高考語文一輪復(fù)習(xí) 第07講 擴展語句專用課件

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1、 2012年 高考總復(fù)習(xí)語文語文第第07講講 擴展語句擴展語句知識梳理基礎(chǔ)練習(xí)能力提升（一）豐富句意型（一）豐富句意型（二）再現(xiàn)情景型（二）再現(xiàn)情景型（三）拓展話題型（三）拓展話題型（四）續(xù)寫補寫型（四）續(xù)寫補寫型 第一部分第一部分 知識梳理知識梳理 把一組詞語（主題詞）或一個結(jié)構(gòu)把一組詞語（主題詞）或一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加簡單的句子，通過加修飾成分修飾成分，或通過，或通過添加修辭等手法添加修辭等手法將其擴展成內(nèi)容豐富的將其擴展成內(nèi)容豐富的一句話或一段話。一句話或一段話。 如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸如：用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。豐滿起來。 “她笑了她笑了”擴展

2、擴展1 1：加修飾成分：加修飾成分 擴展擴展2 2：再加修辭手法：再加修辭手法 擴展擴展3 3：再加表現(xiàn)手法：再加表現(xiàn)手法 她含著淚笑了。她含著淚笑了。她含著淚笑了，像一朵帶露的她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。玫瑰，像鉆出云霧的月牙。 她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像她含著淚笑了，像一朵帶露的玫瑰，像鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦鉆出云霧的月牙。花兒因她的笑變得更加燦爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。爛，月兒因她的笑而變得更加嬌媚。 擴展（擴展（1 1）比原句多一點特色；比原句多一點特色；擴展（擴展（2 2）通過運用比喻的修辭手法更加突出通過運用比喻的修辭手法更加突出

3、了含著淚笑動人之處；了含著淚笑動人之處；擴展（擴展（3 3）通過花和月烘托了她的笑的燦爛和通過花和月烘托了她的笑的燦爛和嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深嬌媚，這樣她的笑給人留下的印象就更加深刻了。刻了。 給出幾個情景給出幾個情景，然后根據(jù)這，然后根據(jù)這幾個詞提供的信息充分展開幾個詞提供的信息充分展開，并且運用一定的修辭手法或并且運用一定的修辭手法或，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。1、以、以“”中的中的“”為重為重點，至少運用一種修辭手法，進行情景描寫。點，至少運用一種修辭手法，進行情景描寫。（不少于（不少于30個字）個字）2、以、以“”中的中的“”為重點，為

4、重點，展開想象。展開想象。 （不少于（不少于30個字）個字） 3、以、以“”中的中的“”為重為重點，運用想象寫一段話。點，運用想象寫一段話。 （不少于（不少于30個字）個字）1、以、以“”中的中的“”為為重點，運用一種修辭手法，進行情景描寫。重點，運用一種修辭手法，進行情景描寫。 黃昏黃昏時，時，我我走在沙灘上，輕柔的走在沙灘上，輕柔的海風海風縈縈繞我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個個動繞我的耳邊，向我訴說著關(guān)于海的一個個動人的故事。人的故事。 黃昏黃昏時，時，我我漫步海邊，漫步海邊，海風海風像一個頑皮的像一個頑皮的小孩兒，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也小孩兒，撩撥我的頭發(fā)，撩起我的衣角，也撩亂

5、了我的思緒。撩亂了我的思緒。2、以、以“”中的中的“”為重點，展開想象。為重點，展開想象。 黃昏黃昏時，時，我我佇立在佇立在海邊的一個巨大的礁石海邊的一個巨大的礁石上，上，海風海風迎面吹來，我迎面吹來，我感覺感覺自己像一個放飛的自己像一個放飛的風箏。我風箏。我飛上飛上高空，高空，看到了看到了海鷗追逐著怒濤的海鷗追逐著怒濤的英姿，英姿，聽到了聽到了它那欲征服大海的嘶鳴。這它那欲征服大海的嘶鳴。這給我給我的體內(nèi)灌注了無窮的力量。的體內(nèi)灌注了無窮的力量。 3、以、以“”中的中的“”為重點，運用想象寫一段話。為重點，運用想象寫一段話。 在在海風海風的陪伴下，的陪伴下，我我獨自領(lǐng)略海的獨自領(lǐng)略海的黃昏黃

