《浙江省慈吉中學八年級科學上冊 第34課《種群和群落》課件 浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省慈吉中學八年級科學上冊 第34課《種群和群落》課件 浙教版（45頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第第3課課浙教版科學總復習浙教版科學總復習( (三三) )種群、種群、生 物生 物群落、群落、生 態(tài)生 態(tài)系 統(tǒng)系 統(tǒng)和 生和 生物圈物圈考試說明內容考試說明內容要求要求2 2、生物與環(huán)境、生物與環(huán)境1 1）識別常見的）識別常見的生物種群、生物群生物種群、生物群落（包括植被）落（包括植被）a a2 2）通過比較幾種不同環(huán)境的）通過比較幾種不同環(huán)境的生物，生物，說明說明生物對環(huán)境的生物對環(huán)境的適應性適應性。b b3 3、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)1 1）結合）結合某一具體生態(tài)系統(tǒng)，概述其組某一具體生態(tài)系統(tǒng)，概述其組成成成分成分、結構結構和和功能功能b b2 2）應用生態(tài)系統(tǒng)的概念解釋生產、生）應用生態(tài)系
2、統(tǒng)的概念解釋生產、生活實際中的一些簡單問題?；顚嶋H中的一些簡單問題。c c4 4、生物圈、生物圈1 1）知道）知道生物圈生物圈是地球上最大的生態(tài)系是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。統(tǒng)。a a2 2）感知生物界是一個復雜的開放系統(tǒng)，）感知生物界是一個復雜的開放系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的構成具有生命系統(tǒng)的構成具有層次性層次性。a a一、本章知識網絡一、本章知識網絡 （一）生物與環(huán)境（一）生物與環(huán)境（同種生物個體（同種生物個體） 非生物的非生物的 生生 消消 分分 物物 能能 種群種群 產產 費費 解解 質質 量量 物質和能量物質和能量 者者 者者 者者 循循 流流 環(huán)環(huán) 動動 群落群落 成成（所有生物）（所有生物）
3、分分 功能功能 組成組成 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)平衡生態(tài)平衡 營營 自動調節(jié)能力自動調節(jié)能力 超超 （ 陽光、空氣、溫度、土壤等）陽光、空氣、溫度、土壤等） 養(yǎng)養(yǎng) 外外 過過 非生物因素非生物因素 結結 來來 限限生態(tài)因素生態(tài)因素 構構 干干 度度 生物因素生物因素 擾擾 （同種個體、不同生物）（同種個體、不同生物） 食物鏈（網）食物鏈（網） 生態(tài)平衡生態(tài)平衡 （物質和能量流動的渠道）（物質和能量流動的渠道） 的破壞的破壞1 1種種是生物分類等級的最小單位。是生物分類等級的最小單位。如楓樹是生物的一個如楓樹是生物的一個種種，即一個，即一個物種物種如：一口池塘中全部的鯽魚如：一口池塘中全部的鯽魚
4、1 1、一個池塘中的鰱魚、鯉魚等魚群。則這、一個池塘中的鰱魚、鯉魚等魚群。則這個池塘中全部的魚是否一個種群？個池塘中全部的魚是否一個種群？2 2、一個菜市場中所有的鯉魚是一個種群嗎？、一個菜市場中所有的鯉魚是一個種群嗎？3 3種群特征有、種群特征有、和等。、和等。出生率出生率死亡率死亡率種群密度種群密度年齡結構年齡結構性別比例性別比例生物群落指在生物群落指在一定生活環(huán)境一定生活環(huán)境中的中的所所有生物有生物種群的種群的總和總和，簡稱群落。，簡稱群落。二群落二群落請你舉一個群落的例子請你舉一個群落的例子1 1、一個區(qū)域內只有、一個區(qū)域內只有一個群落一個群落。喬木層喬木層灌木層灌木層草本植物層草本植
