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1、比較
教學目標：
1．通過觀察、操作，按指定標準對物品進行分類，會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等。
2．在活動中，進一步培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較能力，并學會交流。
3．經(jīng)歷活動過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，學會簡單的比較事物的方法。
教學重、難點：
在動手實踐與合作交流中，把數(shù)學知識與學生的生活實際聯(lián)系起來，研究簡單的比較事物的方法。
教學過程：
（一）情境延續(xù)，激發(fā)興趣
師：上一節(jié)課，我們學習了分類整理，大家會按照一定的標準，整理自己的書包、臥室等，深深地感受到分類整理在生活中的用處，下面請大家仔細觀察這幅圖畫（出示情境圖）。
問：你
2、看到了什么？你想提出什么問題?（誰的衣服多？……）
小組討論。
（二）探究活動
1. 活動一
你怎么知道媽媽的衣服多？
小組討論，學生可能出現(xiàn)以下幾種情況：
根據(jù)生活經(jīng)驗直接想到媽媽衣服多。
數(shù)一數(shù)。
根據(jù)衣服的厚薄。
……
2. 活動二
誰的衣服長？誰的衣服短？
引導學生比較小明和媽媽的衣服的長短。
學生可能用量一量、比一比，根據(jù)生活經(jīng)驗，根據(jù)個子高矮等來比較。
3. 活動三
還可以比什么？
引導學生比櫥柜上其他物品，如比輕重，比高矮，長短，寬窄，遠近，粗細等。
引導學生討論、交流，運用不同的方法進行比較，并會用“誰比誰……”的形式表達比較的結果。
4. 活動四
在我們周圍，還可以比什么？
（三）解決問題
自主練習：
1. 比較容易，讓學生獨立完成。
2. 先讓學生認識天平，再進行判斷，并說出判斷的理由，培養(yǎng)初步的推理能力。
3. 由學生獨立思考完成。
4. 可組織實踐活動，由教師、大同學、小同學進行比較，在兩兩比較的基礎上通過推理得出。
5. 這是一道開放題，可引導學生借助生活經(jīng)驗進行推理比較并進行交流。
一年級數(shù)學上冊 比較教案 青島版
