《高效課堂寶典訓(xùn)練九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 課題2 氧氣課件2 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高效課堂寶典訓(xùn)練九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 課題2 氧氣課件2 （新版）新人教版（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1通過實(shí)驗(yàn)掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)學(xué)通過實(shí)驗(yàn)掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)學(xué)會(huì)觀察描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)觀察描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2. 化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1: 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì) 氧氣是一種氧氣是一種_色色_味的味的_體，它的密度比空氣體，它的密度比空氣的密度的密度_，_溶于水，在溶于水，在-183-183時(shí)變?yōu)闀r(shí)變?yōu)開，在，在-218-218時(shí)變成時(shí)變成_ _ _，此變化屬于此變化屬于_變化。變化。無無無無氣氣略大略大不易不易淡藍(lán)色液體淡藍(lán)色液體淡藍(lán)色固體淡藍(lán)色固體物理物理復(fù)習(xí)提問：復(fù)習(xí)提問：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較 ，能為動(dòng)植物，能為動(dòng)植物提供提供 ，并會(huì)與許
2、多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。，并會(huì)與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)?；顫娀顫?呼吸呼吸 知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2: 1 1、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種。、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種。由由兩種兩種或或兩種以上兩種以上物質(zhì)生成物質(zhì)生成一種一種物質(zhì)的反應(yīng)。物質(zhì)的反應(yīng)。叫化合叫化合反應(yīng)反應(yīng) ( (多合一多合一) ) 通式通式:A + B = AB:A + B = AB2 2、都有、都有氧氣氧氣參加反應(yīng)參加反應(yīng)氧化反應(yīng)：氧化反應(yīng)：物質(zhì)與物質(zhì)與氧氧發(fā)生的反應(yīng)叫發(fā)生的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)石蠟石蠟+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點(diǎn)燃點(diǎn)燃磷磷 + + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點(diǎn)燃點(diǎn)燃?xì)錃鈿錃?+ + 氯氣氯氣 氯化氫氯化
3、氫點(diǎn)燃點(diǎn)燃化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系：化合反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)，也可能不是；同樣，氧化反應(yīng)可能化合反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)，也可能不是；同樣，氧化反應(yīng)可能是化合反應(yīng)是化合反應(yīng), ,也可能不是；有氧氣參加的化合反應(yīng)一定是氧化反也可能不是；有氧氣參加的化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)。應(yīng)。是化合反應(yīng)不是氧化反是化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng)應(yīng)是氧化反應(yīng)不是化合反是氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)應(yīng)是化合反應(yīng)又是氧化反是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)應(yīng)上述反應(yīng)共同點(diǎn)是：上述反應(yīng)共同點(diǎn)是：知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2: 氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)燃燒燃燒: :緩慢氧化緩慢氧化: :發(fā)光、放熱發(fā)光、放熱放熱、不發(fā)光放熱、不發(fā)光例例: :木炭燃燒木炭燃燒
4、例例: :動(dòng)植物呼吸、食物腐爛、動(dòng)植物呼吸、食物腐爛、 酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟4 4、產(chǎn)物都是、產(chǎn)物都是氧化物（暫時(shí)不學(xué)）氧化物（暫時(shí)不學(xué)）3 3、反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃、反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃閱讀課本閱讀課本3535頁(yè)頁(yè)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2: 原理：鐵粉和空氣中氧氣緩慢反應(yīng)，持續(xù)放熱。知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)3: 氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)、 氧化反應(yīng)包括劇烈氧化和緩慢氧化。氧化反應(yīng)包括劇烈氧化和緩慢氧化。劇烈氧化會(huì)發(fā)光、放熱，如燃燒、爆炸；劇烈氧化會(huì)發(fā)光、放熱，如燃燒、爆炸；緩慢氧化放熱較慢，但不會(huì)發(fā)光，如動(dòng)植物呼吸、緩慢氧化放熱較慢，但不會(huì)發(fā)光，如動(dòng)植物呼吸、食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐
5、熟等。食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等。 食物腐爛產(chǎn)生的黃曲霉素是一種致癌物質(zhì)食物的腐敗食物的腐敗 森林火災(zāi)產(chǎn)生的原因之一：由于陽光的輻射強(qiáng)烈，植物枯敗或泥炭層發(fā)生高熱自燃 森林大火課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：1 1、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，在、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，在點(diǎn)燃時(shí)能與木炭、硫、鐵絲、磷、鎂條等反應(yīng)。點(diǎn)燃時(shí)能與木炭、硫、鐵絲、磷、鎂條等反應(yīng)。2 2、化合反應(yīng)是指、化合反應(yīng)是指_ ,_ ,氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)_。 由兩種或兩種以上的物質(zhì)生由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)成另一種物質(zhì)的反應(yīng)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)【例【例1 1】：（】：（20
6、152015年天津）下列說法正確的是年天津）下列說法正確的是（ ）A A木炭燃燒后生成紅色固體木炭燃燒后生成紅色固體 B B鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光C C紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D D鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒【解析】試題分析：木炭燃燒后生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光；紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量煙，不是白霧；鐵絲點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒。B【例【例2 2】：下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于】：下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（化合反應(yīng)的是（
7、 ）【解析】：【解析】：A A不屬于氧化反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)，是分解反應(yīng)。是分解反應(yīng)。B B選項(xiàng)中與氧氣反應(yīng)，而且只生成一選項(xiàng)中與氧氣反應(yīng)，而且只生成一種物質(zhì)，符號(hào)題意。種物質(zhì)，符號(hào)題意。C C不屬于氧化反應(yīng)又不屬于化不屬于氧化反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)。合反應(yīng)。D D 屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)。屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)。B1 1、下列不屬于緩慢氧化的是（下列不屬于緩慢氧化的是（ ）A A、金屬的銹蝕、金屬的銹蝕 B B、食物的腐敗、食物的腐敗 C C、灑精的揮發(fā)、灑精的揮發(fā) D D、動(dòng)植物的呼吸、動(dòng)植物的呼吸C C練習(xí)：練習(xí)： 2. 觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是（ ） A. 集氣瓶中的氣體可能是集氣瓶中的氣體可能是CO2 B. 集氣瓶的氣體可能是空氣集氣瓶的氣體可能是空氣 C. 集氣瓶中的氣體一定是集氣瓶中的氣體一定是O2 D. 集氣瓶中的氣體一定是集氣瓶中的氣體一定是N2A 練習(xí)：練習(xí)：
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