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7的序數(shù)——小動物住新樓（大班）
教師：馬倩云
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)。
2. 能從不同方位找到物體具體位置，并嘗試用語言表述。
3. 能按規(guī)則操作學(xué)具。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：幻燈片《小動物住新樓》（獅子，老虎，豬，松鼠、貓、狗、熊、猴、兔）
學(xué)具：底紙“小動物住樓房”每人一張，動物磁貼每人一份（貓、狗、熊、猴、兔），白磁板每人一塊
教學(xué)過程
一. 情境導(dǎo)入
教師：“森林里發(fā)生了件大家都高興的喜事——獅子大王帶領(lǐng)動物們蓋起了一座新樓房，今天要請小動物們搬進(jìn)去住啦!”
二. 學(xué)習(xí)活動：認(rèn)識7以內(nèi)序數(shù)。
1.觀察
2、幻燈：小動物和火車
師：“有哪些小動物？一共幾個動物？它們怎么去新樓房？（播放火車幻燈）火車有幾節(jié)車廂？”
2.探索操作：小動物坐火車
觀察幻燈片：“獅子大王坐在第幾節(jié)車廂？你是怎么數(shù)的？小豬迫不及待地爬上火車，它上了第幾節(jié)車廂？獅子大王請我們當(dāng)檢票員，檢查一下它們是不是按車票的指示乘坐的?！?
幻燈顯示小豬的車票，
教師：“車票會指示乘客應(yīng)該乘坐哪一列火車，上第幾節(jié)車廂。你會看嗎？這個箭頭告訴你，要從哪邊開始數(shù)？數(shù)到第幾節(jié)車廂？小豬坐對了嗎？你們覺得它為什么會出錯?你們幫其他小動物坐上火車好嗎？”
幻燈顯示小動物和車票標(biāo)記，幼兒使用磁板和底紙，將小動物磁貼依次貼在火車上。教師提示幼
3、兒，一邊操作，一邊嘗試用完整的語言說出過程，如：“小貓的座位在從左往右數(shù)的第三節(jié)車廂里”
3.教師和幼兒一起觀察幻燈演示，檢驗和總結(jié)操作方法。
三. 操作活動：小動物住新樓
1. 觀察樓房。
播放樓房幻燈片。教師：“樓房有幾層？每層有幾間房？”
2. 觀察樓房里的小動物。教師:“已經(jīng)有小動物住進(jìn)去了。小鹿住第幾樓的第幾間房？你怎么數(shù)的？小松鼠呢？第三層的第5間房住的是哪個小動物？（狐貍）哪一間房住著貓頭鷹？”
3. 幻燈演示。
教師：“獅子大王要給坐火車來的小動物分房間了。聽聽它是怎么分的，看小動物找得對不對?！?
播放聲音，演示小豬住房子。提問：“小豬住哪間房？它找對了嗎？怎么
4、找才不會出錯？”總結(jié)方法：先從下往上數(shù)第幾層，再從左往右數(shù)第幾間。
4. 幼兒操作：給小動物分房子。
教師：“你們替剩下的小動物分房子好嗎？并且請你說一說你把小動物分在第幾層第幾間?！?
幼兒自主操作，語言表述操作結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，集中請幾個幼兒語言表述。
教師：“獅子大王也給小動物們分了房子。你們幫助它好嗎？請你們一邊聽獅子大王說的話，一邊在自己的卡片上給小動物找到房子?！?
幼兒聽語言指示，把小動物磁貼貼在樓房相應(yīng)的位置。
5. 集體演示，檢驗和小結(jié)
播放小動物住進(jìn)樓房的動畫，引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法，檢驗自己的操作是否正確。
四. 找找禮物在哪里
教師：“獅子大王很高興，給每個小朋友準(zhǔn)備了獎品和兌獎券，獎品在這個柜子里，請小朋友拿著兌獎券去找到自己的獎品?？辞宄愕莫勂吩诠褡拥牡趲讓雍偷趲赘?，不要拿錯了哦！”
幼兒拿兌獎券去找獎品，到老師處集中展示。
五. 延伸活動：我們住在哪一間？
教師：“今天我們幫小動物們找到了家，可你們知道這個教室在幼兒園哪一層哪一間嗎？我們的班級又在哪一層哪一間呢？還有其他的班級呢？我們?nèi)タ匆豢?，想一想好嗎？?
去幼兒園各樓層觀察探索?；顒咏Y(jié)束。
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中班數(shù)學(xué) 7的序數(shù)——小動物住新家教案