6、昏：落日熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊落日熔金，她帶著她的熾熱還有一天的疲憊緩緩向西沉去，而海正在騰躍，正在吼叫，緩緩向西沉去，而海正在騰躍，正在吼叫，想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但想把心中的不滿都發(fā)泄在礁石和沙灘上，但落日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續(xù)帶落日靜穆地看著這一切，不為所動，繼續(xù)帶著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去。著她的寬容而慈祥的微笑緩緩地離去。 其形式是給出一個其形式是給出一個，或，或首句首句或或結(jié)句結(jié)句，要求運用某種表達方，要求運用某種表達方法加以充實或拓展。這種形式考查法加以充實或拓展。這種形式考查的是的是能力。能力。例：以例：以“”為首句，續(xù)寫一個語段。為首

7、句，續(xù)寫一個語段。要求要求：（：（1）續(xù)寫的內(nèi)容是對首句意思的）續(xù)寫的內(nèi)容是對首句意思的；（；（2）不超過不超過70個字，語言要有文采。個字，語言要有文采。答案：答案：1 1、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。從中收獲許多東西。登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競天擇；訪你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競天擇；訪古，你可以讀到滄桑演進古，你可以讀到滄桑演進 2 2、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中、如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東

8、西。收獲許多東西。金字塔如史，布達拉宮如經(jīng)，威尼斯如金字塔如史，布達拉宮如經(jīng)，威尼斯如散文，蘇州園林如詩詞；你可以從中看到遠古文明，看散文，蘇州園林如詩詞；你可以從中看到遠古文明，看到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng)到宗教民俗，看到藝術(shù)文化，看到美學(xué)傳統(tǒng) 就是提供一句話或一段話，要就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的求能根據(jù)所提供的補寫或續(xù)寫一段話或一句話。補寫或續(xù)寫一段話或一句話。例例1 1：揣摩文意，注意句式，把下面這段話補：揣摩文意，注意句式，把下面這段話補寫完整。寫完整。 “古人對牡丹和荔枝有過這樣的評論：古人對牡丹和荔枝有過這樣的評論：句中貶大于褒，我很為它們鳴不句中貶大于

9、褒，我很為它們鳴不平。如果我們用平。如果我們用寬厚的態(tài)度寬厚的態(tài)度去看待事物，應(yīng)把去看待事物，應(yīng)把古人的評論改為古人的評論改為 “ ” 參考示例：參考示例：有人認為他能夠勝任教授一職。本人不敢茍同，大學(xué)是有人認為他能夠勝任教授一職。本人不敢茍同，大學(xué)是一個神圣殿堂，是人文薈萃之地，是培養(yǎng)未來建設(shè)人才的搖籃。一個神圣殿堂，是人文薈萃之地，是培養(yǎng)未來建設(shè)人才的搖籃。作作為大學(xué)教授，應(yīng)有淵博的學(xué)識、高尚的人品。為大學(xué)教授，應(yīng)有淵博的學(xué)識、高尚的人品?！皩W(xué)為人師，行為世學(xué)為人師，行為世范范”。而這位笑星，其。而這位笑星，其“學(xué)學(xué)”何在？其何在？其“行行”怎樣？怎樣？我不敢恭維。我不敢恭維。答案要點：答

10、案要點：自己的看法與自己不認同的看法必須針鋒相對；申自己的看法與自己不認同的看法必須針鋒相對；申述自己看法，理由充分，有說服力。述自己看法，理由充分，有說服力。例例2 2：（：（20052005北京卷北京卷2424題）在下面一段話后續(xù)寫。題）在下面一段話后續(xù)寫。 據(jù)報道，某位以獨特的據(jù)報道，某位以獨特的“搞笑搞笑”風格塑造了眾多小風格塑造了眾多小人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對于他能否勝人物的著名影星，被某大學(xué)聘為教授。對于他能否勝任，人們有著不同的看法。任，人們有著不同的看法。 要求：先用一句話擬寫出一種你自己要求：先用一句話擬寫出一種你自己不認同不認同的看的看法，然后寫出自己的看法和充

