè)?！窘馕觥俊窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的識

11、記能力。世界近代史上最早的資產(chǎn)本題考查學(xué)生的識記能力。世界近代史上最早的資產(chǎn)階級思想解放運(yùn)動是文藝復(fù)興運(yùn)動。階級思想解放運(yùn)動是文藝復(fù)興運(yùn)動。1818世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的第二次世紀(jì)歐洲出現(xiàn)的第二次思想解放運(yùn)動是啟蒙運(yùn)動。思想解放運(yùn)動是啟蒙運(yùn)動。1818世紀(jì)后半期發(fā)生了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭世紀(jì)后半期發(fā)生了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命，體現(xiàn)啟蒙思想的文件分別是和法國大革命，體現(xiàn)啟蒙思想的文件分別是獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言和和人權(quán)宣言人權(quán)宣言( (或或拿破侖法典拿破侖法典) )。答案：答案：(1)(1)文藝復(fù)興。推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐文藝復(fù)興。推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)

12、。洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。(2)(2)啟蒙運(yùn)動。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，頒布啟蒙運(yùn)動。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，頒布獨(dú)立宣言獨(dú)立宣言；法國大革；法國大革命，頒布命，頒布人權(quán)宣言人權(quán)宣言( (或或拿破侖法典拿破侖法典) )。 二、近代思想與科學(xué)二、近代思想與科學(xué)啟蒙思想啟蒙思想伏爾泰伏爾泰促進(jìn)了思想解放促進(jìn)了思想解放科學(xué)革命科學(xué)革命 牛頓牛頓達(dá)爾文達(dá)爾文愛因斯坦愛因斯坦成果豐碩成果豐碩 影響深遠(yuǎn)影響深遠(yuǎn)促促進(jìn)進(jìn)推推動動【名師點(diǎn)撥】【名師點(diǎn)撥】文藝復(fù)興之后，以伏爾泰為代表的啟蒙思想家開文藝復(fù)興之后，以伏爾泰為代表的啟蒙思想家開始抨擊封建專制制度，宣傳始抨擊封建專制制度，宣傳“自由自由”“”“平等平等”思

13、想，促進(jìn)了人思想，促進(jìn)了人們的思想解放。同時(shí)，隨著資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，近代自然們的思想解放。同時(shí)，隨著資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，近代自然科學(xué)獲得了極大的發(fā)展，造就了一批科學(xué)巨匠，他們對人類歷科學(xué)獲得了極大的發(fā)展，造就了一批科學(xué)巨匠，他們對人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！镜淅?xùn)練【典例訓(xùn)練2 2】(2012(2012富陽學(xué)業(yè)考富陽學(xué)業(yè)考) )西方文明史西方文明史載：大約載：大約在在1660-17891660-1789年，西歐智力和文化的歷史經(jīng)歷了中世紀(jì)以來最年，西歐智力和文化的歷史經(jīng)歷了中世紀(jì)以來最重大的變化。其重大的變化。其“最重大的變化最重大的變化”主要包括主要包括

14、( )( )文藝復(fù)興運(yùn)動興起文藝復(fù)興運(yùn)動興起 近代科學(xué)的誕生與發(fā)展近代科學(xué)的誕生與發(fā)展啟蒙運(yùn)動興起啟蒙運(yùn)動興起 工業(yè)文明在歐美普遍建立工業(yè)文明在歐美普遍建立A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選C C。本題考查學(xué)生理解分析的能力。根據(jù)題干中的。本題考查學(xué)生理解分析的能力。根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息：關(guān)鍵信息：“1660-17891660-1789年年”“”“西歐智力和文化的歷史西歐智力和文化的歷史”，分，分析析從時(shí)間、地域、內(nèi)容都與題干要求相符，由此判斷從時(shí)間、地域、內(nèi)容都與題干要求相符，由此判斷C C正正確；確；興起于興起于1414世紀(jì)，與題干中時(shí)間矛盾，世紀(jì)，與題干中時(shí)

