部編九下2《梅嶺三章》學(xué)生版導(dǎo)學(xué)案

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0 《梅嶺三章》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能夠感受詩歌韻律,理解詩歌內(nèi)容。 2.學(xué)會(huì)品味詩歌語言，把握詩歌意象。 3.能夠體會(huì)并學(xué)習(xí)勇往直前、堅(jiān)定信念等革命精神。 【教學(xué)過程】 一．背景導(dǎo)入 1934年10月，中央紅軍第五次反“圍剿”斗爭(zhēng)，因“左”傾冒進(jìn)主義的錯(cuò)誤指揮導(dǎo)致失敗，紅軍主力被迫作戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。陳毅因傷留下，擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)江西工農(nóng)紅軍進(jìn)行游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的重任。當(dāng)時(shí)贛南游擊隊(duì)在敵人重兵圍攻中，斗爭(zhēng)萬分艱苦。陳毅和戰(zhàn)友們轉(zhuǎn)戰(zhàn)在深山密林中，已有兩個(gè)年頭。 由于和陜北中央長(zhǎng)期失去聯(lián)系，大家非常著急。這時(shí)，有個(gè)派在敵軍內(nèi)部做兵運(yùn)工作的陳海叛變投敵，他寫信上山謊稱中央派人前來聯(lián)絡(luò)。要游擊區(qū)負(fù)責(zé)人下山前往縣城接關(guān)系，妄圖誘捕我游擊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人。 陳毅接到密信，親自趕往大余城接頭，幸遇我基層群眾報(bào)告陳海叛變，于是立即離開縣城。歸途中又遇陳海帶領(lǐng)反動(dòng)軍隊(duì)搜山，只好躲進(jìn)樹叢，避開敵人的搜捕。敵人聽說山上有游擊隊(duì)的重要負(fù)責(zé)人，便調(diào)集了四個(gè)營(yíng)的兵力，將梅山團(tuán)團(tuán)圍了20多天。陳毅以傷病之身伏叢莽間，幸得脫險(xiǎn)?！睹穾X三章》便是陳毅同志被困梅山，自料難免犧牲的情況下寫成的一組帶有絕筆性質(zhì)的詩篇。 二．作者簡(jiǎn)介 【陳毅】（1901—1972），中國(guó)共產(chǎn)黨員、無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家、詩人，中華人民共和國(guó)十大元帥之一。1977年其遺作專集《陳毅詩詞選集》出版。 三．整體感知 1.朗誦全詩，讀出節(jié)奏；把握 的情感基調(diào)。 2. 本組詩歌的小序有什么作用？ （一） 斷頭今日意如何？ 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去泉臺(tái)招舊部， 旌旗十萬斬閻羅。 3. 第一句有什么作用？ 4. 本詩后兩句有什么表達(dá)效果？ 5. 主要表現(xiàn)了詩人什么精神？ 6. 此去泉臺(tái)招舊部，旌族十萬斬閻羅。（分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果） （二） 南國(guó)烽煙正十年， 此頭須向國(guó)門懸。 后死諸君多努力， 捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢。 7. 如何理解本詩前兩句？ 8.本詩主要表現(xiàn)了詩人什么精神？ 9. “捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢”中的“飛”能否換成“飄”“傳”？為什么？ （三） 投身革命即為家， 血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。 取義成仁今日事， 人間遍種自由花。 10. 如何理解詩歌前兩句？ 11. 最后一句“人間遍種自由花”有什么表達(dá)效果？ 12.請(qǐng)從修辭的角度賞析本詩。 13. 概括這組詩的內(nèi)容。 示例：第一首：回首征程——過去 第二首： 第三首： 【細(xì)讀感悟】 比較三首詩的內(nèi)容，并分析其內(nèi)在聯(lián)系。 0