八年級政治上冊 第八課 第二框 法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)課件 魯教版

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1、 任任何人，無論其年長還是年幼、何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無聰慧還是愚鈍、富有還是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都在押犯，都享有作為享有作為“人人”的最起碼的最起碼的社會地位和受到他的社會地位和受到他人與社會最人與社會最起碼起碼尊重的權(quán)利，尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)人格尊嚴(yán)權(quán)。權(quán)。1.1.什什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？么是人格尊嚴(yán)權(quán)？案例：一名中學(xué)生晚自習(xí)時(shí)間玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)后沒收，這名學(xué)生心懷不滿，老師發(fā)現(xiàn)后，火冒三丈并命令其把痰舔干凈，在這名老師的監(jiān)督下，學(xué)生不得不舔干凈自己吐的痰。學(xué)生家長認(rèn)為老師

2、的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，家長把老師和學(xué)校告上法庭，要求公開賠禮道歉，并賠償精神撫慰金。請問：老師侵犯了學(xué)生什么權(quán)利？2 2、人格尊嚴(yán)包括哪些內(nèi)容、人格尊嚴(yán)包括哪些內(nèi)容 ？姓名權(quán)姓名權(quán)肖像權(quán)肖像權(quán)名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán) （1）肖像權(quán)：）肖像權(quán)： 肖像權(quán)的含義：肖像可以是一般的照片、畫像，也可以是肖像權(quán)的含義：肖像可以是一般的照片、畫像，也可以是其他藝術(shù)形式的再現(xiàn)物，還可以通過錄像、全息攝影等視覺其他藝術(shù)形式的再現(xiàn)物，還可以通過錄像、全息攝影等視覺形象反映出來。形象反映出來。公民的肖像權(quán)不容侵害。公民的肖像權(quán)不容侵害。 案例：小欣在一家影樓拍了一套藝術(shù)照，照片中的她光彩照案例：小欣在一家影樓

3、拍了一套藝術(shù)照，照片中的她光彩照人，小欣非常滿意。一個(gè)月后，小欣經(jīng)過該影樓，意外地發(fā)現(xiàn)人，小欣非常滿意。一個(gè)月后，小欣經(jīng)過該影樓，意外地發(fā)現(xiàn)櫥窗里擺著自己的巨幅藝術(shù)照。櫥窗里擺著自己的巨幅藝術(shù)照。小欣非常氣憤，找到影樓負(fù)責(zé)人說理。影樓負(fù)責(zé)人振振有詞地小欣非常氣憤，找到影樓負(fù)責(zé)人說理。影樓負(fù)責(zé)人振振有詞地說：說：“讓更多的人欣賞你的美有什么不好？讓更多的人欣賞你的美有什么不好？ 1.該影樓的行為構(gòu)成侵權(quán)嗎？侵犯了小欣的什么權(quán)利？該影樓的行為構(gòu)成侵權(quán)嗎？侵犯了小欣的什么權(quán)利？ 2小欣該如何保護(hù)自己的權(quán)益？小欣該如何保護(hù)自己的權(quán)益？民法通則民法通則第第100條之規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同條之規(guī)

4、定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。意，不得以營利為目的使用公民的肖像。侵害肖像權(quán)的行為侵害肖像權(quán)的行為 含義：含義：姓名權(quán)是公民區(qū)別于其他公民稱號或代號，姓名權(quán)是公民區(qū)別于其他公民稱號或代號，一般情況下，還包括曾用名、筆名、別名等。一般情況下，還包括曾用名、筆名、別名等。 民法通則民法通則第第99條規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定，使條規(guī)定：公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定，使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉，盜用，假冒。用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉，盜用，假冒。楊某與肖某是同事。楊某為了開玩笑，用肖某的姓名在某雜志上刊登了一則征婚啟事。肖某的妻子看到

5、啟事后，同肖某發(fā)生激烈爭吵，周圍的人對肖某也指指點(diǎn)點(diǎn)，給肖某造成很大的精神壓力，肖某便向法院提起訴訟。法院經(jīng)審理，依法判決楊某向肖某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)120元。 （2）姓名權(quán)）姓名權(quán) （3）名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)）名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán) 名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán)是社會對某人品德、才能、思想、作風(fēng)等的綜合評是社會對某人品德、才能、思想、作風(fēng)等的綜合評價(jià)。價(jià)。人人都有名譽(yù)權(quán)人人都有名譽(yù)權(quán)。任何損害他人名譽(yù)，是受害人遭受。任何損害他人名譽(yù)，是受害人遭受精神上痛苦和心理上創(chuàng)傷的行為，都是侵害公民名譽(yù)權(quán)的精神上痛苦和心理上創(chuàng)傷的行為，都是侵害公民名譽(yù)權(quán)的行為。行為。 榮譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)是公民獲得并保持榮譽(yù)稱號的權(quán)利。是公民獲得并

