河南省鄭州市侯寨二中八年級政治下冊《珍惜學(xué)習(xí)機會》課件 新人教版

《河南省鄭州市侯寨二中八年級政治下冊《珍惜學(xué)習(xí)機會》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省鄭州市侯寨二中八年級政治下冊《珍惜學(xué)習(xí)機會》課件 新人教版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：通過本課的學(xué)習(xí)懂得：通過本課的學(xué)習(xí)懂得：1、受教育權(quán)被侵害的、受教育權(quán)被侵害的 情形情形2、如何維護自己的受教育權(quán)利、如何維護自己的受教育權(quán)利3、如何履行受教育的義務(wù)、如何履行受教育的義務(wù)自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：認真閱讀課本的第認真閱讀課本的第6266頁，精讀頁，精讀的課本的正文部分，細讀課文的相的課本的正文部分，細讀課文的相關(guān)鏈接，并完成下列問題，看誰做關(guān)鏈接，并完成下列問題，看誰做得又對又快得又對又快：（：（8分鐘）分鐘） 1、受教育權(quán)被侵害的、受教育權(quán)被侵害的 情形情形 2、如何維護自己的受教育權(quán)利、如何維護自己的受教育權(quán)利 3、如何履行受教育的義務(wù)、如何履行受教育的義務(wù)

2、 爸爸對小梅說爸爸對小梅說: :從明天開始你就不要從明天開始你就不要上學(xué)了上學(xué)了, ,你早晚要出嫁你早晚要出嫁, ,我供你上學(xué)是賠我供你上學(xué)是賠錢錢.假如你是小梅假如你是小梅, ,你打算用什么你打算用什么方式維護自己方式維護自己的受教育權(quán)的受教育權(quán)? ? 老師找小梅的父親做工作老師找小梅的父親做工作;(;(假如你是老師假如你是老師, ,你打算如你打算如何做小梅父親的工作何做小梅父親的工作?)?)尋求學(xué)校老師的幫助當(dāng)?shù)胤ㄔ寒?dāng)?shù)胤ㄔ喊咐治霭咐治?：課本課本P62小梅的的煩惱小梅的的煩惱尋求尋求 幫助幫助 尋求尋求 幫助幫助 尋求尋求 幫助幫助 當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯蛘邒D女兒童工作委

3、員會、或者婦女兒童工作委員會、婦聯(lián)婦聯(lián)政府政府人民法院人民法院尋求尋求 幫助幫助案例分析案例分析2：課本課本P63該校學(xué)生的該校學(xué)生的 權(quán)受到侵犯？權(quán)受到侵犯？受教育受教育假如我是該校的一名學(xué)生，我會：假如我是該校的一名學(xué)生，我會： （2）向當(dāng)?shù)卣鐚嵎从城闆r，要求其采取有效措施，）向當(dāng)?shù)卣鐚嵎从城闆r，要求其采取有效措施， 維護自己的受教育權(quán)維護自己的受教育權(quán)假如我是校長，我會：假如我是校長，我會： 教育學(xué)生排除干擾，安心學(xué)習(xí)，教育學(xué)生排除干擾，安心學(xué)習(xí)， 并依靠新聞媒體、各級政府和并依靠新聞媒體、各級政府和 司法機關(guān)的力量妥善解決寺廟司法機關(guān)的力量妥善解決寺廟 的問題。的問題。（1）盡

4、量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)；）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)；1、我們的受教育權(quán)時常會受到來自各、我們的受教育權(quán)時常會受到來自各方面的侵犯方面的侵犯(家庭、學(xué)校、社會家庭、學(xué)校、社會)2 、維權(quán)的方式、維權(quán)的方式:我們可以采用非訴訟我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。方式或訴訟方式予以維護。一、維護受教育權(quán)利一、維護受教育權(quán)利二、履行受教育義務(wù)二、履行受教育義務(wù)案例分析案例分析3：課本課本P63（下）（下）你從材料中感悟到什么？你從材料中感悟到什么？ 在舊中國，許多公民失去了學(xué)習(xí)機會。在舊中國，許多公民失去了學(xué)習(xí)機會?，F(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，每個公民獲得了學(xué)現(xiàn)在，隨著社會