11、分的理由，不超過法，然后寫出自己的看法和充分的理由，不超過100100字。（字。（5 5分）分） 一、添枝加葉法一、添枝加葉法 二、描寫渲染法二、描寫渲染法三、巧用修辭法三、巧用修辭法 四、拆分組合法四、拆分組合法附加成分（附加成分（）例：擴展下面語句，要求突出梅花例：擴展下面語句，要求突出梅花不不畏嚴寒畏嚴寒的品格。的品格。 主要運用主要運用突出事物某突出事物某方面的特點，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象，方面的特點，使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象，從而具體、形象、生動地感知事物。從而具體、形象、生動地感知事物。 例：以例：以“琴聲琴聲”為重點，擴展下面語句，為重點，擴展下面語句，使其生動、具體，字數(shù)在使其生動、具體

12、，字數(shù)在6060個字左右。個字左右。 參考：參考：優(yōu)美的琴聲，輕輕地飄出小白樓的優(yōu)美的琴聲，輕輕地飄出小白樓的窗戶，穿過蒙蒙細雨，灑落在林間的小路上。窗戶，穿過蒙蒙細雨，灑落在林間的小路上。孩子們停止了喧鬧，大人們停止了勞作，許多孩子們停止了喧鬧，大人們停止了勞作，許多路人也情不自禁地駐足傾聽，聽得如癡如醉。路人也情不自禁地駐足傾聽，聽得如癡如醉。 將將 擴展為不少于擴展為不少于3030字的句子，字的句子，擴展后的語句可以包括擴展后的語句可以包括時令、范圍、形狀、時令、范圍、形狀、色澤色澤等四個要素，等四個要素，至少運用一種修辭手法，至少運用一種修辭手法，語序安排合理。語序安排合理。 是將是將

13、按原有的內(nèi)在聯(lián)系進按原有的內(nèi)在聯(lián)系進行拆分后，添加一些內(nèi)容，然后再重行拆分后，添加一些內(nèi)容，然后再重新組合，使之語意具體豐富。新組合，使之語意具體豐富。例：例：依據(jù)詩句依據(jù)詩句“長河落日圓長河落日圓”描繪的意境，以描繪的意境，以“落落日日”為重點，擴展成一段不少于為重點，擴展成一段不少于5050字的描述性文字。字的描述性文字。 根據(jù)意境，先將根據(jù)意境，先將拆分為拆分為“落日的背落日的背景景”“”“落日的形狀落日的形狀”“”“落日的顏色落日的顏色”等，然后分別等，然后分別加以描繪，連綴組合即可成段。加以描繪，連綴組合即可成段。 例如：例如：“漸漸升起的暮靄托著漸漸升起的暮靄托著一輪黃澄澄的落日一

14、輪黃澄澄的落日，巨大的落日像一枚溫潤的圓玉，圓得溫暖，圓得，巨大的落日像一枚溫潤的圓玉，圓得溫暖，圓得可親，可親，它鑲嵌在暮色漸沉的地平線上，徜它鑲嵌在暮色漸沉的地平線上，徜徉在綿長悠遠的黃河岸邊徉在綿長悠遠的黃河岸邊，使人心中感到，使人心中感到無限的蒼茫無限的蒼茫?！? 1、新增的語句要、新增的語句要合乎事理，合乎語境，合乎合乎事理，合乎語境，合乎原句的色調(diào)、風格和意境，自然得體。原句的色調(diào)、風格和意境，自然得體。2 2、擴展后的語句要、擴展后的語句要使語意在原句的基礎(chǔ)上更使語意在原句的基礎(chǔ)上更充分、形象、具體、透徹、有韻致。充分、形象、具體、透徹、有韻致。3 3、擴展后的語句、擴展后的語句

