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1、 第二節(jié)好標題高考熱點透析高考熱點透析考點探究考點探究高考作文評分標準，沒有標題扣高考作文評分標準，沒有標題扣2分，題目不好扣分，題目不好扣1分，而實際上，標題的重要性遠不止于此。分，而實際上，標題的重要性遠不止于此。標題是文章的眼睛，是文章內容和閱卷者情感、標題是文章的眼睛，是文章內容和閱卷者情感、心理之間的第一個接觸點，也是傳遞作品主題、心理之間的第一個接觸點，也是傳遞作品主題、展示作者才情的重要內容。俗話說：展示作者才情的重要內容。俗話說：“秧好一半谷秧好一半谷，題好一半文，題好一半文”“文題善，佳篇成一半文題善，佳篇成一半”，好的標題，好的標題能使文章光彩照人。因此，考生一定要在文題上
2、能使文章光彩照人。因此，考生一定要在文題上多下工夫，切不可將話題直接作為標題，簡潔醒多下工夫，切不可將話題直接作為標題，簡潔醒目有文采的題目方能快速攫住閱卷人的目光，為目有文采的題目方能快速攫住閱卷人的目光，為自己的作文贏得良好的自己的作文贏得良好的“第一印象第一印象”。一輪盲點一輪盲點1.題文不符。題文不符。2.過于寬泛，大而無當。過于寬泛，大而無當。3.俗套。俗套。二輪對策二輪對策1.首先要扣題，切合內容，恰如其分。首先要扣題，切合內容，恰如其分。2.言簡意賅，寬窄適宜。言簡意賅，寬窄適宜。3.標新立異：拙中見巧、平中見奇；引起懸念。標新立異：拙中見巧、平中見奇；引起懸念。高考閱卷報告高考
3、閱卷報告(2011年高考遼寧卷年高考遼寧卷)閱讀下面的材料，根據要求閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于寫一篇不少于800字的文章。字的文章。(60分分)有位哲學家舉起一個蘋果，對學生說：有位哲學家舉起一個蘋果，對學生說：“這是我這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎？剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎？”有個學生一看到蘋果紅紅的就搶著說：有個學生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到聞到了！了！”哲學家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，哲學家拿著蘋果走到學生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學生默不作聲。哲學家問：只有三
4、個學生默不作聲。哲學家問：“你們怎么你們怎么啦？啦？” 一個學生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到?！绷硪粋€上去摸了摸，說：“這是什么蘋果？”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！?哲學家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果！ 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【立意指津】 這是一篇材料作文，材料中的大部分學生是輕信盲從、不愛動腦、人云亦云的代表，好在還有三個“與眾不同”的學生第一個能夠堅持自己的真實感受；第二個勇于提出自己的疑問；第三個用“感冒”做托詞，但他至少是誠實的。從材料寓意來看，和社會現實很近，對學生的發(fā)
