部編九下23《詩(shī)詞曲五首》學(xué)生版導(dǎo)學(xué)案

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0 《詩(shī)詞曲五首》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解文學(xué)常識(shí)，掌握文本內(nèi)容。 2.品味文本語(yǔ)言，感受語(yǔ)言魅力。 　 3.結(jié)合具體內(nèi)容，體會(huì)文本情感。 【教學(xué)過(guò)程】 十五從軍征 一．新課導(dǎo)入 （播放古代從軍出征視頻） 二．相關(guān)介紹 “樂(lè)府” 漢武帝時(shí)，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂(lè)譜的機(jī)構(gòu)，叫“樂(lè)府”。后來(lái)，人們就把這一機(jī)構(gòu)收集并制譜的詩(shī)歌，稱(chēng)為樂(lè)府詩(shī)，簡(jiǎn)稱(chēng)樂(lè)府。樂(lè)府詩(shī)多收錄在宋人郭茂倩匯編的《樂(lè)府詩(shī)集》中。 最大的特點(diǎn)是： 敘事性強(qiáng)，語(yǔ)言樸素自然?！犊兹笘|南飛》與《木蘭詩(shī)》合稱(chēng)“南北雙璧”。后人擬樂(lè)府寫(xiě)的詩(shī)歌雖不入樂(lè)，也稱(chēng)樂(lè)府或擬樂(lè)府。 中國(guó)古代各朝兵役制度 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)建立常備兵制度。秦統(tǒng)一后，出現(xiàn)了全國(guó)規(guī)模的征兵制。漢承秦制，適齡男子每人一生要服兩次兵役。三國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了“世兵制”，父子世代為兵。北朝出現(xiàn)了“府兵制”。宋朝的主要兵制“募兵制”。元朝在取得全國(guó)政權(quán)前，實(shí)行部落兵制。明朝實(shí)行“衛(wèi)所制”。清朝實(shí)行“旗兵制”，類(lèi)似部落制。 三．整體感知 1. 朗讀詩(shī)歌，注意節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。 2. 用自己的話描述詩(shī)歌的內(nèi)容。 十五歲就應(yīng)征去參軍，八十歲才退伍回到故鄉(xiāng)家中。半路上碰到一個(gè)故鄉(xiāng)的村民，問(wèn)：“我家里面還有什么人？”“你家那個(gè)地方現(xiàn)在已是松樹(shù)柏樹(shù)林中的一片墳?zāi)??！弊叩郊议T(mén)前看見(jiàn)野兔從狗洞里出進(jìn)，野雞在梁上飛來(lái)飛去。 院子里長(zhǎng)著野生的谷子，野菜環(huán)繞著井臺(tái)。捋些野谷舂米來(lái)做飯，摘下葵葉煮湯算是菜。湯和飯一會(huì)兒都做好了，卻不知應(yīng)該送給誰(shuí)一起分享。走出大門(mén)向著東方張望，老淚縱橫灑落在衣服上。 四．細(xì)讀感悟 1.詩(shī)中哪一句極言從軍之久？為什么？ 2. 主人公年邁力衰歸來(lái)，看到的家鄉(xiāng)是什么樣子？ 3.那到底是怎樣的凄涼景象呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象說(shuō)一說(shuō)。 我65年思念的家啊，竟成了—— 我65年苦苦期盼的家啊，竟成了—— 65年的思念，65年的期盼，就這樣化作了滿目蒼涼。 4.在這樣的一個(gè)家中，80歲的老人是怎么生活的呢？ 5. 面對(duì)這一切，老人的心情如何？ 6. 他為什么而泣呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象提筆寫(xiě)下來(lái)，一段話即可。 白雪歌送武判官歸京 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能夠有韻律的朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容。 2.品味詩(shī)歌獨(dú)特的畫(huà)面美、語(yǔ)言美。 3.能夠體會(huì)詩(shī)人情感，學(xué)習(xí)其樂(lè)觀豪邁的英雄氣概。 【教學(xué)過(guò)程】 一．新課導(dǎo)入 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 ——《江雪》柳宗元 欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 ——李白《行路難》 窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。 ——杜甫《絕句》 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 ——《別董大》高適 二．作者簡(jiǎn)介 【岑參】（約715-770），唐代邊塞詩(shī)人，南陽(yáng)人，太宗時(shí)功臣岑文本重孫，后徙居江陵。代宗時(shí)，曾官嘉州刺史（今四川樂(lè)山），世稱(chēng)“岑嘉州”。