《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 風(fēng)雨(一課時(shí))課件 (新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 風(fēng)雨(一課時(shí))課件 (新版)新人教版(18頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、13 風(fēng)雨風(fēng)雨賈平凹賈平凹學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.有感情地朗讀課文,感受賈平凹先生筆下的風(fēng)雨場(chǎng)景。有感情地朗讀課文,感受賈平凹先生筆下的風(fēng)雨場(chǎng)景。 2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用側(cè)面襯托來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨的高明手法。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用側(cè)面襯托來(lái)表現(xiàn)風(fēng)雨的高明手法。 3.能結(jié)合課文,運(yùn)用自己的語(yǔ)言,賞析作者是如何細(xì)致觀察能結(jié)合課文,運(yùn)用自己的語(yǔ)言,賞析作者是如何細(xì)致觀察并真切描寫景物的細(xì)節(jié)及其變化的。并真切描寫景物的細(xì)節(jié)及其變化的。作者作者賈平凹,原名賈賈平凹,原名賈平娃,中國(guó)當(dāng)代著平娃,中國(guó)當(dāng)代著名作家。名作家。著有作品著有作品商州商州、廢廢都都、秦腔秦腔、臘月臘月正月正月、天狗天狗等。等。正音正音偌偌大大攀攀附附蜷蜷曲曲
2、屋屋檐檐剎剎那那倏倏忽忽錐錐形形rurupnpnqunqunynynchchshshzhuzhu字詞釋義字詞釋義 偌大:這么大,或那么大。偌大:這么大,或那么大。 倏忽:忽然,很快。倏忽:忽然,很快。 攀附:附著東西往上爬;比喻投靠有權(quán)勢(shì)攀附:附著東西往上爬;比喻投靠有權(quán)勢(shì) 的人,以求的人,以求高升。高升。整體感知整體感知整體感知課文,把握文章結(jié)構(gòu)。第一部分第一部分(12)描寫樹(shù)林中的各)描寫樹(shù)林中的各種景物在風(fēng)雨中的變化。種景物在風(fēng)雨中的變化。第二部分第二部分(37)描寫羊、鳥(niǎo)、貓、)描寫羊、鳥(niǎo)、貓、魚等動(dòng)物在風(fēng)雨中的變化。魚等動(dòng)物在風(fēng)雨中的變化。第三部分第三部分(8):寫寫 風(fēng)雨中老人和孩
3、風(fēng)雨中老人和孩子的表現(xiàn)。子的表現(xiàn)。精讀探究精讀探究合作探究:合作探究: 1 1、“樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷樹(shù)林子像一塊面團(tuán)了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓了再鼓”。這句運(yùn)用了什么修辭?有什么作用?。這句運(yùn)用了什么修辭?有什么作用? 比喻比喻 將樹(shù)林比喻為面團(tuán),時(shí)鼓時(shí)陷,形象呈現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)弱變化,將樹(shù)林比喻為面團(tuán),時(shí)鼓時(shí)陷,形象呈現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)弱變化,生動(dòng)的寫出了樹(shù)林在風(fēng)雨中搖晃的場(chǎng)景。生動(dòng)的寫出了樹(shù)林在風(fēng)雨中搖晃的場(chǎng)景。 2 2、圈畫出第一自然段中的動(dòng)詞,思考:作者為什么連用、圈畫出第一自然段中的動(dòng)詞,思考:作者為什么連用一系列動(dòng)詞?一系列動(dòng)詞? 一連串動(dòng)詞,直奔主題、節(jié)奏緊密
4、,仿佛直接把讀者送到一連串動(dòng)詞,直奔主題、節(jié)奏緊密,仿佛直接把讀者送到疾風(fēng)面前,有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊感。疾風(fēng)面前,有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊感。 3 3、作者寫垂柳、楊葉、蘆葦時(shí)運(yùn)用了哪些感官?、作者寫垂柳、楊葉、蘆葦時(shí)運(yùn)用了哪些感官? 運(yùn)用視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué),將植物在風(fēng)中的姿態(tài)寫的具體生動(dòng),使運(yùn)用視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué),將植物在風(fēng)中的姿態(tài)寫的具體生動(dòng),使人全方位感受風(fēng)雨之態(tài)。人全方位感受風(fēng)雨之態(tài)。 4 4、文章描寫了羊怎樣的形象?有何作用?、文章描寫了羊怎樣的形象?有何作用? 描寫羊跌跌撞撞的樣子,通過(guò)寫羊的受驚,表現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)描寫羊跌跌撞撞的樣子,通過(guò)寫羊的受驚,表現(xiàn)了風(fēng)的強(qiáng)勁。勁。 5 5、“離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn),長(zhǎng)時(shí)間走不上