5、物層苔蘚地衣層苔蘚地衣層2、在群落中，、在群落中，植物植物起主導作用，動物、起主導作用，動物、微生物隨著植物的分布而分布，森林中微生物隨著植物的分布而分布，森林中具有植物群落的具有植物群落的分層現(xiàn)象分層現(xiàn)象。3 3、植物群落植物群落指生活在一定自然區(qū)域內所指生活在一定自然區(qū)域內所有植物的總和；有植物的總和；植被植被指覆蓋在地球表面的指覆蓋在地球表面的植物群落。植物群落。4 4、群落由、群落由多個種群多個種群組成。組成。群落和種群的大小由區(qū)域性和人們觀察和研群落和種群的大小由區(qū)域性和人們觀察和研究的需要而定。究的需要而定。5 5生物與環(huán)境的相互作用生物與環(huán)境的相互作用生物既受環(huán)境影響，也能適應環(huán)
6、境，生物既受環(huán)境影響，也能適應環(huán)境，還能影響環(huán)境。還能影響環(huán)境。(1)影響生物的影響生物的分布分布、形態(tài)形態(tài)和和生理生理等因素叫等因素叫生生態(tài)因素態(tài)因素。(2)生態(tài)因素生態(tài)因素非生物因素非生物因素生物因素生物因素陽光陽光,溫度溫度,空氣空氣,水水,土壤等環(huán)境因素土壤等環(huán)境因素互助、寄生、捕食、互助、寄生、捕食、競爭等競爭等(3)適應的普遍性：適應的普遍性：現(xiàn)存生物都具有與其生活環(huán)現(xiàn)存生物都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式。境相適應的形態(tài)結構和生活方式。保護色保護色擬態(tài)擬態(tài)警戒色警戒色（4）適應的相對性）適應的相對性1生態(tài)系統(tǒng)的意義生態(tài)系統(tǒng)的意義復習要點梳理什么叫生態(tài)系統(tǒng)？什么叫生態(tài)系
7、統(tǒng)？1生態(tài)系統(tǒng)的意義生態(tài)系統(tǒng)的意義(1)生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)是生物群落生物群落和它所生活的環(huán)境和它所生活的環(huán)境中的中的非生物因素非生物因素共同組成的。共同組成的。生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生生物物部部分分非生物部分非生物部分生產者生產者消費者消費者分解者分解者植物植物( (光合作用光合作用, ,制造有機物制造有機物) )動物動物( (初級消費者次級消費者初級消費者次級消費者) )細菌、真菌等微生物（分解細菌、真菌等微生物（分解動植物尸體）動植物尸體）物質物質：土壤、空氣和水等土壤、空氣和水等能量能量：陽光溫度陽光溫度(2)生態(tài)系統(tǒng)范圍有大有小。生態(tài)系統(tǒng)范圍有大有小。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大的生態(tài)系
8、統(tǒng)是生物圈生物圈。類類型型森林生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)農田生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)荒漠生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)陸地生態(tài)系統(tǒng)(3)生物圈（地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)）生物圈（地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)）生物圈范圍生物圈范圍大氣圈大氣圈底部：地面以上底部：地面以上10千米千米巖石圈巖石圈表面：地面以下表面：地面以下23千米千米水圈水圈大部：水面以下大部：水面以下12千米千米(1)非生物的物質和能量非生物的物質和能量：太陽能、熱量、水、：太陽能、熱量、水、空氣、礦物質等?？諝?、礦物質等。(2)