岑參工詩(shī)，長(zhǎng)于七言歌行，風(fēng)格與高適相近，后人多并稱(chēng)“高岑”。 三．寫(xiě)作背景 天寶十三載這次是岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（節(jié)度使的僚屬），而武判官即其前任，詩(shī)人在輪臺(tái)送他歸京（唐代都城長(zhǎng)安）而寫(xiě)下了此詩(shī)。 相關(guān)介紹——邊塞詩(shī)：唐代詩(shī)歌的主要題材，以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容，或描寫(xiě)奇異的塞外風(fēng)光，或反映戍邊的艱辛以及表達(dá)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。邊塞詩(shī)一般出自于出征的將領(lǐng)或隨軍文官之手。通過(guò)對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)的艱辛生活和自然風(fēng)光的描寫(xiě)表達(dá)思鄉(xiāng)之情以及保家衛(wèi)國(guó)的高尚情操。在唐代邊塞詩(shī)中，多以漢朝喻。 四．整體感知 1.朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。 2. 結(jié)合注釋疏通大義。 3. 朗讀詩(shī)歌，找出線索，分析詩(shī)題的含義。 4. 再讀詩(shī)歌，劃分層次，概括大意。 五．細(xì)讀感悟 1.朗讀詠雪部分，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人寫(xiě)雪景的順序。 2. 結(jié)合具體詩(shī)句，分析邊塞雪景的特點(diǎn)及其表達(dá)效果。 3. 朗讀送別部分，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是怎樣表達(dá)依依惜別之情的。 4. 詩(shī)人在句中并未寫(xiě)到“情義”“不舍”等字眼，惜別之情是怎樣表達(dá)出來(lái)的？ 5. 分析詠雪、送別兩部分之間的關(guān)系。 南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷 一．新課導(dǎo)入 “南鄉(xiāng)子”是詞牌名。“登京口北固亭有懷”是題目。京口，今江蘇鎮(zhèn)江。北固亭，在鎮(zhèn)江城北北固山上。晉蔡謨筑樓山上，名北固樓，亦稱(chēng)北固樓。有懷，有所懷念。標(biāo)題點(diǎn)明作詞緣由，簡(jiǎn)潔。 二．作者簡(jiǎn)介 【辛棄疾】字幼安，號(hào)稼軒。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，與蘇軾合稱(chēng)“蘇辛”，與李清照并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。 辛棄疾曾任江西安撫使、福建安撫使等職，雖命運(yùn)多舛、備受排擠、壯志難酬。但他恢復(fù)中原的愛(ài)國(guó)信念始終沒(méi)有動(dòng)搖，把滿腔激情和對(duì)國(guó)家興亡、民族命運(yùn)的關(guān)切、憂慮，寄寓于詞作之中。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主。現(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》等傳世。 三．寫(xiě)作背景 本詞作于宋開(kāi)禧元年（1205），當(dāng)時(shí)作者在鎮(zhèn)江知府任上。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口北固亭時(shí)，總是觸景生情，感慨萬(wàn)千。這首詞就是在這一背景下寫(xiě)成的。 相關(guān)介紹——北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇禎年間，又稱(chēng)凌云亭、摩天亭、天下第一亭?！度龂?guó)演義》中孫尚香驚聞夫君劉備病歿白帝城的噩耗后，曾在亭里設(shè)奠遙祭，旋即投江自盡，故此亭又叫祭江亭。 四．整體感知 1. 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏，讀出感情。 2. 結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。 3.賞析文本。 （1）何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。 （2）千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。 （3）年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。 （4）天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。 過(guò)零丁洋 一．