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《數(shù)列的通項公式》之教學(xué)反思
本節(jié)課是高中必修五《數(shù)列》中專題之一《求數(shù)列通向公式的題型和方法》,學(xué)生在本機課之前接觸過一些求數(shù)列通項公式的方法和技巧,但沒有總結(jié)過此類題型。本節(jié)課是在學(xué)完數(shù)列后,對數(shù)列的通項公式進行總結(jié)和歸納,讓學(xué)生在頭腦當(dāng)中形成完整的數(shù)列框架和結(jié)構(gòu)。這節(jié)課雖然只是數(shù)列中的一個專題,但是這一專題基本包含了數(shù)列整個知識框架。學(xué)生要從整體上把握數(shù)列,不只是局限于數(shù)列這一內(nèi)容,即要掌握數(shù)列與函數(shù)之間的關(guān)系;更不能局限于等差數(shù)列和等比數(shù)列,對于一般數(shù)列(除等差數(shù)列和等比數(shù)列外)要歸納、總結(jié),提高觀察、分析、歸納、猜想的數(shù)學(xué)思維能力
2、。
但無論怎么變化,都離不開基本知識——數(shù)列的概念(包括等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念)。從本質(zhì)上來說,對于一般數(shù)列,經(jīng)過變形之后,并且找到正確的解題方法,基本上都轉(zhuǎn)化成等差數(shù)列或等比數(shù)列,因為我們對等差數(shù)列和等比數(shù)列比較熟悉。所以,對于一般數(shù)列,只要找到適當(dāng)?shù)慕忸}方法和思維方式,都可以轉(zhuǎn)化成等差和等比數(shù)列,再應(yīng)用等差和等比數(shù)列的通項公式,即可求出這個一般數(shù)列的通項公式。
成功之處:我把倒數(shù)法歸納到累加法中,講完累加法再講累乘法,這樣學(xué)生會很容易的接受,講清楚每種方法和它適用的題型。累加法適用的是與的系數(shù)相同,即分為(是一個常數(shù))型和(是關(guān)于的指數(shù)函數(shù))。它與輔助數(shù)列法的不同之處在于與的系數(shù)不相同,并且是的系數(shù)為1,在等號的左邊,等號的右邊是關(guān)于的相關(guān)信息,即分為(是一個常數(shù))型和(是關(guān)于的指數(shù)函數(shù))。
不足之處:從本質(zhì)上挖掘每種題型的特點和它的方法,例如:在數(shù)列中滿足:,,常數(shù)。求數(shù)列的通項公式。經(jīng)過計算,這時就需要學(xué)生掌握輔助數(shù)列法的本質(zhì)特征,把的系數(shù)變成1,則,再用輔助數(shù)列法(即構(gòu)造一個新的等比數(shù)列)求出數(shù)列的通項公式。
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