高二數(shù)學(xué)《數(shù)列的基本概念》課件 新人教A版必修5

上傳人:痛*** 文檔編號:50688700 上傳時間:2022-01-21 格式:PPT 頁數(shù):16 大?。?96KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
高二數(shù)學(xué)《數(shù)列的基本概念》課件 新人教A版必修5_第1頁
第1頁 / 共16頁
高二數(shù)學(xué)《數(shù)列的基本概念》課件 新人教A版必修5_第2頁
第2頁 / 共16頁
高二數(shù)學(xué)《數(shù)列的基本概念》課件 新人教A版必修5_第3頁
第3頁 / 共16頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《高二數(shù)學(xué)《數(shù)列的基本概念》課件 新人教A版必修5》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高二數(shù)學(xué)《數(shù)列的基本概念》課件 新人教A版必修5(16頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)列的概念與簡單表示法數(shù)列的概念與簡單表示法(1) 找規(guī)律,填數(shù)字找規(guī)律,填數(shù)字2,4,6, ,10,9,99,999, ,999992,4, ,16,32,8129999864游戲規(guī)則:請你先設(shè)置一種規(guī)律,并按照這個規(guī)律寫請你先設(shè)置一種規(guī)律,并按照這個規(guī)律寫出一組數(shù)字出一組數(shù)字,讓同學(xué)們找出數(shù)字中的規(guī)律讓同學(xué)們找出數(shù)字中的規(guī)律,并按照規(guī)律填出空缺的數(shù)字并按照規(guī)律填出空缺的數(shù)字.例如例如: 請找出規(guī)律請找出規(guī)律,并填寫空格上的數(shù)字并填寫空格上的數(shù)字 0, 3, 8, , 24, 35傳說古希臘畢達哥拉斯學(xué)派的數(shù)學(xué)家經(jīng)常在沙灘上研究數(shù)傳說古希臘畢達哥拉斯學(xué)派的數(shù)學(xué)家經(jīng)常在沙灘上研究數(shù)學(xué)問題,他們

2、在沙灘上畫點或用小石子來表示數(shù)學(xué)問題,他們在沙灘上畫點或用小石子來表示數(shù)請觀察下列圖形,你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?請觀察下列圖形,你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?11063=1+2=3+3=6+414916 三角形數(shù):三角形數(shù):1,3,6,10, . 正方形數(shù):正方形數(shù):1,4,9,16, . 212223244,5,6,7,8,9,10問題:從下往上鋼管的數(shù)目有什么規(guī)律?鋼管的總數(shù)是多少?如果增加鋼管的層數(shù),有沒有更快捷的方法求出總數(shù)?1-2-3-4-5-6-7-1, 2, 22 , 23 , 24 , 25 ,26 , 27 , 26318446744073709551615陛下國庫陛下國庫里的麥子

3、里的麥子不夠??!不夠?。K? 按照一定順序排列著的一列數(shù)稱為按照一定順序排列著的一列數(shù)稱為數(shù)列數(shù)列;數(shù)列中的每一個數(shù)叫做這個數(shù)列的項數(shù)列中的每一個數(shù)叫做這個數(shù)列的項。1,4,9, 16, a4a1a2a3a525表示方法:表示方法:數(shù)列的一般形式可以寫為數(shù)列的一般形式可以寫為a1,a2,a3, ,an ,簡記為簡記為 na項數(shù)有限的數(shù)列叫做項數(shù)有限的數(shù)列叫做有窮數(shù)列有窮數(shù)列,項數(shù)無限的,項數(shù)無限的數(shù)列叫做數(shù)列叫做無窮數(shù)列無窮數(shù)列你能舉出身邊的數(shù)列的例子嗎?請同學(xué)們判斷下列各組數(shù)是否構(gòu)成數(shù)列請同學(xué)們判斷下列各組數(shù)是否構(gòu)成數(shù)列?由無窮多個由無窮多個3所組成的一列數(shù)所組成的一列數(shù)3,3,3,3,3

4、, .我校高一年級各班人數(shù)所組成的一列數(shù)我校高一年級各班人數(shù)所組成的一列數(shù)54, 60, 55, 58, 64, 55, 58, 60, 57, 54.注意:注意: 數(shù)列的數(shù)是按一定次序排列的,因此,如果數(shù)列的數(shù)是按一定次序排列的,因此,如果 組成兩個數(shù)列的數(shù)相同而排列次序不同,那么組成兩個數(shù)列的數(shù)相同而排列次序不同,那么 它們就是不同的數(shù)列;它們就是不同的數(shù)列; 定義中并沒有規(guī)定數(shù)列中的數(shù)必須不同,因定義中并沒有規(guī)定數(shù)列中的數(shù)必須不同,因此,同一個數(shù)在數(shù)列中可以重復(fù)出現(xiàn)此,同一個數(shù)在數(shù)列中可以重復(fù)出現(xiàn)54, 60, 55, 58, 55, 64, 58, 60, 57, 54.從第從第2項起