6、保持榮譽(yù)稱號的權(quán)利。榮譽(yù)權(quán)并非人人都有。榮譽(yù)權(quán)并非人人都有。國家依法保護(hù)未成年人的榮譽(yù)權(quán)不國家依法保護(hù)未成年人的榮譽(yù)權(quán)不受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。 名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán)范范圍圍是每個(gè)公民或法人都享有的，具有普遍性。 榮譽(yù)并非每個(gè)社會成員都能取得，只有某些做出了突出貢獻(xiàn)或取得重大成果的人才會獲得榮譽(yù)稱號，因而具有專屬性 取取得方式得方式 是法律賦予每個(gè)公民與法人的其取得不需要履行任何程序手續(xù)必須經(jīng)過特定的程序，由國家機(jī)關(guān)或社會組織給予表彰的方式授予 喪喪失方式失方式無法被剝奪或受到限制 通常是由授予單位基于法定事由給予剝奪，如因弄虛作假騙取榮譽(yù)，因?yàn)橛|犯刑法

7、等因素而被剝奪榮譽(yù)稱號 名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的區(qū)分 案例一：案例一：叮叮鈴鈴上課了。老師分鈴鈴上課了。老師分發(fā)思想品德試發(fā)思想品德試卷時(shí)卷時(shí)，特別，特別表揚(yáng)了小明，表揚(yáng)了小明，說小明說小明進(jìn)步很大，并給小明頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，小進(jìn)步很大，并給小明頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，小明的明的同桌小強(qiáng)不同桌小強(qiáng)不滿地看了他滿地看了他一眼。一眼。下課后下課后，小強(qiáng)到處傳播小強(qiáng)到處傳播小明考試作弊，不誠實(shí)，還很虛偽小明考試作弊，不誠實(shí)，還很虛偽。同學(xué)們同學(xué)們都開都開始看不始看不起小明，甚至嘲笑他疏遠(yuǎn)起小明，甚至嘲笑他疏遠(yuǎn)他他。 案例二：案例二：開班會了，老師總結(jié)一周情況，由于小明同學(xué)在這次考試中成開班會了，老師總結(jié)一周情況，由于小明同學(xué)

8、在這次考試中成績下降，還由于違反紀(jì)律給班級扣分，所以取消小明同學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的稱績下降，還由于違反紀(jì)律給班級扣分，所以取消小明同學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的稱號。號。 案例三：案例三：韓國女老板金珠仙在珠海下令韓國女老板金珠仙在珠海下令120120名打工仔下跪；中山市一臺資名打工仔下跪；中山市一臺資制帽廠廠方助理李明河體罰工人下跪并讓工人掛牌游街示眾；杭州制帽廠廠方助理李明河體罰工人下跪并讓工人掛牌游街示眾；杭州“頂頂益益”公司懸賞千元通緝員工；東莞一彩瓷廠讓員工掛牌示眾公司懸賞千元通緝員工；東莞一彩瓷廠讓員工掛牌示眾。 典型案例分析典型案例分析三、未成年人的個(gè)人隱私應(yīng)該受到保護(hù)三、未成年人的個(gè)人隱私應(yīng)該受到保護(hù)

9、含義含義:隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。息保密的權(quán)利。 侵害隱私權(quán)的行為有哪些？侵害隱私權(quán)的行為有哪些？答：監(jiān)視、窺視他人私生活答：監(jiān)視、窺視他人私生活 以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密的秘密 道聽途說傳播他人隱私道聽途說傳播他人隱私 非法利用他人的個(gè)人信息。非法利用他人的個(gè)人信息。 問題：問題：1、以上父母的行為合法嗎？他們侵犯了、以上父母的行為合法嗎？他們侵犯了子女的什么權(quán)利？子女的什么權(quán)利？ 不合法。他們侵犯了子女的隱私權(quán)。不合法。他們侵犯了子女的隱私權(quán)。 2、當(dāng)

10、我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們、當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？應(yīng)該怎么做？ 答：當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該尋求答：當(dāng)我們的隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該尋求解決的方法，與父母親溝通交流，得到他們的尊重解決的方法，與父母親溝通交流，得到他們的尊重和理解，告訴他們這是不合法的，同時(shí)運(yùn)用法律的和理解，告訴他們這是不合法的，同時(shí)運(yùn)用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是公民的人格尊嚴(yán)，明確了侵犯公民的肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)的行為都是屬于違法行為，都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。那么，當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)受到非法侵害時(shí)，我們應(yīng)該用什么手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益呢？（學(xué)生回答后，教師歸納。）我們可以依法要求侵害者停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失；如果情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，還可以要求執(zhí)法機(jī)關(guān)追究其刑事責(zé)任。忍氣吞聲或者用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)都是不可取的。