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1、《爸爸的花落了》練習(xí)
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1 ?根據(jù)拼音寫出漢字。
衣 j I ( ) 1歌( )玉 z an ( )花徘 huai ( )抽 d a ( )雞
毛d an ( )子
2 .選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)( )
A.
挪窩兒(nuo)
花圃
(pu)
B.
咻咻
(xi Q
廊檐
(y an)
C.
懶惰
(du o)
麻渣
(zh a)
D.
石榴
(liu)
哭號(hào)
(h ao)
3 ?結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面一段話中的黑體的詞語(yǔ)。
于是我唱了五年的 驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別： 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。
問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)
2、莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是聚，惟有別離多 ……”
① 驪歌：
② 徘徊：
③ 知交：
④ 零落：
4. 我聽(tīng)到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái) ”，句中抽 搭了一下”改為一酸”，哪個(gè)更好？說(shuō)說(shuō)理由。
5. 沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是？ ”
(1)句中 長(zhǎng)大了 ”的意思是
(2 )爸爸說(shuō)這句話的 言外之意”是
6?文中花兒落了 ”的比喻義是 ,爸爸的花兒落了 ”意思是
7 ?簡(jiǎn)析下面句中黑體的詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
爸爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖，看著我穿上，
3、 又拿出兩個(gè)銅板
來(lái)給我。
閱讀下面短文，回答問(wèn)題。
快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑 一一紅絲帶子系著的白紙筒， 催著自己， 我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他們?cè)谕嫔惩?，旁?
的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子， 散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾
它們一一修剪、捆扎和施肥。
石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！ ”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)： 是它們自己掉下來(lái)的?！?
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚
4、子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了， 你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話， 叫你趕快去，你爸爸已經(jīng) ……” 他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)： 你說(shuō)什么？老高?！?
大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！ ”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。 是的，這里就數(shù)我大了， 我是
小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。 ”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑放到書桌的抽屜里， 再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。 走過(guò)院
子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
5、
我已不再是小孩子。
&我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？ ”反映了我”怎樣的心理？作用是什么？
9?第二段靜悄悄的”、垂下了好幾枝子，散散落落的”分別是什么描寫？這樣寫的用意各是 什么？
10 ?文段寫 瘦雞妹妹”與弟弟”的玩耍，在文中有哪些作用？談?wù)勀愕睦斫狻?
11.我從來(lái)沒(méi)有這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 ”這句話透露出怎樣的信息？
12 .走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃 ”與上文哪幾句相呼應(yīng)？這樣寫有什么好處？
13 .文段把寫 夾竹桃的花”與爸爸的去世聯(lián)系起來(lái)， 聯(lián)結(jié)點(diǎn)是什么？簡(jiǎn)析這樣聯(lián)系起來(lái)寫的 表達(dá)效果。
參考答案
I .襟驪簪徊搭撣
2. D
3 .①畢業(yè)時(shí)告別的
6、歌。
② 原意是指在一個(gè)地方來(lái)回地走，在課文比喻猶豫不決。
③ 知己的朋友。
④ 指朋友各奔東西，散布在各地。
4. 抽搭”好，因?yàn)樗?一酸”更生動(dòng)形象。
5. ( 1)形成獨(dú)立的人格
(2)教育 我"要自強(qiáng)自立，也暗示自己不久于人世了。
6 .死亡 爸爸播下的愛(ài)的種子將會(huì)在子女心中發(fā)芽，抽枝，開(kāi)花。
7 .用動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，具體生動(dòng)地表達(dá)于爸爸在嚴(yán)厲的要求中飽含綿綿的父愛(ài)情意。
& 我”雖幼不更事，但對(duì)爸爸的病情隱含著深重的擔(dān)憂，為后文爸爸的死去做伏筆。
9.環(huán)境描寫景物描寫 靜悄悄的”氣氛反襯家中潛伏的危機(jī)；寫 夾竹桃”暗示爸爸生命垂危。
10 .反襯 我”大了。強(qiáng)調(diào) 我”肩上的擔(dān)子沉重；用弟妹的安然無(wú)知反襯爸爸去世的沉重。
II .當(dāng)我”獲悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生責(zé)任落到自己的肩上，危機(jī)使 我”頓時(shí)
成長(zhǎng)起來(lái)。
12 .旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 ”作用：以花寫
人，前后呼應(yīng)，使情節(jié)連貫，結(jié)構(gòu)完整集中。
13 .聯(lián)結(jié)點(diǎn)是：夾竹桃是爸爸親手種植、修剪的。作用是：以花寫人，既烘托了爸爸的美
好形象，又傳達(dá)出我們對(duì)爸爸的美好感情， 加強(qiáng)了文章濃郁的抒情氣息， 同時(shí)這種說(shuō)法也更
好地表達(dá)出作者對(duì)父親辭世的感受
《爸爸的花落了》練習(xí)
