《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課 天 課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課 天 課件 （新版）新人教版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、何其芳本課目標(biāo)本課目標(biāo)1 理解詩(shī)歌描寫景物的順序理解詩(shī)歌描寫景物的順序2 理解詩(shī)歌的思想感情理解詩(shī)歌的思想感情預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè) 給括號(hào)前面的字注音給括號(hào)前面的字注音 丁?。ǎ┒《。ǎ?肥碩（）肥碩（） 棲（棲（ ）息）息 鳊（鳊（ ）魚）魚 烏桕（烏桕（ ）葉）葉 歸泊（歸泊（ ） 寥（寥（ ）闊）闊 枯涸（枯涸（ ） 夢(mèng)寐（夢(mèng)寐（ ） 清冽（清冽（ ）預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè) 字詞正音字詞正音 丁?。ǘ《。▃hng） 肥碩（肥碩（shu） 棲（棲（q ）息）息 鳊（鳊（ bin ）魚）魚 烏桕（烏桕（ji ）葉）葉 歸泊（歸泊（ b ） 寥（寥（ lio ）闊）闊 枯涸（枯涸（ h ） 夢(mèng)寐（夢(mèng)寐（
2、mi ） 清冽（清冽（ li ）1 1 為什么說(shuō)這是一幅為什么說(shuō)這是一幅鄉(xiāng)村秋景鄉(xiāng)村秋景圖圖? ?2 2 詩(shī)中描寫了詩(shī)中描寫了幾幅圖畫幾幅圖畫?(?(給它們起個(gè)給它們起個(gè) 漂亮恰當(dāng)?shù)拿职善燎‘?dāng)?shù)拿职? )3 3 詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情感情? ?4 4 詩(shī)歌是按什么詩(shī)歌是按什么順序順序描寫景物的？描寫景物的？1 為什么說(shuō)這是一幅為什么說(shuō)這是一幅鄉(xiāng)村秋景鄉(xiāng)村秋景圖圖? 因?yàn)槲闹兴鶎懙木拔锝詾榍锾燹r(nóng)家所特有：因?yàn)槲闹兴鶎懙木拔锝詾榍锾燹r(nóng)家所特有： 冷霧，白霜冷霧，白霜-秋天秋天 稻香，鐮刀，竹籬，瓜果稻香，鐮刀，竹籬，瓜果-農(nóng)家農(nóng)家 蟋蟀，溪水（干涸），牛背上的笛聲蟋蟀，
3、溪水（干涸），牛背上的笛聲-秋天秋天震落了清晨滿披著的露珠，震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。秋天棲息在農(nóng)家里。 向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)， 收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。 蘆篷上滿載著白霜，蘆篷上滿載著白霜， 輕輕搖著歸泊的小槳。輕輕搖著歸泊的小槳。 秋天游戲在漁船上。秋天游戲在漁船上。 草野在蟋蟀聲中更寥闊了。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。 溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。 牛背
4、上的笛聲何處去了，牛背上的笛聲何處去了， 那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？ 秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。通過(guò)通過(guò)描寫幾幅農(nóng)家秋天的圖畫，描寫幾幅農(nóng)家秋天的圖畫，表達(dá)表達(dá)了了對(duì)秋天的贊美與熱愛(ài)。對(duì)秋天的贊美與熱愛(ài)。秋秋 天天霜晨歸漁圖：霜晨歸漁圖：少女思戀圖少女思戀圖：棲息棲息游戲游戲夢(mèng)寐夢(mèng)寐遠(yuǎn)遠(yuǎn) 近近喜悅喜悅贊美贊美農(nóng)家豐收?qǐng)D農(nóng)家豐收?qǐng)D：熟讀直至背誦這首詩(shī)熟讀直至背誦這首詩(shī)課堂測(cè)評(píng)課堂測(cè)評(píng) 完成完成同步導(dǎo)學(xué)同步導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)梳理基礎(chǔ)知識(shí)梳理 課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 詩(shī)中描繪了那幾幅秋景圖？詩(shī)中描繪了那幾幅秋景圖？2 詩(shī)歌是按什么順序描寫景物的？詩(shī)歌是按什么順序描寫景物的？3 完成課堂完成課堂5分鐘測(cè)試分鐘測(cè)試
廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課 天 課件 （新版）新人教版