15、不得隨意改動、刪減原句字不得隨意改動、刪減原句字詞，不能偏離話題，一般不改變原句句型詞，不能偏離話題，一般不改變原句句型（有要求的除外）。（有要求的除外）。4 4、擴展后的語句、擴展后的語句要通順流暢，不得出現(xiàn)語病。要通順流暢，不得出現(xiàn)語病。（一）辨情景。（一）辨情景。指準確辨識題目所提供的具體情景指準確辨識題目所提供的具體情景及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在及情景所體現(xiàn)的具體氛圍，所擴展的內(nèi)容也應(yīng)籠罩在這一氛圍中。這一氛圍中。（二）明重點。（二）明重點。指知曉題目擴寫的對象是什么，突指知曉題目擴寫的對象是什么，突出擴寫的重點，不能轉(zhuǎn)換或偏離話題。出擴寫的重點，不能轉(zhuǎn)換或偏離話題

16、。（三）巧想象。（三）巧想象。指展開想象的翅膀，做到內(nèi)容豐富，指展開想象的翅膀，做到內(nèi)容豐富，想象自然、貼切。想象自然、貼切。（四）善表達。（四）善表達。指要選好表達方式和技巧，注意運指要選好表達方式和技巧，注意運用修辭手法。用修辭手法。 1 1、動用聯(lián)想、想象，豐富下面的語句。其中要有一個比喻或、動用聯(lián)想、想象，豐富下面的語句。其中要有一個比喻或擬人句；只要保留原句中的擬人句；只要保留原句中的“電（閃）電（閃）”“”“雷雷”“”“雨（水）雨（水）”即可。即可。原句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃，雷鳴，雨水如注。原句：悶熱的夜，令人窒息。忽然，電閃，雷鳴，雨水如注。擴展句：悶熱的夜，令人窒息

17、。忽然，擴展句：悶熱的夜，令人窒息。忽然， .參考答案：參考答案：1 1、一道道閃電劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如戰(zhàn)鼓轟、一道道閃電劃破漆黑的夜幕，一陣陣沉悶的雷聲如戰(zhàn)鼓轟鳴，接著便下起了瓢潑大雨。（使用了比喻句）鳴，接著便下起了瓢潑大雨。（使用了比喻句）2 2、一道閃電，一聲清脆的雷聲，天神猶如接到命令，立刻撕、一道閃電，一聲清脆的雷聲，天神猶如接到命令，立刻撕開天幕，把天河之水傾注到人間。（使用了擬人句）開天幕，把天河之水傾注到人間。（使用了擬人句） 第二部分第二部分 基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)參考答案：參考答案：情景一：情景一：春天春天，如絲的細雨飄飄灑灑，如輕紗，如薄霧，遠，如絲的細雨飄飄灑

18、灑，如輕紗，如薄霧，遠處的綿綿山巒，近處的漠漠處的綿綿山巒，近處的漠漠田野田野，都籠罩在這一片茫茫的春，都籠罩在這一片茫茫的春雨中。雨中。情景二：在情景二：在夏天夏天的一個天黑得像夜晚的下午，教室里悶得如的一個天黑得像夜晚的下午，教室里悶得如同蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的雨點同蒸籠一般。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的雨點潑灑下來。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。不潑灑下來。雨越下越大，越下越急，像是天河突然決口。不一會，整個一會，整個校園校園就成了茫茫的一片湖泊了。就成了茫茫的一片湖泊了。2 2、根據(jù)下面兩種情景，以、根據(jù)下面兩種情景，以“下雨下雨”為中心，分別

19、為中心，分別擴展成一段話，每段不少于擴展成一段話，每段不少于4040字。（可任選一題）字。（可任選一題）情景一：春天情景一：春天 田野田野情景二：夏天情景二：夏天 校園校園參考答案：參考答案：媽媽的身影漸漸模糊，冰雪覆蓋的道路上，只留下一行淺淺的媽媽的身影漸漸模糊，冰雪覆蓋的道路上，只留下一行淺淺的足跡。我知道，淺淺的足跡中，貯滿了深深的囑咐。足跡。我知道，淺淺的足跡中，貯滿了深深的囑咐。我們不要僅僅仰望勇敢的登山者傲立頂峰的身影，更要邁出雙我們不要僅僅仰望勇敢的登山者傲立頂峰的身影，更要邁出雙腳，把一個個堅實的足跡，印到崎嶇不平的道路上！腳，把一個個堅實的足跡，印到崎嶇不平的道路上！ 3、（