9、生產者生產者：綠色植物。：綠色植物。(3)消費者消費者：(4)分解者分解者：如細菌、真菌、腐食性動物蚯蚓。：如細菌、真菌、腐食性動物蚯蚓。2生態(tài)系統(tǒng)的成分生態(tài)系統(tǒng)的成分生產者、消費者和分解者有著怎樣的關系？生產者、消費者和分解者有著怎樣的關系？ 生產者生產者 消費者消費者 分解者分解者(1)食物鏈食物鏈：各種生物由于食物關系而形成：各種生物由于食物關系而形成的一種聯(lián)系。的一種聯(lián)系。3食物鏈和食物網食物鏈和食物網生產者生產者初級初級消費者消費者次級次級消費者消費者寫出下面的一條食物鏈寫出下面的一條食物鏈 草草 兔兔 狐狐 虎虎生產者生產者 初級消費者初級消費者 次級消費者次級消費者 三級消費者三
10、級消費者 第一第一 第二第二 第三第三 第四第四營養(yǎng)級營養(yǎng)級 營養(yǎng)級營養(yǎng)級 營養(yǎng)級營養(yǎng)級 營養(yǎng)級營養(yǎng)級(2)食物網：食物鏈相互交錯成網狀的形式食物網：食物鏈相互交錯成網狀的形式草草上圖中總共多少條食物鏈上圖中總共多少條食物鏈(3)功能功能:物質和能量流動的渠道物質和能量流動的渠道尸體糞便尸體糞便 生產者生產者（植物）（植物）呼吸熱呼吸熱呼吸熱呼吸熱呼吸熱呼吸熱 次級次級消費者消費者分解者（微生物和腐生生物）分解者（微生物和腐生生物）呼吸熱呼吸熱尸體落葉尸體落葉 初級初級消費者消費者尸體糞便尸體糞便物質物質流動是流動是循環(huán)循環(huán)的，的，能量能量是是單向流動單向流動，逐級遞減的逐級遞減的。能能量量金
11、金字字塔塔對照產說明為什么有些發(fā)達國家的食品結構對照產說明為什么有些發(fā)達國家的食品結構是以肉、蛋、奶為主，而我國的食品結構仍是以肉、蛋、奶為主，而我國的食品結構仍是以糧食為主？是以糧食為主？4 4生態(tài)平衡生態(tài)平衡1 1、生態(tài)系統(tǒng)的、生態(tài)系統(tǒng)的生產者、消費者生產者、消費者和和分解者分解者的的種類和數量保持種類和數量保持相對穩(wěn)定相對穩(wěn)定。 （結構上的平衡）（結構上的平衡）2 2、具有比較穩(wěn)定的、具有比較穩(wěn)定的食物鏈和食物網食物鏈和食物網。（功能上的平衡）（功能上的平衡）3 3、生態(tài)系統(tǒng)的各個成分之間，、生態(tài)系統(tǒng)的各個成分之間，物質和能量物質和能量的輸入和輸出之間保持的輸入和輸出之間保持相對的平衡相
12、對的平衡。 （輸出和輸入物質數量上的平衡）（輸出和輸入物質數量上的平衡）(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力。生物種類越多，成分越復雜、自動生物種類越多，成分越復雜、自動調節(jié)能力調節(jié)能力越強越強。(1)(1)生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力都有生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力都有一定的限度一定的限度，當超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被破當超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性被破壞。壞。5生態(tài)平衡的破壞生態(tài)平衡的破壞(2)(2)破壞生態(tài)平衡的因素：破壞生態(tài)平衡的因素：自然因素自然因素( (如火如火山噴發(fā)、地震、海嘯、泥石流等山噴發(fā)、地震、海嘯、泥石流等) )和和人為因人為因素素( (如
13、對森林的過量采伐，對草原的過度放如對森林的過量采伐，對草原的過度放牧等牧等) )，同時人為因素可以，同時人為因素可以強化強化自然因素。自然因素。1種群指種群指一定區(qū)域一定區(qū)域內的內的同種生物同種生物個體的總個體的總和，注意一定區(qū)域，同種和，注意一定區(qū)域，同種(同一物種同一物種)，總和，總和三個因素；群落指一定區(qū)域內的三個因素；群落指一定區(qū)域內的所有生物所有生物個體的總和，注意一定區(qū)域，所有生物個體的總和，注意一定區(qū)域，所有生物(多多個物種個物種)，總和三個因素。例如：山上長著，總和三個因素。例如：山上長著的高大的五針松和松樹分別屬于的高大的五針松和松樹分別屬于種群種群和和群群落落(填填“種群種