15、間矛盾，與題干中地域、與題干中地域、內(nèi)容矛盾，因此，內(nèi)容矛盾，因此，A A、B B、 D D三項(xiàng)錯(cuò)誤。三項(xiàng)錯(cuò)誤?！镜淅?xùn)練【典例訓(xùn)練3 3】(2011(2011西安學(xué)業(yè)考西安學(xué)業(yè)考) )愛因斯坦在知道美國對廣愛因斯坦在知道美國對廣島、長崎投下原子彈、殺傷許多平民時(shí)感到非常痛心。他在一島、長崎投下原子彈、殺傷許多平民時(shí)感到非常痛心。他在一封致美國公民書中說：封致美國公民書中說：“必須限制原子能絕對不能使用來殺害必須限制原子能絕對不能使用來殺害全人類，而是用來增進(jìn)人類的幸福方面。全人類，而是用來增進(jìn)人類的幸福方面。”下列對材料理解正下列對材料理解正確的是確的是( )( )愛因斯坦的愛因斯坦的“相對

16、論相對論”打開了原子時(shí)代的大門打開了原子時(shí)代的大門 美國對廣島、長崎投下原子彈標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束美國對廣島、長崎投下原子彈標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束 原子能的廣泛應(yīng)用成為第三次科技革命的核心原子能的廣泛應(yīng)用成為第三次科技革命的核心 科技發(fā)展要為人類的和平、進(jìn)步服務(wù)科技發(fā)展要為人類的和平、進(jìn)步服務(wù)A.A. B. B. C. C. D. D.【解析】【解析】選選C C。本題考查學(xué)生的分析能力。本題考查學(xué)生的分析能力。19451945年，日本投降年，日本投降標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束；電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的標(biāo)志著二戰(zhàn)結(jié)束；電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的核心。可見，核心?？梢姡e(cuò)誤，正確答案選錯(cuò)誤，正確答

17、案選C C。 一、法國啟蒙運(yùn)動的歷史條件一、法國啟蒙運(yùn)動的歷史條件 1.1.社會基礎(chǔ)。法國是歐洲各國中封建統(tǒng)治最頑固、最反動社會基礎(chǔ)。法國是歐洲各國中封建統(tǒng)治最頑固、最反動的堡壘，是封建制度的最高典型，法國社會中第三等級與特權(quán)的堡壘，是封建制度的最高典型，法國社會中第三等級與特權(quán)等級之間的矛盾特別尖銳，而封建制度的危機(jī)又空前嚴(yán)重，這等級之間的矛盾特別尖銳，而封建制度的危機(jī)又空前嚴(yán)重，這就為啟蒙運(yùn)動的出現(xiàn)提供了社會基礎(chǔ)。就為啟蒙運(yùn)動的出現(xiàn)提供了社會基礎(chǔ)。 2.2.階級基礎(chǔ)。法國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級力階級基礎(chǔ)。法國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級力量的日益加強(qiáng)，形成了一批既有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，

18、又有文化教養(yǎng)的新量的日益加強(qiáng)，形成了一批既有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，又有文化教養(yǎng)的新興階級的代表，為啟蒙運(yùn)動的掀起提供了階級基礎(chǔ)。興階級的代表，為啟蒙運(yùn)動的掀起提供了階級基礎(chǔ)。 3. 3.科學(xué)依據(jù)和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近代科學(xué)的興起和英國革命科學(xué)依據(jù)和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近代科學(xué)的興起和英國革命的成功，為啟蒙運(yùn)動的興起提供了科學(xué)依據(jù)和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，的成功，為啟蒙運(yùn)動的興起提供了科學(xué)依據(jù)和理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而使法國成為啟蒙運(yùn)動的中心。從而使法國成為啟蒙運(yùn)動的中心。 二、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動、資產(chǎn)階級革命或改革、民族獨(dú)二、文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動、資產(chǎn)階級革命或改革、民族獨(dú)立運(yùn)動的關(guān)系立運(yùn)動的關(guān)系文藝復(fù)興文藝復(fù)興資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級力量壯大力量壯大自然科技自然科技長足進(jìn)步長足進(jìn)步啟啟蒙蒙運(yùn)運(yùn)動動美國獨(dú)美國獨(dú)立運(yùn)動立運(yùn)動法國法國大革命大革命拉拉美美獨(dú)獨(dú)立立運(yùn)運(yùn)動動