20、、（2003北京卷）根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要北京卷）根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語，且不少于包含下面三個詞語，且不少于40字。字。 描繪一種情景描繪一種情景 表達一種感悟表達一種感悟 參考答案：參考答案：1 1、莫扎特的小夜曲讓多少躁動不安的靈魂找到了休憩的家園，貝、莫扎特的小夜曲讓多少躁動不安的靈魂找到了休憩的家園，貝多芬的多芬的命運交響曲命運交響曲給多少跌倒在路上的行者重新站起來的力量，給多少跌倒在路上的行者重新站起來的力量，而瞎子阿炳的而瞎子阿炳的二泉映月二泉映月又讓多少雙眼睛在淚光盈盈中變得更加又讓多少雙眼睛在淚光盈盈中變得更加清澈明亮。清澈明亮。2 2、暴怒的人耳邊

21、飄來高雅的音樂，他性情的火山會漸趨平和；頹、暴怒的人耳邊飄來高雅的音樂，他性情的火山會漸趨平和；頹廢的人耳邊奏響高雅的音樂，他毅力的火焰會再次點燃；悲慟的人廢的人耳邊奏響高雅的音樂，他毅力的火焰會再次點燃；悲慟的人耳邊回旋高雅的音樂，他心靈的創(chuàng)傷會得到慰藉。耳邊回旋高雅的音樂，他心靈的創(chuàng)傷會得到慰藉。4 4、（、（ 20042004北京卷北京卷2525題）題）照應(yīng)照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫給出文句的意思，續(xù)寫一段話。一段話。(4(4分分) ) 聽高雅的音樂，可以聽高雅的音樂，可以陶冶陶冶人的性情，可以人的性情，可以激勵激勵人的人的斗志，可以斗志，可以撫慰撫慰受傷的心靈。你看，受傷的心靈。你看，_

22、5 5、（、（0505年北京春季）以年北京春季）以“網(wǎng)網(wǎng)”為中心續(xù)寫兩段話，為中心續(xù)寫兩段話，第一段描述情景，第二段表達見解。每段不少于第一段描述情景，第二段表達見解。每段不少于4040字。字。 有形的網(wǎng)有形的網(wǎng)_。 無形的網(wǎng)無形的網(wǎng)_。參考答案：（有形的網(wǎng)，）如蜘蛛網(wǎng)。在兩墻之間的空隙，蜘蛛網(wǎng)細細如蜘蛛網(wǎng)。在兩墻之間的空隙，蜘蛛網(wǎng)細細的線，絲絲的扣著，疏疏的，柔柔的，從遠處看，若有若無，的線，絲絲的扣著，疏疏的，柔柔的，從遠處看，若有若無，迷惑住了很多蚊蟲，一只只都迷惑住了很多蚊蟲，一只只都“自投羅網(wǎng)自投羅網(wǎng)” 了。了。（無形的網(wǎng)，）如人的思維，你好像思維很開放，但你永遠如人的思維，你好像思

23、維很開放，但你永遠在自己編織的網(wǎng)中，只有當你突破這張網(wǎng)，接觸新的思路，在自己編織的網(wǎng)中，只有當你突破這張網(wǎng)，接觸新的思路，你才能知道自己的網(wǎng)，是如此的窄小。你才能知道自己的網(wǎng)，是如此的窄小。 6 6、(2002(2002年北京年北京) )以下面給出的文字為開頭，以以下面給出的文字為開頭，以“路路”為中心，分別寫一段話為中心，分別寫一段話( (每段續(xù)寫不少于每段續(xù)寫不少于5050字字) ) 北京的路平直而寬闊北京的路平直而寬闊_。 人生的路漫長而多彩人生的路漫長而多彩_。參考答案：參考答案：有三環(huán)，有四環(huán)，除了轉(zhuǎn)彎處，都是筆直的，像一把長長的有三環(huán)，有四環(huán)，除了轉(zhuǎn)彎處，都是筆直的，像一把長長的尺