14、群”、“群落群落”)。浙江中考課前熱身訓練答案2種群有種群有種群密度種群密度、年齡結構年齡結構、性別比例、性別比例、出生率、死亡率等特征。其中引起種群動態(tài)變出生率、死亡率等特征。其中引起種群動態(tài)變化極大的是化極大的是年齡結構年齡結構因素。生物種群中增加生因素。生物種群中增加生物個體的主要方式是物個體的主要方式是繁殖繁殖，減少生物個體的主，減少生物個體的主要方式是要方式是死亡死亡；某個區(qū)域內，螞蟻有；某個區(qū)域內，螞蟻有500只，只，一年后統(tǒng)計，螞蟻繁殖了一年后統(tǒng)計，螞蟻繁殖了500只，那么只，那么螞蟻出生率螞蟻出生率 %100%1005005003蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，蚯蚯蚓在土壤中
15、活動，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物還能增加土壤肥力，說明蚓的排出物還能增加土壤肥力，說明生物既生物既能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境能適應環(huán)境，又能影響環(huán)境；其中影響生物；其中影響生物的非生物因素有的非生物因素有溫度溫度、陽光、水分、食物等，、陽光、水分、食物等，生物因素有互助、生物因素有互助、競爭、捕食競爭、捕食、寄生等，如、寄生等，如寄居蟹體現(xiàn)的生物寄居蟹體現(xiàn)的生物互助互助關系，蛔蟲靠關系，蛔蟲靠寄生寄生從從人體中吸取營養(yǎng)物質，以其他生物為食是人體中吸取營養(yǎng)物質，以其他生物為食是捕捕食食。1生態(tài)系統(tǒng)是指生態(tài)系統(tǒng)是指生物群落生物群落和它所生活環(huán)境和它所生活環(huán)境中的中的非生物因素非生物因素共同組成的，
16、生態(tài)系統(tǒng)具有共同組成的，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力一定的自動調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的，生態(tài)系統(tǒng)的成分越復成分越復雜雜、生物種類越多生物種類越多，自動調節(jié)能力越強。反，自動調節(jié)能力越強。反之，自動調節(jié)能力越弱。之，自動調節(jié)能力越弱。浙江中考書課前熱身訓練答案2下列哪組生態(tài)學概念能正確地表示彼此的下列哪組生態(tài)學概念能正確地表示彼此的大小關系大小關系()A、生物體、生物體種群種群群落群落生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物圈B生物體生物體種群種群群落群落生物圈生物圈生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)C、生物體、生物體群落群落種群種群生物圈生物圈生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)D生物體生物體群落群落種群種群生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物圈A3下列食
17、物鏈表示正確的是下列食物鏈表示正確的是 ()A、陽光、陽光草草兔兔狐狐B、田鼠、田鼠蛇蛇鷹鷹C、草、草羊羊鹿鹿狼狼D、小麥、小麥田鼠田鼠蛇蛇鷹鷹D4下列關于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖下列關于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖中，正確的是中，正確的是()A、太陽能、太陽能生產者生產者消費者消費者分解者分解者B太陽能太陽能生產者生產者消費者消費者生產者生產者D5、下列有關生態(tài)平衡的說法哪項是正確的、下列有關生態(tài)平衡的說法哪項是正確的 ()A、生產者和分解者的數量相等、生產者和分解者的數量相等B消費者和分解者的數量相等消費者和分解者的數量相等C、生產者和消費者的數量相等、生產者和消費者的數量相等D在生態(tài)系統(tǒng)中，
