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1、兒兒 子子學學 生生中國中國公民公民 滿滿 族族科學家科學家顧顧 客客志愿者志愿者乘乘 客客答：答： 滿族、中國公民、兒子是先天就有滿族、中國公民、兒子是先天就有的的 ， 學生、乘客、顧客是社會安排的，學生、乘客、顧客是社會安排的， 志愿者是自己選擇的，而希望成為科學家、志愿者是自己選擇的，而希望成為科學家、歌星、教師或律師是自己希望扮演的。歌星、教師或律師是自己希望扮演的。1、李超過去、現(xiàn)在和將來扮演的社會角色、李超過去、現(xiàn)在和將來扮演的社會角色 中，哪些是先天就有的？中，哪些是先天就有的？ 2、哪些是社會安排的？、哪些是社會安排的？ 3、哪些又是他期望扮演的？、哪些又是他期望扮演的？內容：
2、內容： 考試成績不好的小明回到考試成績不好的小明回到 家后發(fā)生的情景家后發(fā)生的情景角色：小明、爸爸、媽媽、奶奶（或自己設計，角色：小明、爸爸、媽媽、奶奶（或自己設計， 只要是家庭成員均可）只要是家庭成員均可）爸爸的信爸爸的信 課文巧用爸爸的信，表達了教課文巧用爸爸的信，表達了教材編寫者的一番苦心，親切、和緩材編寫者的一番苦心，親切、和緩地教育我們珍惜學生生活，好好學地教育我們珍惜學生生活，好好學習、天天向上。上學是學生的本份，習、天天向上。上學是學生的本份，我們要從現(xiàn)在做起，努力認真扮演我們要從現(xiàn)在做起，努力認真扮演好這個角色，將來才能承擔更多的好這個角色，將來才能承擔更多的責任。責任。 影片
3、影片美麗的大腳美麗的大腳片段片段讀圖讀圖630思考：思考：o想象一下學生們每天上學需要付出多想象一下學生們每天上學需要付出多少努力？他們?yōu)槭裁催€要上學？少努力？他們?yōu)槭裁催€要上學？o這些地區(qū)的學習條件、學校環(huán)境有哪這些地區(qū)的學習條件、學校環(huán)境有哪些共同之處？些共同之處？o把自己的學習生活與圖把自己的學習生活與圖630中的圖中的圖片對比一下，說說自己的感想。片對比一下，說說自己的感想。讀圖讀圖630思考：思考：o想象一下學生們每天上學需要付出想象一下學生們每天上學需要付出多少努力？他們?yōu)槭裁催€要上學？多少努力？他們?yōu)槭裁催€要上學？o這些地區(qū)的學習條件、學校環(huán)境有這些地區(qū)的學習條件、學校環(huán)境有哪些
4、共同之處？哪些共同之處？o把自己的學習生活與圖把自己的學習生活與圖630中的中的圖片對比一下，說說自己的感想。圖片對比一下，說說自己的感想。 課本課本 26頁的對話道出了一頁的對話道出了一個比較普遍的社會現(xiàn)象，或許個比較普遍的社會現(xiàn)象，或許我們曾經或正遇到這樣的困惑，我們曾經或正遇到這樣的困惑，那就不妨來聊一聊：那就不妨來聊一聊：父母的期望與你的愿望是否一致？父母的期望與你的愿望是否一致？如果不一致是，你是說服父母，堅持己見，還是如果不一致是，你是說服父母，堅持己見，還是服從父母的意志？你怎樣說服父母？服從父母的意志？你怎樣說服父母？你的愿望或自我期望與實際情況有多大距離？你你的愿望或自我期望
5、與實際情況有多大距離？你認為怎樣縮短差距，實現(xiàn)愿望？認為怎樣縮短差距，實現(xiàn)愿望？ 在社會舞臺的不同生活場景中，我們曾經、正在社會舞臺的不同生活場景中，我們曾經、正在、將要扮演多種不同的角色。有些角色是與生俱在、將要扮演多種不同的角色。有些角色是與生俱來的，有些是社會規(guī)定的，有些是我們可以選擇的，來的，有些是社會規(guī)定的，有些是我們可以選擇的，無論哪種角色，都意味著在相應的生活場景中的無論哪種角色，都意味著在相應的生活場景中的責責任、義務任、義務。在我們承擔、選擇了角色的同時也要承。在我們承擔、選擇了角色的同時也要承擔起擔起相應的責任相應的責任，這樣才能成為生活舞臺的生活場，這樣才能成為生活舞臺的
6、生活場景中的景中的合格成員合格成員。由于有些角色具有可選擇性，并。由于有些角色具有可選擇性，并非必然承擔，我們就要通過對自己非必然承擔，我們就要通過對自己正確、全面正確、全面的了的了解，通過對角色意義的深入了解，慎重選擇，選擇解，通過對角色意義的深入了解，慎重選擇，選擇之后努力扮演好自己的角色。之后努力扮演好自己的角色。聲音聲音繪圖：繪圖： 小虎同學早晨小虎同學早晨7點至點至8點乘車去學校，點乘車去學校，8點至點至12點在學校上課，中午點在學校上課，中午12點至點至13點在學校小餐點在學校小餐廳就餐，下午廳就餐，下午14點至點至17點在學校上課，點在學校上課，17點至點至17點點30分乘車去新華書店，分乘車去新華書店，17點點30分至分至18點在點在新華書店購書，新華書店購書，18點點30分至分至19點乘車回家，點乘車回家，19點點30分至分至20點收看電視節(jié)目。請繪出小虎同學點收看電視節(jié)目。請繪出小虎同學在這一天內的角色坐標圖。在這一天內的角色坐標圖。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 時時兒子兒子乘客乘客學生學生顧客顧客觀眾觀眾（角色軸）（角色軸）
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