5、展、成長具有教育意義。命題者的思想在于倡導不要說假話，敢于講真話。這與社會上一些說假話、大話、空話的行為形成鮮明的對比。 所以可以從以下幾個角度立意：(1)從眾心理大部分人是習慣思維(定向思維)，人云亦云，缺少自主判斷和思考能力；(2)不回避矛盾，大膽說出自己真實的想法；(3)不迷信權威，大膽質疑(另一個上去摸了摸，說：“這是什么蘋果？”)；(4)實事求是的態(tài)度(一個人說什么味也沒聞到)；(5)親自嘗試，實踐得出結論(最后知道是蠟做的蘋果)。圍繞這幾個方面，引申聯想派生出其他的立意也未嘗不可。 【佳作示例】 正確認知準確判斷 2011年遼寧一考生 花開花落，世事變遷。太多的人于這忙碌的塵世中穿
6、梭，透過霧蒙蒙的灰塵，人們有時無法看到很多美好的事物，他們總會發(fā)出這樣或那樣的慨嘆，可這也只限于遠觀而已，永遠都做一個局外人。他們并沒有上前去觸摸，沒有親自聞一聞，親口品一品、嘗一嘗，用真切的感受作出判斷。由此，便錯過了很多事物的真相。 認知事物，別讓習慣左右了你的判斷。 有人曾做過一個實驗，人們只要重復一個動作超過二十天，便會成為一種習慣，一旦習慣養(yǎng)成了，做很多事時就有一種“下意識”的反應。就像哲學家手中的那個蘋果，只聽哲學家說“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果的香味了嗎？”有的學生只根據其紅紅的外觀便說聞到了。這便是一種對蘋果認識的習慣所導致的不去真正嘗試而輕易地作出判斷。 但現實告訴
7、我們，習慣總有靠不住的時候，在作出判斷之前，還是要推翻以往對事物的認識，作出正確的判斷。認知事物，別讓習慣左右了你的判斷。 認知事物，一定要實事求是地作出判斷。 還是同一個蘋果，在哲學家給其學生聞時，那用蠟做的，并無味道的蘋果，被有的人說成了是有味道的。 其實他們并非聞不出來，而是因為老師說，那是“剛從果園里摘來的”，所以即使沒有味道，他們也會說是有味道的，那是一種對老師、對權威的盲目信任與遵從，他們?yōu)榇朔艞壛俗约赫_的判斷，拋棄了對自己的信任，而那一種盲目換來的也必定是錯誤的選擇。認知事物，一定要實事求是地作出判斷。 認知事物，通過實踐檢驗的判斷才正確。 自己親自去感受，去實踐。實踐是檢驗真
8、理的唯一標準，這是一句老話，卻很經典，幾乎所有的事物通過實踐，都能使人得到正確的認知。那一個蘋果在同學中傳遞，大家發(fā)現其材質是蠟，最后令他們恍然大悟，同時也領悟到一些深刻的道理。這個事實會讓很多人感到慚愧，但更多的是給人一種警示，一種對生活的啟迪：認知事物，通過實踐檢驗的判斷才正確。 霧里看花與水中望月的結果，往往是現實的真相令人詫異，而在詫異的同時更要懂得其中的道理，拋棄對習慣的依賴，對權威的盲從，真實地去感受事物，誠實地說出自己真正的想法。通過認識得到判斷的唯一方法就是實踐。想看到花的容貌，就要穿過層層迷霧來到花兒的面前，去一睹芳容；想要知曉月的神秘，就不妨飛上天去，與月相對，一探究竟。帶
9、著實事求是的態(tài)度，用實踐的精神去認知事物，作出正確的判斷，感受自己的成功。 【閱卷現場】 評卷組一致認為，這篇作文無論從題目，還是從行文等篇章結構，以及語言等方面都很優(yōu)秀。亮麗的題目，層層遞進式的論述結構，都給人留下了深刻的印象。 本文最大的亮點：一是文章標題運用了主題詞并列的方式擬題。題目“正確認知準確判斷”，準確恰當地概括了材料的中心，寫作角度精準。 二是運用了三個小標題圍繞著總論點論述：“認知事物，別讓習慣左右了你的判斷”“認知事物，一定要實事求是地作出判斷”“認知事物，通過實踐檢驗的判斷才正確”，且每一個分論點統(tǒng)帥一個段落，分論點在段末再現，首尾呼應。三是語言樸實而嚴謹，邏輯性較強。