5、的發(fā)展，每個公民獲得了學(xué)習(xí)的機會。這樣的機會來之不易，我們應(yīng)該習(xí)的機會。這樣的機會來之不易，我們應(yīng)該非常珍惜。非常珍惜。 國家在經(jīng)濟不發(fā)達的情況下，大力投入國家在經(jīng)濟不發(fā)達的情況下，大力投入教育，保障了公民的受教育權(quán)利。家長也在教育，保障了公民的受教育權(quán)利。家長也在辛勤地勞動，保障了孩子的受教育機會。所辛勤地勞動，保障了孩子的受教育機會。所以，作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展，更為了國以，作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強，社會的進步，要珍惜受教育的機家的富強，社會的進步，要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)。會，履行受教育的義務(wù)。在我們這個不發(fā)達的大國在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普及義務(wù)教

6、育很不容辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。也不容易。為了自己的發(fā)展，為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。二、履行受教育義務(wù)二、履行受教育義務(wù)案例分析案例分析4：課本課本P64 對個人、家庭、社會都有眼前的利益，對個人、家庭、社會都有眼前的利益，但有害于個人、家庭、但有害于個人、家庭、 社會的長遠利益。社會的長遠利益。如果小剛輟學(xué)如果小剛輟學(xué):小剛拒絕輟學(xué)小

7、剛拒絕輟學(xué):從長遠來看，有利于個人從長遠來看，有利于個人科學(xué)文化素質(zhì)的提高，有科學(xué)文化素質(zhì)的提高，有利于自己將來獲得更好的利于自己將來獲得更好的就業(yè)、發(fā)展的就業(yè)、發(fā)展的 機會，為社機會，為社會創(chuàng)造更多的財富，使個會創(chuàng)造更多的財富，使個人和家庭享受現(xiàn)代人和家庭享受現(xiàn)代 文明，過上幸福的生活。文明，過上幸福的生活。二、履行受教育義務(wù)二、履行受教育義務(wù)1 、受教育機會對自己和國家民、受教育機會對自己和國家民族而言都是非常珍貴的族而言都是非常珍貴的.2 、如何履行受教育的義務(wù)、如何履行受教育的義務(wù).履行受教育的義務(wù)，必須做到：履行受教育的義務(wù)，必須做到：第一，認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；第一，認真履行按時

8、入學(xué)的義務(wù)；第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)第二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，第三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。務(wù)。為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：上課時專心聽講，認真思考，敢于發(fā)上課時專心聽講，認真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題；表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題；課后認真復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)；課后認真復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)；按時上學(xué)按時上學(xué),不遲到不遲到,不早退不早退制定學(xué)習(xí)計劃

9、制定學(xué)習(xí)計劃,及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)多閱讀有益身心的課外書多閱讀有益身心的課外書,陶冶情操陶冶情操假如遇到下列問題假如遇到下列問題, ,你打算怎么辦你打算怎么辦? ?上課走神兒上課走神兒, ,受到老師批評受到老師批評; ;做作業(yè)時做作業(yè)時, ,遇到疑難問題遇到疑難問題; ;上自己不大喜歡的課上自己不大喜歡的課; ;考試成績不理想考試成績不理想; 我會認真作自我反省我會認真作自我反省,向老師道歉向老師道歉,并加強課前預(yù)并加強課前預(yù)習(xí)習(xí),提高上課專心聽講的積提高上課專心聽講的積極性極性. 我會繼續(xù)深入地從多個我會繼續(xù)深入地從多個角度思考問題角度思考問題,還是想不出的還是想不出的話就會翻閱書本或其

10、他參考話就會翻閱書本或其他參考書書,或者向同學(xué)和老師請教或者向同學(xué)和老師請教. 我會積極挖掘該課的知我會積極挖掘該課的知識與現(xiàn)實中的實際聯(lián)系識與現(xiàn)實中的實際聯(lián)系,并積并積極與老師和同學(xué)探討相關(guān)的極與老師和同學(xué)探討相關(guān)的問題問題,提高學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)興趣. 我會認真分析和總結(jié)其我會認真分析和總結(jié)其中的原因中的原因,并與老師交流并與老師交流,正正確認識自己學(xué)習(xí)上的不足確認識自己學(xué)習(xí)上的不足,然然后下定決心后下定決心,克服不足繼續(xù)努克服不足繼續(xù)努力力.在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

