《湖南省懷化市湖天中學(xué)高中生物 第1章 第1節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）課件 新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《湖南省懷化市湖天中學(xué)高中生物 第1章 第1節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）課件 新人教版必修2（44頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、遺傳與進(jìn)化遺傳與進(jìn)化必修必修2第第1 1章章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)遺傳因子的發(fā)現(xiàn)自花傳粉自花傳粉閉花傳粉閉花傳粉異花傳粉異花傳粉相對(duì)性狀相對(duì)性狀請(qǐng)判斷下列性狀是否為相對(duì)性狀：請(qǐng)判斷下列性狀是否為相對(duì)性狀：一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn) 一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn) 顯性性狀顯性性狀隱性性狀隱性性狀性狀分離性狀分離一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn) 想一想想一想想一想想一想提出問(wèn)題提出問(wèn)題對(duì)分離現(xiàn)象的解釋對(duì)分離現(xiàn)象的解釋提出假說(shuō)提出假說(shuō)顯性遺傳因子顯性遺傳因子隱性遺傳因子隱性遺傳因子對(duì)分離現(xiàn)象的解釋對(duì)分離現(xiàn)象的解釋DDDdddDd性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)性狀分離比的
2、模擬實(shí)驗(yàn)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)ddDd假說(shuō)假說(shuō)演繹法演繹法（五）相關(guān)公式（五）相關(guān)公式練練 習(xí)習(xí)練練 習(xí)習(xí)練練 習(xí)習(xí)練練 習(xí)習(xí)練練 習(xí)習(xí)練練 習(xí)習(xí)練練 習(xí)習(xí)練練 習(xí)習(xí)P5不會(huì)。因?yàn)闈M(mǎn)足孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)條件之一是雌、雄配子結(jié)合機(jī)會(huì)相等，即任何一個(gè)雄配子（或雌配子）與任何一個(gè)雌配子（或雄配子）的結(jié)合機(jī)會(huì)相等，這樣才能出現(xiàn)3 1的性狀分離比。3.（1）在F1水稻細(xì)胞中含有一個(gè)控制合成支鏈淀粉的遺傳因子和一個(gè)控制合成直鏈淀粉的遺傳因子。在F1形成配子時(shí)，兩個(gè)遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同配子中，含支鏈淀粉遺傳因子的配子合成支鏈淀粉，遇碘變橙紅色；含直鏈淀粉遺傳因子的配子合成直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑
3、色，其比例為1 1。（2）孟德?tīng)柕姆蛛x定律。即在F1形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中。（3）2。4.（1）白色；黑色。（2）性狀分離；白毛羊?yàn)殡s合子，雜合子在自交時(shí)會(huì)產(chǎn)生性狀分離現(xiàn)象。1.（1）將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可在一個(gè)季節(jié)里產(chǎn)生多匹雜交后代。 （2）雜交后代可能有兩種結(jié)果：一是雜交后代全部為栗色馬，此結(jié)果說(shuō)明被鑒定的栗色公馬很可能是純合子；二是雜交后代中既有白色馬，又有栗色馬，此結(jié)果說(shuō)明被鑒定的栗色公馬為雜合子。2.提示：選擇適宜的實(shí)驗(yàn)材料是確保實(shí)驗(yàn)成功的條件之一。孟德?tīng)栐谶z傳雜交實(shí)驗(yàn)中，曾使用多種植物如豌豆、玉米、山柳菊做雜交
4、實(shí)驗(yàn)，其中豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)最為成功，因此發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律。這是因?yàn)橥愣咕哂羞m于研究雜交實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，例如，豌豆嚴(yán)格自花受粉，在自然狀態(tài)下是純種，這樣確保了通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)可以獲得真正的雜種；豌豆花大，易于做人工雜交實(shí)驗(yàn)；豌豆具有穩(wěn)定的可以區(qū)分的性狀，易于區(qū)分、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3.提示：凱庫(kù)勒提出苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)、原子核中含有中子和質(zhì)子的發(fā)現(xiàn)過(guò)程等，都是通過(guò)假說(shuō)演繹法得出結(jié)論的。19世紀(jì)以前科學(xué)家對(duì)遺傳學(xué)的研究，多采用從實(shí)驗(yàn)結(jié)果出發(fā)提出某種理論或?qū)W說(shuō)。而假說(shuō)演繹法，是從客觀(guān)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)結(jié)果出發(fā)，提出問(wèn)題，作出假設(shè)，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說(shuō)的研究方法，這種方法的運(yùn)用促進(jìn)了生物科學(xué)的研究，使遺傳學(xué)由描述性研究進(jìn)入理性推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的研究階段。
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