10、遼寧省2011年高考作文優(yōu)秀標題舉例： 相信自己，相信真理 挑戰(zhàn)權威，忠于事實 勇敢地舉起你的手說：NO！ 堅持自我，人生綻放華彩 論實踐在真理的深處漫溯 人云亦云我不云 不學別人做人 眼見未必為實 穿越“人云亦云”的歷史考場搶分策略考場搶分策略一、精彩擬題要求一、精彩擬題要求標題是文章的眼睛，標題是文章的眼睛，“神在兩目，情見笑容神在兩目，情見笑容”，炯炯之目，方能顧盼神飛。好的標題不僅能炯炯之目，方能顧盼神飛。好的標題不僅能揭示文章主旨，對全文內容起到提綱挈領的揭示文章主旨，對全文內容起到提綱挈領的作用，還能展現考生的才華與文學素養(yǎng)，使作用，還能展現考生的才華與文學素養(yǎng)，使閱卷老師對文章一
11、見傾心，收到閱卷老師對文章一見傾心，收到“引人入勝引人入勝”、“先聲奪人先聲奪人”的效果。的效果。 “文題善，佳篇成一半?！苯鼛啄旮呖甲魑?，無論材料作文還是話題作文，都要求考生自由擬題。要想奪取作文的高分，擬定一個靚麗奪目的標題更顯得十分必要。考生要在下筆之前，多動腦筋，斟酌探索擬題技巧，擬出高質量的標題，打造文章第一得分亮點。 高質量的作文標題要符合以下幾點要求： 1形象醒目 擬題要盡量避免俗套的體例詞語，如記、敘、說、論、議、感等。尋求形象的表達，方可讓人看了眼睛一亮，精神一振，如心靈的雕琢(2011年湖南高考標桿范文)。 2概括凝煉 好的作文題目，能概括文章內容揭示文章主旨，又能讓讀者真
12、正的一目了然。如農民四喜(2011年課標全國高分作文)貴在“獨立思考”(2011年遼寧高考標桿范文)呼喚誠信(2011年大綱全國卷標桿范文)等。 3精警詩意 一個滿蘊詩意的題目，是對擬題的最高要求。精警的標題，能給人警醒，發(fā)人深思。如守得云開見月明(2010年山東高考滿分作文標題) 這個標題是引用了瓊瑤筆下的名句，而瓊瑤是引用了水滸傳里的詩句，而水滸傳的作者是化用了前人的詩句，這個句子幾經轉手，作為標題十分恰切且富有詩意，姑且不說其哲理之美和語言之妙，單就其對于題旨的揭示，就是十分精到的。再如云層之上，總有亮光(2011年福建高考高分作文)。 二、精彩擬題技巧 1妙用修辭擬題法 有人說：“修辭
13、是作文的魔水。”如果將這些“魔水”恰當地運用到寫作中的擬題上，便可點石成金，化腐朽為神奇。 (1)比喻 擬題常用的修辭格中使用頻率最高的是比喻，比喻的功效是使描述的事物更加形象、生動，富有感染力。 近年高考作文中有很多用比喻手法擬出的優(yōu)秀作文題目，如生命是朵常開不敗的花，一個形象的比喻包含了深刻的哲理和盎然的詩意；再如一杯滄海，把一本書比做一杯水，把人生比做滄海，令人耳目一新。另外，永不停息的河流生如夏花生活中的俄羅斯方塊清白的良心是溫柔的枕頭現實是船，幻想是帆(2010年湖北高考滿分作文)相思如鏡(2011年天津高考標桿范文)等文題都是比喻修辭的妙用。 (2)比擬 在標題中運用擬人或擬物的手
14、法，即把物人化或是把人物化，把甲物擬作乙物。恰當地運用比擬可使標題具有思維的跳躍性，給讀者留下鮮明的印象，如語文，想說愛你不容易，這一標題將語文人格化，把對語文的熾熱、濃郁的情感真切地呈現了出來。再如熱愛誕下創(chuàng)造的嬰孩(2011年福建高考標桿作文)。 (3)對偶 對偶形式上對仗工整，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強；內容上凝煉集中，概括力強，以對偶的手法擬定標題，往往能出奇制勝，如以下作文標題：孫悟空悟理，花果山傳經雨潤萬物，馨香滿天細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是等，都采用了對偶方式命題，既展示了文采，又突出了語言的創(chuàng)新，可謂一舉兩得。再如2011年湖南高考高分作文題：山花爛漫時，唯我叢中笑。 (4)對比