5、離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn),長(zhǎng)時(shí)間走不上去去”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法 ? 對(duì)比。對(duì)比。“兩步遠(yuǎn)兩步遠(yuǎn)”與與“長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間”對(duì)比,突出風(fēng)勢(shì)之猛、風(fēng)對(duì)比,突出風(fēng)勢(shì)之猛、風(fēng)力之大。力之大。 6 6、找出第、找出第5 5段中的動(dòng)詞,分析其作用段中的動(dòng)詞,分析其作用 生動(dòng)形象的寫出了鳥(niǎo)兒在大風(fēng)中的表現(xiàn),未見(jiàn)生動(dòng)形象的寫出了鳥(niǎo)兒在大風(fēng)中的表現(xiàn),未見(jiàn)“風(fēng)風(fēng)”字,字,而風(fēng)無(wú)處不在。而風(fēng)無(wú)處不在。 7 7、“窄窄的巷道里窄窄的巷道里”中中“窄窄的窄窄的”能否去掉?能否去掉? 不能。不能?!罢恼摹苯o人以緊迫感,且越窄的空間風(fēng)力越大。給人以緊迫感,且越窄的空間風(fēng)力越大。 8 8、“有一只精濕的貓拼命地跑
6、來(lái)有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)”中,中,“精濕精濕”是什么是什么意思?意思? “精精”是是“十分、非常十分、非?!钡囊馑?,表明濕的程度,貼切而的意思,表明濕的程度,貼切而富有表現(xiàn)力。富有表現(xiàn)力。 9 9、“驚喜地疊著紙船驚喜地疊著紙船”中,中,“驚喜驚喜”能否換成能否換成“歡喜歡喜”?為什么?為什么? 不能。不能?!绑@喜驚喜”體現(xiàn)出風(fēng)雨來(lái)的突然,體現(xiàn)出風(fēng)雨來(lái)的突然,“歡喜歡喜”表達(dá)不出表達(dá)不出這層含義。這層含義。 1010、文章的結(jié)尾有何特點(diǎn)?、文章的結(jié)尾有何特點(diǎn)? 由描寫室外轉(zhuǎn)向描寫室內(nèi),令人緊張的風(fēng)雨以溫暖的畫面由描寫室外轉(zhuǎn)向描寫室內(nèi),令人緊張的風(fēng)雨以溫暖的畫面結(jié)束,使文字寫實(shí)而細(xì)膩,充滿生活
7、的味道。結(jié)束,使文字寫實(shí)而細(xì)膩,充滿生活的味道。細(xì)致推敲: 古人評(píng)論精彩而含蓄的文章為“不著一字,盡得風(fēng)流”。課文中沒(méi)有一個(gè)風(fēng)字,但一直在寫風(fēng);也沒(méi)有一個(gè)雨字,但也寫到了雨。細(xì)讀課文,回答下列問(wèn)題。 1、作者從哪些方面來(lái)描寫風(fēng)的,寫出風(fēng)怎樣的特點(diǎn)。 (1)從風(fēng)的方向:寫風(fēng)的方向不定;)從風(fēng)的方向:寫風(fēng)的方向不定; (2)從風(fēng)的兇猛程度:寫風(fēng)刮起了許多事物,)從風(fēng)的兇猛程度:寫風(fēng)刮起了許多事物,破壞了許多東西,刮得人不能走路;破壞了許多東西,刮得人不能走路; (3)從風(fēng)與雨的交織:風(fēng)攜帶著雨,雨裹著風(fēng)。)從風(fēng)與雨的交織:風(fēng)攜帶著雨,雨裹著風(fēng)。2.本文在寫景時(shí)是按照怎樣的順序進(jìn)行的本文在寫景時(shí)是按
8、照怎樣的順序進(jìn)行的? 本文在寫景時(shí)總體上按照由遠(yuǎn)及近,又由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)本文在寫景時(shí)總體上按照由遠(yuǎn)及近,又由近及遠(yuǎn)的順序來(lái)描寫景物變化的。描寫景物變化的。比如第一、第二段寫遠(yuǎn)處的樹(shù)林、垂柳。第三段視角又回到了近處,寫家里的羊與牽羊女孩;第四五段仍然寫近處的葡萄藤、蒼蠅、鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)兒等;第六自然段又延伸到了巷道,第七段又回到了遠(yuǎn)處的池塘;第八段則又回到了近處的屋內(nèi)。風(fēng)雨風(fēng)雨鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)兒風(fēng)雨夾擊風(fēng)雨夾擊樹(shù)林全貌樹(shù)林全貌垂柳、楊葉、蘆葦垂柳、楊葉、蘆葦羊、女孩羊、女孩葡萄蔓、蒼蠅葡萄蔓、蒼蠅狂風(fēng)肆虐狂風(fēng)肆虐廢紙、貓、瓦廢紙、貓、瓦浮萍、魚兒浮萍、魚兒老頭、孩子老頭、孩子小結(jié)小結(jié)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練