18、各種生物的數量和比例總是在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數量和比例總是維持相對平衡和穩(wěn)定維持相對平衡和穩(wěn)定D6從營養(yǎng)功能來看，從營養(yǎng)功能來看，生產者生產者是生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)中最主要的成分，中最主要的成分，食物關系食物關系是生態(tài)系統(tǒng)各是生態(tài)系統(tǒng)各生物間的主要關系，生物間的主要關系，人為因素人為因素是破壞生態(tài)是破壞生態(tài)平衡的主要因素，從目前來說人類對生態(tài)平衡的主要因素，從目前來說人類對生態(tài)平衡的主要破壞表現(xiàn)是平衡的主要破壞表現(xiàn)是盲目砍伐森林和濫盲目砍伐森林和濫墾草原等，破壞了植被墾草原等，破壞了植被。4、下列不屬于擬態(tài)的是（、下列不屬于擬態(tài)的是（ ）A枯葉蝶似枯葉枯葉蝶似枯葉B有的無毒蛇具有毒蛇的鮮艷體
19、色。有的無毒蛇具有毒蛇的鮮艷體色。C南美蠶蛾幼蟲的體態(tài)、色斑似眼鏡蛇。南美蠶蛾幼蟲的體態(tài)、色斑似眼鏡蛇。D美洲棕王蝶幼蟲有毒美洲棕王蝶幼蟲有毒,體節(jié)有棕色大斑紋體節(jié)有棕色大斑紋5、下列分別屬于保護色和警戒色的一組是、下列分別屬于保護色和警戒色的一組是（ ）A虎具有斑紋和黃蜂腹部的條紋虎具有斑紋和黃蜂腹部的條紋B昆蟲的體色和北極熊的體色。昆蟲的體色和北極熊的體色。C枯葉蝶具有的特征和黃刺蛾幼蟲的鮮艷色彩枯葉蝶具有的特征和黃刺蛾幼蟲的鮮艷色彩D腹蛇體表的斑紋和比目魚的體色。腹蛇體表的斑紋和比目魚的體色。 AD課后強化訓練課后強化訓練例例1 下列各項敘述中，屬于種群的是下列各項敘述中，屬于種群的是
20、()A、一個池塘中的全部魚、一個池塘中的全部魚B一個海島上的全部昆蟲一個海島上的全部昆蟲C、一片草原上的所有動植物、一片草原上的所有動植物D一塊稻田里的所有青蛙和蝌蚪一塊稻田里的所有青蛙和蝌蚪D例例2 影響森林植物群落垂直分布的決定性因影響森林植物群落垂直分布的決定性因素是素是 ()A、陽光、陽光 B溫度溫度 C土壤土壤 D氣體氣體A例例3 下列對群落描述不正確的是下列對群落描述不正確的是 ()A、群落是生活在一定區(qū)域內的各種生物的總、群落是生活在一定區(qū)域內的各種生物的總和和B、群落由種群構成、群落由種群構成C、群落中的地域范圍必須比種群的大、群落中的地域范圍必須比種群的大D群落中的生物都有直
21、接或間接的關系群落中的生物都有直接或間接的關系C例例4 稻田中常常生長著為數不多的稗草，稻田中常常生長著為數不多的稗草，以下哪幾項是直接阻止稗草種群密度過高的因以下哪幾項是直接阻止稗草種群密度過高的因素素? () A、陽光、陽光 B競爭競爭 C，捕食，捕食 D、人、人BD例例5 圖圖31表示一魚類種群遷入一個適宜的表示一魚類種群遷入一個適宜的環(huán)境后，其數量增長曲線圖，據圖回答：環(huán)境后，其數量增長曲線圖，據圖回答：(1)圖中表示種群的數量最大的點是。圖中表示種群的數量最大的點是。(2)圖中表示種群增長速度最快的點是。圖中表示種群增長速度最快的點是。(3)該種群的增長速度由緩慢逐漸增加是在遷入年該種群的增長速度由緩慢逐漸增加是在遷入年后開始的。后開始的。(4)種群數量達到環(huán)境條件所允許的最大值的點是，種群數量達到環(huán)境條件所允許的最大值的點是，既要獲得魚類最大的捕獲量，既要獲得魚類最大的捕獲量，又要使資源的更新不受破壞，又要使資源的更新不受破壞，應該使該魚類種群的數量維應該使該魚類種群的數量維持在點以上，這是對海持在點以上，這是對海洋魚類保護的最佳措施。洋魚類保護的最佳措施。db2db作業(yè)：作業(yè)：1、課后訓練、課后訓練2、下節(jié)內容課前訓練、下節(jié)內容課前訓練
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