5、,每一項都不大于它的前一項的項起,每一項都不大于它的前一項的數(shù)列叫做數(shù)列叫做遞減數(shù)列遞減數(shù)列;各項都相等的數(shù)列叫做各項都相等的數(shù)列叫做常數(shù)數(shù)列常數(shù)數(shù)列;從第從第2項起,每一項都不小于它的前一項的項起,每一項都不小于它的前一項的數(shù)列叫做數(shù)列叫做遞增數(shù)列遞增數(shù)列;從第從第2項起,有些項大于它的前一項,有些項起,有些項大于它的前一項,有些項小于它的前一項的數(shù)列叫做項小于它的前一項的數(shù)列叫做擺動數(shù)列擺動數(shù)列我們可以按照數(shù)列的每一項隨序號變化的情我們可以按照數(shù)列的每一項隨序號變化的情況對數(shù)列進行分類況對數(shù)列進行分類全體自然數(shù)構(gòu)成數(shù)列:全體自然數(shù)構(gòu)成數(shù)列: 19962002年某市普通高中生人數(shù)(單位:萬人

6、)年某市普通高中生人數(shù)(單位:萬人)0,1,2,3, .82,93,105,119,129,130,132.構(gòu)成數(shù)列構(gòu)成數(shù)列無窮多個無窮多個3構(gòu)成數(shù)列構(gòu)成數(shù)列3,3,3,3,3, .目前通用的人民幣面額從大到小的順序構(gòu)成數(shù)列(單位目前通用的人民幣面額從大到小的順序構(gòu)成數(shù)列(單位:元)元)100,50,20,10,5,2,1,0.5,0.2,0.1,0.05,0.02,0.01.-1的的1次冪,次冪, 2次冪,次冪, 3次冪,次冪, 4次冪次冪 構(gòu)成數(shù)列構(gòu)成數(shù)列-1,1,-1,1, .遞增數(shù)列遞增數(shù)列: 遞減數(shù)列遞減數(shù)列: 常數(shù)數(shù)列常數(shù)數(shù)列: 擺動數(shù)列擺動數(shù)列: 觀察下列數(shù)列分別屬于什么類型?觀

7、察下列數(shù)列分別屬于什么類型?數(shù)列是一種特殊的函數(shù)。數(shù)列是一種特殊的函數(shù)。我們把它看作以我們把它看作以正整數(shù)集(或它的有限子集)正整數(shù)集(或它的有限子集)為定義域為定義域的函數(shù),當(dāng)自變量按照從小到大的順序依次取值時,都的函數(shù),當(dāng)自變量按照從小到大的順序依次取值時,都有唯一一個函數(shù)值與其對應(yīng)。有唯一一個函數(shù)值與其對應(yīng)。對應(yīng)關(guān)系:對應(yīng)關(guān)系: 1 2 3 n a1 a2 a3 an xy反過來,對于函數(shù)反過來,對于函數(shù) ,如果如果 )(xfy ), 3 , 2 , 1)( niif)(nf有意義,我們就可以得到一個數(shù)列有意義,我們就可以得到一個數(shù)列f(1), f(2), f(3), f(1), f(2

8、), f(3), , ,.,.例如:函數(shù)例如:函數(shù)y=7x+9,當(dāng)當(dāng)x依次取依次取1,2,3, 時,其函數(shù)值時,其函數(shù)值構(gòu)成的數(shù)列有什么特點?當(dāng)構(gòu)成的數(shù)列有什么特點?當(dāng)x依次取依次取1,3,5,時,其函時,其函數(shù)值構(gòu)成的數(shù)列有什么特點?數(shù)值構(gòu)成的數(shù)列有什么特點?a1 = f(1) =16a2 = f(2) =23a3 = f(3) =30a1 = f(1) =16a2 = f(3) =30a3 = f(5) =44a4 = f(4) =37a4 = f(7) =58課堂練習(xí):課堂練習(xí):2,在數(shù)列,在數(shù)列1, , .中,中,0.125是它的:是它的:( ) A:第第7項項 B:第第8項項 C:第

9、第9項項 D:第第10項項 3,觀察數(shù)列的特點,并在空白處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字,觀察數(shù)列的特點,并在空白處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字77,49,36, 18B41,31,213462284446834, 觀察圖形中數(shù)字的規(guī)律,按照規(guī)律想想第三個三角觀察圖形中數(shù)字的規(guī)律,按照規(guī)律想想第三個三角 形中應(yīng)填什么數(shù)字?形中應(yīng)填什么數(shù)字?1,將正整數(shù)的前將正整數(shù)的前5個數(shù)排個數(shù)排成成:1,2,3,4,5;5,4,3,2,1;2,1,5,4,3;4,1,5,3,2. 那么可以稱為數(shù)列的有那么可以稱為數(shù)列的有:D A: B: C: D: ( )小結(jié): 你怎樣理解數(shù)列?你怎樣理解數(shù)列?數(shù)列數(shù)列就是按照一定順序排列著的一列數(shù)就是按照一定順序排列著的一列數(shù)數(shù)列是一種特殊的函數(shù)數(shù)列是一種特殊的函數(shù)通過函數(shù)可以構(gòu)造成數(shù)列通過函數(shù)可以構(gòu)造成數(shù)列數(shù)列與函數(shù)有什么關(guān)系?數(shù)列與函數(shù)有什么關(guān)系?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!