新課導(dǎo)入 同學(xué)們?cè)谖覀冎袊?guó)歷史上，有許多偉大的民族英雄，他們浩然正氣，舍生取義，大家能說(shuō)出他們的名字及故事嗎? 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)南宋英雄文天祥寫(xiě)的過(guò)零丁洋讓我們用心去聆聽(tīng)他的愛(ài)國(guó)心曲。 二．作者簡(jiǎn)介 【文天祥】（1236—1283），初名云孫，字宋瑞，一字履善。自號(hào)文山、浮休道人。南宋末年文學(xué)家，愛(ài)國(guó)詩(shī)人，與陸秀夫、張世杰并稱(chēng)為“宋末三杰”。 景炎三年（公元1278）于五坡嶺兵敗被俘，寧死不降。至元十九年（公元1282）十二月初九，在柴市從容就義。著有《文山詩(shī)集》《指南錄》《指南后錄》《正氣歌》等。 三．寫(xiě)作背景 這首詩(shī)見(jiàn)于文天祥《文山先生全集》，當(dāng)作于宋祥興二年（公元1279）。宋祥興元年（公元1278），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘，押到船上，次年過(guò)零丁洋時(shí)作此詩(shī)。隨后又被押解至崖山，張弘范逼迫他寫(xiě)信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人，文天祥不從，出示此詩(shī)以明志。 四．整體感知 1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏，讀出感情。 2.結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。 3.賞析文本。 （1）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 （2）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 （3）惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。 （4）人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。 山坡羊潼關(guān)懷古 一．新課導(dǎo)入 元曲是中華民族燦爛文化寶庫(kù)中的一朵奇葩，它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩(shī)宋詞鼎足并舉，成為中國(guó)文學(xué)史上三座重要的里程碑。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)一首元曲——《山坡羊潼關(guān)懷古》。 二．作者簡(jiǎn)介 【張養(yǎng)浩】（1270—1329），字希孟，號(hào)云莊，又稱(chēng)齊東野人，元代著名政治家，文學(xué)家。張養(yǎng)浩是元代重要的政治、文化人物，其個(gè)人品行、政事文章皆為當(dāng)代及后世稱(chēng)揚(yáng)，是元代名臣之一。與清河元明善、汶上曹元用并稱(chēng)為“三俊”。代表作品有《三事忠告》，散曲《山坡羊潼關(guān)懷古》等。 相關(guān)介紹——潼關(guān)歷史悠久，聞名遐爾。古潼關(guān)居中華十大名關(guān)第二位，歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。馬超刺槐、十二連城、仰韶文化遺址等名勝古跡星羅棋布；風(fēng)陵曉渡、譙樓晚照、秦嶺云屏等潼關(guān)八景，引人入勝。 三．寫(xiě)作背景 張養(yǎng)浩為官清廉，愛(ài)民如子。天歷二年（1329年），因關(guān)中旱災(zāi)，被任命為陜西行臺(tái)中丞以賑災(zāi)民。他隱居后，決意不再涉仕途，但聽(tīng)說(shuō)重召他是為了賑濟(jì)陜西饑民，就不顧年邁，毅然應(yīng)命。他命駕西秦過(guò)程中，親睹人民的深重災(zāi)難，感慨嘆喟，憤憤不平，遂散盡家財(cái)，盡心盡力去救災(zāi)，終因過(guò)分操勞而殉職。 他死后，“關(guān)中之人，哀之如先父母”（《元史張養(yǎng)浩傳》）。這首曲便寫(xiě)于應(yīng)召往關(guān)中的途中?！对窂堭B(yǎng)浩傳》說(shuō)：“天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺(tái)中丞。登車(chē)就道，遇饑者則賑之，死者則葬之。”張養(yǎng)浩在“關(guān)中大旱”之際寫(xiě)下了這首《山坡羊》。 四．整體感知 1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音節(jié)奏，讀出感情。 2. 結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容。 3.賞析文本。 （1）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。 （2）望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。 （3）興，百姓苦；亡，百姓苦。 0