24、子，丈量著大地；有雙向四車道、六車道，甚至八車道，寬尺子，丈量著大地；有雙向四車道、六車道，甚至八車道，寬闊的道路緩解了交通壓力。闊的道路緩解了交通壓力。人生的路漫長而多彩，人生的路不同于普通的路，它漫長，人生的路漫長而多彩，人生的路不同于普通的路，它漫長，很難用尺子丈量，它多彩，處處充滿迷茫與坎坷，如同山間小很難用尺子丈量，它多彩，處處充滿迷茫與坎坷，如同山間小路，有鮮花的芳香，也有泥濘的跋涉，幸福與不幸會伴隨你一路，有鮮花的芳香，也有泥濘的跋涉，幸福與不幸會伴隨你一生。生。 7 7、請以、請以“窗窗”為中心，分別寫兩段話，第一段描為中心，分別寫兩段話，第一段描繪一個場景，第二段表現(xiàn)某種哲理

25、。（每段不少于繪一個場景，第二段表現(xiàn)某種哲理。（每段不少于4040字）（字）（20042004年全國春季）年全國春季）參考答案：參考答案：這是姥姥家的窗口，是令人著迷的地方，窗臺上擺這是姥姥家的窗口，是令人著迷的地方，窗臺上擺放著各種各樣的鮮花，有迷人的吊蘭，有散發(fā)著香味放著各種各樣的鮮花，有迷人的吊蘭，有散發(fā)著香味的茶花等等，從遠處看，猶如一幅油畫，窗的花海。的茶花等等，從遠處看，猶如一幅油畫，窗的花海。 有人說改革開放猶如打開的窗口，陽光會進來，有人說改革開放猶如打開的窗口，陽光會進來，新鮮的空氣會進來，當然蒼蠅、蚊子也會進來，怎新鮮的空氣會進來，當然蒼蠅、蚊子也會進來，怎么辦？關(guān)起窗戶行

26、不行？不行。只有安上紗窗，過么辦？關(guān)起窗戶行不行？不行。只有安上紗窗，過濾一下，讓輕風與美進來，把不喜歡的東西擋住。濾一下，讓輕風與美進來，把不喜歡的東西擋住。8 8、（、（0404年高考廣西等省試題）電臺播送旅游天氣預(yù)報時，在各條年高考廣西等省試題）電臺播送旅游天氣預(yù)報時，在各條信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。信息之間加上一些銜接的話，以增加知識性、趣味性和人文性。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設(shè)計兩段這樣的話。請你在下面的天氣信息之間，為電臺設(shè)計兩段這樣的話。三亞三亞 （海南）（海南） 晴晴 2424 32 32 漠河漠河 （黑龍江）（黑龍江） 小雪小雪 2222

27、 4 4 大理大理 （云南）（云南） 多云轉(zhuǎn)小雨多云轉(zhuǎn)小雨 1212 24 24參考答案：參考答案：今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。今天去三亞旅游，如果能帶上一些防曬物品，會使您更加愜意。比起三亞來，黑龍江的漠河卻是另一派風光。飛舞的雪花會讓南方比起三亞來，黑龍江的漠河卻是另一派風光。飛舞的雪花會讓南方的朋友欣喜不已。但請您一定多穿些衣服，以防感冒。具體天氣情的朋友欣喜不已。但請您一定多穿些衣服，以防感冒。具體天氣情況是況是北方的漠河用潔白的雪花迎接來訪的客人，西南的大理則以溫北方的漠河用潔白的雪花迎接來訪的客人，西南的大理則以溫柔的小雨期待著您光臨，加上舒適的溫度，今

