初中歷史與社會(huì) 自然環(huán)境二課件 人教新課標(biāo)版

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1、自然環(huán)境二 人類(lèi)在自然面前并不是消極、被動(dòng)的，世界各人類(lèi)在自然面前并不是消極、被動(dòng)的，世界各地的人們發(fā)揮聰明才智，營(yíng)造舒適的居住環(huán)境，拓地的人們發(fā)揮聰明才智，營(yíng)造舒適的居住環(huán)境，拓展居住的區(qū)域。人類(lèi)這種積極的努力表現(xiàn)為多種形展居住的區(qū)域。人類(lèi)這種積極的努力表現(xiàn)為多種形態(tài)。態(tài)。 人對(duì)環(huán)境適應(yīng)人對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力地增強(qiáng)能力地增強(qiáng) 人們?cè)诓煌牡貐^(qū)建筑適合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的、經(jīng)人們?cè)诓煌牡貐^(qū)建筑適合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的、經(jīng)濟(jì)的場(chǎng)所，從而形成不同風(fēng)格的民居。濟(jì)的場(chǎng)所，從而形成不同風(fēng)格的民居。 人們通過(guò)游牧形式使牧業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與半干人們通過(guò)游牧形式使牧業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與半干旱的草原環(huán)境相適應(yīng)。旱的草原環(huán)境相適應(yīng)。 人們通過(guò)興修水利

2、工程，更好的利用水資源，人們通過(guò)興修水利工程，更好的利用水資源，同時(shí)減少水旱災(zāi)害。同時(shí)減少水旱災(zāi)害。人們通過(guò)海水淡化擴(kuò)大對(duì)資源的利用率。人們通過(guò)海水淡化擴(kuò)大對(duì)資源的利用率。 人們?yōu)榱藬U(kuò)展、美化人類(lèi)的活動(dòng)空間，填海、人們?yōu)榱藬U(kuò)展、美化人類(lèi)的活動(dòng)空間，填海、圍湖擴(kuò)大生存的陸地面積。圍湖擴(kuò)大生存的陸地面積。 人類(lèi)在擴(kuò)大陸地面積的同時(shí)，也遇到了復(fù)雜人類(lèi)在擴(kuò)大陸地面積的同時(shí)，也遇到了復(fù)雜的生態(tài)問(wèn)題，如減少了野生動(dòng)物棲息的濕地面積，的生態(tài)問(wèn)題，如減少了野生動(dòng)物棲息的濕地面積，縮小了蓄洪湖泊的范圍等。這些都破壞人類(lèi)居住縮小了蓄洪湖泊的范圍等。這些都破壞人類(lèi)居住的環(huán)境。的環(huán)境。了解祖國(guó)大陸的自然環(huán)境：了解祖國(guó)大陸的自然環(huán)境：課后阿拉伯地形圖。課后阿拉伯地形圖。謝謝謝謝