15、把兩種不同事物或同一事物的兩個方面放在一起相互襯托、比較，使事物的性質、狀態(tài)、特征等更加鮮明突出，更利于展示文章的內蘊。如忘記與銘記靈動與沉穩(wěn)等標題，都運用了對比的手法，為辨證地分析問題確定了立足點。 2化用、引用擬題法 古典詩詞佳句、當今流行歌詞、俗語、成語、名言警句、廣告詞等，經典、別致，引用或化用后以之為標題，既濃縮凝煉，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。 (1)引用、化用詩詞 浩如煙海的古典詩詞、層出不窮的當代詩作精品中有著深遠的象征意義和豐厚的內涵底蘊，以此來作題目，既展示了考生的文學修養(yǎng)，又不落俗套，清新別致、韻味悠長。怎一“情”字了得別人的風景你的夢等標題分
16、別套用、化用了李清照的“這次第，怎一個愁字了得”和卞之琳的斷章中的詩句，文題富有文采，充滿詩味。 引用、化用詩句，使用整句，可使標題整齊劃一，音節(jié)和諧，增加了含金量。如2011年全國大綱卷高分作文題明月清泉自在懷。 (2)引用、化用歌詞、廣告詞 標題中恰當地引用或化用一些大家喜聞樂見的經典歌詞、廣告詞，既能起到言簡意賅、雅俗共賞的效果，又能彰顯文章的情趣。再如2011年山西高考高分作文題媽媽講的過去的故事。 (3)引用、化用俗語、成語、名言警句 用這些生命力強、影響力極大的句子來做文章的題目，暗含旨趣，妙化無痕，即可收到良好效果，如江山易改，本性可移一改約定俗成的“江山易改，本性難移”，標題在
17、立意上聲勢奪人，別具一格。這樣的化用使標題另有一番洞天，自有道不盡的奧妙。如2011年江西高考高分作文題仰不愧于天，俯不怍于人引用極妙。 (4)引用、化用名作 對中外文學名著的書名(篇名)，影視作品名巧妙引用或改裝，用經典之瓶裝創(chuàng)新之酒，別出心裁，定有出奇制勝之功效，如行者無疆則引用余秋雨的名篇，為文章點明“我們依然在行走，行走在消逝中，消逝在行走中，永遠不停息”的題旨做足了鋪墊。利用熟知的名著名篇擬題，不但體現了豐厚的積累，也體現了扎實的語言功底，再現一種博大精深的文學畫面，實屬難得。 3創(chuàng)新思維擬題法 超越平凡，追求創(chuàng)新，突破陳舊、膚淺與雷同，永遠是寫作努力的方向，擬定標題亦然。這就要求擬
18、定標題時能跳出慣常思維的泥沼，打破定勢思維，力求新的發(fā)現。 (1)巧“賣關子”，設置懸念 在標題中設置懸念，巧賣關子，吊起讀者閱讀的胃口，能產生引人入勝的藝術感染力， 如標題難道還咬狗一口不成？，題目巧用逆向思維，以違背常理的反問句式擬題，使之鮮亮奪目；溺水的游魚，人人皆知水是魚賴以生存的環(huán)境，游魚怎么會溺水呢？這樣的標題定能激發(fā)讀者追溯文章本末的興趣。再如2011年大綱全國卷高分作文題有一種“愚蠢”叫誠信，便很吸引人的眼球。 (2)巧用標點、數字符號、公式等，增強表現力 標點、數字符號、公式等，皆是無聲的語言，用于擬題，形象生動、簡潔明了、表現力強，能給讀者留下廣闊的思維空間，如出人意料？情理之中！這一標題在一問一答中切合了話題，點明了題旨，活潑清新；而活??？噢！ 連用破折號、問號和感嘆號，表明觀點，生活就是由“啊”“噢”二字構成的，看似意料之外，實則情理之中，形式新穎別致，引人注目。有時在標題中運用一些數字符號、數學公式，即可化腐朽為神奇，收到文字難以替代的功效。如725，這一標題即運用數學公式來展示“答案是豐富多彩的”這一主題，直觀、形象，別具一格。本部分內容講解結束本部分內容講解結束按按ESC鍵退出全屏播放鍵退出全屏播放
高三語文專題復習攻略 第一編 第一部 分第二節(jié) 好標題課件 新人教版