28、天登上蒼山，泛舟柔的小雨期待著您光臨，加上舒適的溫度，今天登上蒼山，泛舟洱海，相信朋友們會流連忘返。提醒您帶把雨傘。具體天氣情況洱海，相信朋友們會流連忘返。提醒您帶把雨傘。具體天氣情況是是1 1、請用、請用“銀河銀河”、“樹影樹影”、“蛙聲蛙聲”等詞語寫一段等詞語寫一段情景交融情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于的文字。要求想象合理，語言連貫，不少于4040個字。（個字。（20062006江江蘇卷）蘇卷）參考答案：參考答案：(1)(1)微風撫柳，微風撫柳，樹影樹影婆娑。伴隨著那婆娑。伴隨著那蛙聲蛙聲陣陣，牛郎、陣陣，牛郎、織女在這靜謐的夜晚相會于忽明忽暗的織女在這靜謐的夜晚相會于忽明

29、忽暗的銀河銀河中，共訴兒女私情。中，共訴兒女私情。(2)(2)夏天的夜夏天的夜晚晚是可愛的，走在是可愛的，走在樹影樹影斑駁的田間小路上，微風送斑駁的田間小路上，微風送來陣陣來陣陣蛙聲蛙聲，還有那淺淺的，還有那淺淺的銀河銀河，構(gòu)成一幅天上人間的美景。，構(gòu)成一幅天上人間的美景。(3)(3)恬靜的夜，清風偶爾送來一兩聲恬靜的夜，清風偶爾送來一兩聲蛙聲蛙聲，婆娑的，婆娑的樹影樹影悄悄地映悄悄地映在河面上，仰望長空只有在河面上，仰望長空只有銀河銀河那淡淡的身影。那淡淡的身影。第三部分第三部分 能力提升能力提升 2、請為你班方隊撰寫一段校運動會入場式上經(jīng)過主、請為你班方隊撰寫一段校運動會入場式上經(jīng)過主席臺

30、時的解說詞。（席臺時的解說詞。（6分）分）【要求要求】不得出現(xiàn)校名、不得出現(xiàn)校名、人名及其相關(guān)的信息，不超過人名及其相關(guān)的信息，不超過80字。字。(2006天津卷天津卷)參考答案：參考答案：邁著矯健、自豪的步伐向主席臺前走來的是高三（邁著矯健、自豪的步伐向主席臺前走來的是高三（1 1）班的代）班的代表方隊?？?，他們臉上洋溢著微笑，眉宇間蘊藏著拼搏的銳氣。他們決心表方隊。看，他們臉上洋溢著微笑，眉宇間蘊藏著拼搏的銳氣。他們決心在本屆運動會期間搏擊風浪，再創(chuàng)佳績！在本屆運動會期間搏擊風浪，再創(chuàng)佳績！ 他們意氣風發(fā)，他們蓬勃向上！他們團結(jié)一致，他們意氣風發(fā)，他們蓬勃向上！他們團結(jié)一致，他們激情飛揚！

31、他們將把拼搏的汗水揮灑賽場！他他們激情飛揚！他們將把拼搏的汗水揮灑賽場！他們將用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌！他們的吶喊在們將用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌！他們的吶喊在耳邊回蕩！他們將為班級綻放光芒！耳邊回蕩！他們將為班級綻放光芒！3、請以、請以“我的一條建議我的一條建議”為標題寫出一段文字，為為標題寫出一段文字，為辦好北京奧運進言獻策。（辦好北京奧運進言獻策。（5分）分）要求：內(nèi)容合理、具體、語言通順，不少于要求：內(nèi)容合理、具體、語言通順，不少于80字。字。不得寫出建議人的單位、姓名。（不得寫出建議人的單位、姓名。（2008北京卷）北京卷） 北京奧運是全中國的奧運，北京將成為整個中北京奧運是全中國