11、提高學(xué)習(xí)能力。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。活到老，學(xué)到老！活到老，學(xué)到老！二十一世紀被稱為知識經(jīng)濟時二十一世紀被稱為知識經(jīng)濟時代，許多人認為，除具有相關(guān)專業(yè)代，許多人認為，除具有相關(guān)專業(yè)知識外，外語、電腦、駕駛這三種知識外，外語、電腦、駕駛這三種技能是技能是21世紀勞動者必需具備的技世紀勞動者必需具備的技能。能。為迎接新世紀的挑戰(zhàn)，我為迎接新世紀的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？們應(yīng)該怎么做？樹立終身學(xué)習(xí)的意識樹立終身學(xué)習(xí)的意識終身受益的權(quán)利終身受益的權(quán)利知識助我成長知識助我成長珍惜學(xué)習(xí)機會珍惜學(xué)習(xí)機會維護受教育權(quán)利維護受教育權(quán)利履行受教育義務(wù)履行受教育義務(wù)1、受教育權(quán)被侵害的、受教育權(quán)被侵害的 情形情

12、形2、如何維護自己的、如何維護自己的 受教育權(quán)利受教育權(quán)利1、受教育機會對自己、受教育機會對自己和國家民族而言，都是和國家民族而言，都是非常珍貴的非常珍貴的2、如何履行受教育、如何履行受教育 的義務(wù)的義務(wù)初二學(xué)生小王說：初二學(xué)生小王說： “受教育是我的權(quán)利，我受教育是我的權(quán)利，我想上就上，不想上就不上。想上就上，不想上就不上?！边@種說法這種說法( )A 是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)B 符合我國法律的有關(guān)規(guī)定符合我國法律的有關(guān)規(guī)定C 割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D 強調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系強調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系C公民接受教育，從權(quán)利和

13、義務(wù)的關(guān)系上看（公民接受教育，從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上看（ ）A 既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)B 既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù)既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù)C 只是公民的權(quán)利只是公民的權(quán)利D 只是公民的義務(wù)只是公民的義務(wù)A下列選項中既屬于公民的基本權(quán)利，又屬于公下列選項中既屬于公民的基本權(quán)利，又屬于公民的基本義務(wù)的有（民的基本義務(wù)的有（ ）1、勞動、勞動 2、受教育、受教育 3、父母撫養(yǎng)教育、父母撫養(yǎng)教育未成年子女未成年子女 4、成年人贍養(yǎng)扶助父母、成年人贍養(yǎng)扶助父母A 1 、 2 B 1 、 3 C 2 、 4 D 3 、 4A從法律的角度講，對于學(xué)生來

14、說，遵守學(xué)校紀從法律的角度講，對于學(xué)生來說，遵守學(xué)校紀律是（律是（ ）A 保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的需要保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的需要B 學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺履行的一項義務(wù)學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺履行的一項義務(wù)C 學(xué)生思想道德素質(zhì)較高的表現(xiàn)學(xué)生思想道德素質(zhì)較高的表現(xiàn)D 國家法律對學(xué)生的一項具體權(quán)利國家法律對學(xué)生的一項具體權(quán)利B教學(xué)反思：教學(xué)反思： 根據(jù)新課標的要求和學(xué)生實際，本節(jié)課主根據(jù)新課標的要求和學(xué)生實際，本節(jié)課主要采用活動式教學(xué)，通過生活案例分析等形式充要采用活動式教學(xué)，通過生活案例分析等形式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)了以學(xué)分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)理念。通過現(xiàn)生為主體，教師為主導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)理念。通過現(xiàn)代教學(xué)手段的運用也培養(yǎng)了學(xué)生對法律的學(xué)習(xí)興代教學(xué)手段的運用也培養(yǎng)了學(xué)生對法律的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，教學(xué)過程中應(yīng)盡量少評趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，教學(xué)過程中應(yīng)盡量少評價他們的描述正確與否，讓他們自主發(fā)現(xiàn)，享受價他們的描述正確與否，讓他們自主發(fā)現(xiàn)，享受成功的喜悅。成功的喜悅。