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1、教學(xué)目的作者簡介課文理解課堂練習(xí)拓展訓(xùn)練教學(xué)目的作者簡介課文理解課堂練習(xí)拓展訓(xùn)練掌握文中常見的文言實(shí)詞和虛詞的意義或用法。認(rèn)識蜀鄙二僧故事的內(nèi)涵和作用。理解“人之為學(xué)”，關(guān)鍵在于“立志去為”的道理，激發(fā)學(xué)生樹立志向大膽實(shí)踐的精神。教學(xué)目的作者簡介課文理解課堂練習(xí)拓展訓(xùn)練彭端淑，清代四川人。著作有白鶴堂文集。課文原題為“為學(xué)一首示子侄”。聽一聽，講個故事地點(diǎn)地點(diǎn)人物吾欲之南海，何如？子何恃而往？吾一瓶一缽足矣。吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？越明年，貧者自南海越明年，貧者自南海還，以告富者。富者還，以告富者。富者有慚色。有慚色。想一想，什么道理貧富難 易 瓶缽 買舟 足 欲 還 未能
2、貧富難 易 瓶缽 買舟 足 欲 還 未能 貧富難 易 瓶缽 買舟 足 欲 還 未能 貧富難 易 瓶缽 買舟 足 欲 還 未能 易 貧富難 易 瓶缽 買舟 足 欲 還 未能 難 難 易 貧 富難 易 瓶缽 買舟 足 欲 還 未能 昏庸 聰敏 成敗 學(xué)棄難 易 貧 富難 易 瓶缽 買舟 足 欲 還 未能 昏庸 聰敏 成敗 學(xué)棄難 易 貧 富難 易 瓶缽 買舟 足 欲 還 未能 昏庸 聰敏 成敗 學(xué)棄難 易 貧富難 易 瓶缽 買舟 足 欲 還 未能 昏庸 聰敏 成敗 學(xué) 為 學(xué)棄立志 一、給下列藍(lán)色的字注音：一、給下列藍(lán)色的字注音：蜀鄙蜀鄙二僧二僧 shsh bb 一一缽缽 3貧者貧者語語于富者于富
3、者 二、解釋下列藍(lán)色的字：二、解釋下列藍(lán)色的字： 為為之，則難者亦易矣之，則難者亦易矣 豈豈有常哉有常哉蜀之蜀之鄙鄙有二僧有二僧 子何子何恃恃而往而往貧者貧者語語于富者于富者 西蜀之西蜀之去去南海南海三、下列各句中三、下列各句中“之之”字作動詞用，并可譯為字作動詞用，并可譯為“到、去到、去”之意之意的一句是：的一句是：( )A學(xué)學(xué)之之，則難者亦易矣！，則難者亦易矣！B西蜀西蜀之之去南海，不知幾千里也。去南海，不知幾千里也。C吾欲吾欲之之南海，何如？南海，何如？D人人之之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？立志，顧不如蜀鄙之僧哉？四、文段中的故事說明了一個什么道理？（請用一個成語概括）四、文段中的故事說明了一個什么道理？（請用一個成語概括）課堂練習(xí)C做做對對說說難道難道距離距離憑、借憑、借邊境邊境事在人為事在人為 或或 有志者事竟成有志者事竟成拓展訓(xùn)練 蜀鄙之僧的故事給你最大的啟示是什么？聯(lián)系的生活實(shí)際寫一寫自己的感受。課文理解部分教學(xué)設(shè)計(jì)思路課文理解部分教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 初一學(xué)生對議論文無具體認(rèn)識，宜先理清故事，使學(xué)生對所講道理有一個初步認(rèn)識，形式上也較易引起學(xué)生的興趣；再對道理進(jìn)行辨證分析，易于學(xué)生理解。從而體會到故事在說理中的作用，突破教學(xué)難點(diǎn)。再 見
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