32、的奧運，北京將成為整個中國的形象代言，作為北京人則應(yīng)該有責任與義務(wù)做國的形象代言，作為北京人則應(yīng)該有責任與義務(wù)做好中國的形象大使。我認為要做到這一點，首先應(yīng)好中國的形象大使。我認為要做到這一點，首先應(yīng)過語言關(guān)，文明得體的語言表達是一個文明市民的過語言關(guān)，文明得體的語言表達是一個文明市民的基本要求。因此我建議北京制定日常文明用語的規(guī)基本要求。因此我建議北京制定日常文明用語的規(guī)范表，并實施下去，從現(xiàn)在起，倡議每一個北京人范表，并實施下去，從現(xiàn)在起，倡議每一個北京人互相監(jiān)督執(zhí)行，以求在互相監(jiān)督執(zhí)行，以求在20082008年北京奧運中展現(xiàn)出北年北京奧運中展現(xiàn)出北京人乃至中國人最美的形象。京人乃至中國人

33、最美的形象。4 4、用飽含激情、簡潔有力的語言，為、用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節(jié)目。（不超過節(jié)目。（不超過6060個字）（個字）（20042004年湖南卷）年湖南卷）下面請聽大合唱：下面請聽大合唱：年輕的朋友來相會年輕的朋友來相會 我們年輕，所以我們有活力；我們年輕，所以我們年輕，所以我們有活力；我們年輕，所以我們有激情；我們年輕，所以我們有希望。年輕的心我們有激情；我們年輕，所以我們有希望。年輕的心靈彼此相通，今晚共譜青春的美好樂章。靈彼此相通，今晚共譜青春的美好樂章。5 5、請擬

34、一條以、請擬一條以“說普通話說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。要求主題鮮明，態(tài)度真誠，構(gòu)思新穎，語言簡明。（在（在10102020字之間）（字之間）（20042004年全國卷年全國卷1 1）溝通你我他，請講普通話。溝通你我他，請講普通話。請說普通話，它是中華大地最溫馨悅耳的鄉(xiāng)音請說普通話，它是中華大地最溫馨悅耳的鄉(xiāng)音。56個民族個民族56朵花，朵花，56種語言匯成一句話：請種語言匯成一句話：請說普通話。說普通話。6 6、蘇東坡穿越千年的時空向我走來。、蘇東坡穿越千年的時空向我走來。要求：擴展這個句子的謂語，擴展后的語句要有體要求：擴展

35、這個句子的謂語，擴展后的語句要有體現(xiàn)蘇軾人生歷程的內(nèi)容，并要運用比喻、排比、比現(xiàn)蘇軾人生歷程的內(nèi)容，并要運用比喻、排比、比擬三種修辭中的一種，擬三種修辭中的一種，3030字以上。字以上。 蘇東坡系著眉州父老的期望，攜著黃州、惠州蘇東坡系著眉州父老的期望，攜著黃州、惠州的風情，帶著文章太守的英氣，唱著的風情，帶著文章太守的英氣，唱著“大江東去大江東去”的壯歌，穿過千年的時空向我走來。的壯歌，穿過千年的時空向我走來。7 7、用準確、恰當?shù)恼Z句表述下列詩句的意境，要、用準確、恰當?shù)恼Z句表述下列詩句的意境，要運用比喻、比擬兩種辭格，不少于運用比喻、比擬兩種辭格，不少于8080字。字。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 清晨，春寒還未散盡，這邊，如煙般縹緲，如清晨，春寒還未散盡，這邊，如煙般縹緲，如云般輕柔的楊柳，早已靜倚湖邊梳理滿頭的青絲，云般輕柔的楊柳，早已靜倚湖邊梳理滿頭的青絲，百媚千嬌，盡顯春的柔情；那邊，紅艷的杏兒也擠百媚千嬌，盡顯春的柔情；那邊，紅艷的杏兒也擠滿了枝頭，聞芳而動的蝴蝶、蜜蜂、禽鳥在一堆堆滿了枝頭，聞芳而動的蝴蝶、蜜蜂、禽鳥在一堆堆杏花叢中或放開喉嚨，或扭動身姿，合奏著一曲杏花叢中或放開喉嚨，或扭動身姿，合奏著一曲春天，你早春天，你早。