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1、第二課時
一、組織教學
1、聽音樂進教室
2、師生問好
二、導學鋪墊
師：上節(jié)課，我們滿懷深情地用詩和歌來歌頌了我們美麗的祖國，讓我們再一起帶著深厚的感情來演唱一遍吧！
1、全班同學有感情地復習歌曲《我愛媽媽，我愛中華》
三、新課教學
師：其實，歌頌祖國的歌并不是只有這么多，像我們熟悉的《春天的故事》、《走進新時代》等等都是歌唱祖國的經(jīng)典歌曲。今天在這節(jié)課上，老師想和大家一起再來欣賞幾首歌唱祖國的歌曲，好嗎？
（一）欣賞《歌唱祖國》
1、聆聽歌曲《歌唱祖國》
師：這首歌曲，你們一定很熟悉吧？誰來說說你們常常會在什么樣的場合聽到？（大型晚會上）這首樂曲和我們上節(jié)課學唱的歌曲
2、感受相同嗎？誰來用幾個詞語表達你聽賞《歌唱祖國》的感受？
2、請同學們相互交流討論。
師：這首歌曲的感覺是雄壯有力的，給人一種催人奮進的感覺。這首歌曲用的是一種什么樣的演唱形式呢？我們一起來看一看。
CAI：
齊唱：多人同唱一個曲調(diào)稱齊唱。
師：由此你們可以推出獨唱的聲樂演唱形式是什么樣的嗎？
3、請同學們來說一說獨唱的演唱形式是怎樣的。
師：同學們說的都差不多，那我們一起來看一看吧。
CAI：獨唱：一個人演唱稱獨唱。如男高音獨唱、女中音獨唱、童聲獨唱等。
師：老師想問問，如果《歌唱祖國》這首歌采用獨唱形式來演唱，你覺得會有與齊唱同樣的感受嗎？你覺得哪種形式演唱出來的好聽一些
3、呢？
4、請同學們交流討論。（用齊唱好聽一些。獨唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢。）
（二）欣賞《一個媽媽的女兒》
師：下面我們就來欣賞一首獨唱形式的歌曲。
CAI：播放歌曲《一個媽媽的女兒》
師：這首歌又給你一種什么樣的感覺呢？
1、同學們交流討論。（深情的）
師：這首歌曲歌唱的祖國中的各個民族之間的感情非常的深厚，它們就是像是太陽和月亮一樣，是同一個媽媽的女兒，這個媽媽就是——中華人民共和國！讓我們再來聽一遍，感受一下這首歌曲所表達的情感吧！
2、學生再次聆聽歌曲，并隨樂律動
師：獨唱歌曲一般用來表現(xiàn)帶有抒情情感的歌曲，而齊唱可以用來表現(xiàn)雄壯有力的歌曲。
四、參與表現(xiàn)
師：今天我們聽了這兩首不同情緒卻表達了同一個情感的歌曲。我們一起就帶著這兩種情感來唱一唱。
1、學生隨樂跟唱《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》
五、總結(jié)
《祖國媽媽》教學設計第二課時
