《河北省遷安一中高中物理 超重 失重1課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省遷安一中高中物理 超重 失重1課件 新人教版必修1（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、用牛頓定律解決問(wèn)題 （二）我們常見(jiàn)的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有哪些我們常見(jiàn)的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有哪些種類(lèi)？種類(lèi)？如果物體受力平衡，那么物體的運(yùn)如果物體受力平衡，那么物體的運(yùn)動(dòng)情況如何？動(dòng)情況如何？那么共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件那么共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是什么？是不是物體所受合力為零？是什么？是不是物體所受合力為零？ 思考問(wèn)題：思考問(wèn)題：在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是合力為零。是合力為零。請(qǐng)學(xué)生列舉生活中物體處于平衡請(qǐng)學(xué)生列舉生活中物體處于平衡狀態(tài)的實(shí)例狀態(tài)的實(shí)例. 豎直上拋運(yùn)動(dòng)的物體到達(dá)最高點(diǎn)的瞬豎直上拋運(yùn)動(dòng)的物體到達(dá)最高點(diǎn)的瞬間，是不是平衡狀態(tài)？間，是不是平衡狀態(tài)？ 例題：
2、如圖所示，例題：如圖所示，F(xiàn)1、F2、F3三個(gè)力的合力為零，表示這三三個(gè)力的合力為零，表示這三個(gè)力在個(gè)力在x方向的分矢量之和及方向的分矢量之和及y軸方向的分矢量之和也都為零，軸方向的分矢量之和也都為零，也就是：也就是：解：三個(gè)力的合力為解：三個(gè)力的合力為0。F2F1cos=0F1sinF3=0由以上兩式解出鋼索由以上兩式解出鋼索OA受到受到的拉力的拉力F1硬桿硬桿OB的支持力的支持力F2練一練：質(zhì)量為練一練：質(zhì)量為m的木塊在推力的木塊在推力F的作用的作用下，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)下，在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).已知已知木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，F(xiàn)的方的方向與水平
3、方向成向與水平方向成角斜向下角斜向下.那么木塊受到那么木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為下列各值的哪個(gè)的滑動(dòng)摩擦力為下列各值的哪個(gè)A.mg B.（mgFsin）C.（mgFsin） D.Fcos例題：人站在電梯中，人的質(zhì)量為m.如果當(dāng)電梯以加速度a加速上升時(shí)，人對(duì)地板的壓力為多大？解：取向上為正方向，根據(jù)牛頓第二定律解：取向上為正方向，根據(jù)牛頓第二定律寫(xiě)出支持力寫(xiě)出支持力F、重力、重力G、質(zhì)量、質(zhì)量m、加速度、加速度a的的方程方程FG=ma，由此可得：，由此可得：F=G+ma=m（g+a）人對(duì)地板的壓力人對(duì)地板的壓力F與地板對(duì)人的支持力大小與地板對(duì)人的支持力大小相等，即相等，即F=m（g+a）由于由于m（
4、g+a）mg，所以當(dāng)電梯加速上升，所以當(dāng)電梯加速上升時(shí)，人對(duì)地板的壓力比人的重力大時(shí)，人對(duì)地板的壓力比人的重力大.物體對(duì)支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┐笥谖矬w受到的重力的現(xiàn)象稱(chēng)為超重現(xiàn)象.人以加速度人以加速度a減速上升，這時(shí)人對(duì)減速上升，這時(shí)人對(duì)地板的壓力又是多大地板的壓力又是多大 ？此時(shí)人對(duì)地板的壓力也是小于重此時(shí)人對(duì)地板的壓力也是小于重力的，壓力大小是：力的，壓力大小是：F=m（g-a）.加速度向上時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分加速度向上時(shí)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分為兩種情況，即加速向上運(yùn)動(dòng)或?yàn)閮煞N情況，即加速向上運(yùn)動(dòng)或減速向下減速向下 學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)1、一位同學(xué)甲站在體重計(jì)上靜止，、一位同學(xué)甲站在體重計(jì)上
5、靜止，另一位同學(xué)說(shuō)出體重計(jì)的示數(shù)另一位同學(xué)說(shuō)出體重計(jì)的示數(shù).注注意觀察接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象意觀察接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. （1）突然下蹲時(shí)，體重計(jì)的示數(shù)是否變化？怎）突然下蹲時(shí)，體重計(jì)的示數(shù)是否變化？怎樣變化？樣變化？（2）突然站起時(shí)，體重計(jì)的示數(shù)是否變化？怎）突然站起時(shí)，體重計(jì)的示數(shù)是否變化？怎樣變化？樣變化？（3）當(dāng)人下蹲和突然站起的過(guò)程中人受到的重）當(dāng)人下蹲和突然站起的過(guò)程中人受到的重力并沒(méi)有發(fā)生變化，為什么體重計(jì)的示數(shù)發(fā)生了力并沒(méi)有發(fā)生變化，為什么體重計(jì)的示數(shù)發(fā)生了變化呢？變化呢？我們把物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳覀儼盐矬w對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦凶鑫矬w的視重，當(dāng)物體運(yùn)物的拉力叫做物體的視
6、重，當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，視重就不再等于動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，視重就不再等于物體的重力，而是比重力大或小物體的重力，而是比重力大或小. 思考：發(fā)生超重和失重現(xiàn)象時(shí)，物體實(shí)思考：發(fā)生超重和失重現(xiàn)象時(shí)，物體實(shí)際受的重力是否發(fā)生了變化？際受的重力是否發(fā)生了變化？2、取一裝滿水的塑料瓶，在靠近、取一裝滿水的塑料瓶，在靠近底部的側(cè)面打一小孔，讓其做自由底部的側(cè)面打一小孔，讓其做自由落體運(yùn)動(dòng)落體運(yùn)動(dòng).物體的加速度等于重力加速物體的加速度等于重力加速度度g叫做完全失重。叫做完全失重?！菊n堂訓(xùn)練課堂訓(xùn)練】 1.某人站在臺(tái)秤的底板上，當(dāng)他向下蹲的某人站在臺(tái)秤的底板上，當(dāng)他向下蹲的過(guò)程中過(guò)程中A.由于臺(tái)秤的示數(shù)等
7、于人的重力，此人向由于臺(tái)秤的示數(shù)等于人的重力，此人向下蹲的過(guò)程中他的重力不變，所以臺(tái)秤的下蹲的過(guò)程中他的重力不變，所以臺(tái)秤的示數(shù)也不變示數(shù)也不變B.此人向下蹲的過(guò)程中，臺(tái)秤底板既受到此人向下蹲的過(guò)程中，臺(tái)秤底板既受到人的重力，又受到人向下蹲的力，所以臺(tái)人的重力，又受到人向下蹲的力，所以臺(tái)秤的示數(shù)將增大秤的示數(shù)將增大C.臺(tái)秤的示數(shù)先增大后減小臺(tái)秤的示數(shù)先增大后減小D.臺(tái)秤的示數(shù)先減小后增大臺(tái)秤的示數(shù)先減小后增大2、在一個(gè)封閉裝置中，用彈簧秤稱(chēng)一、在一個(gè)封閉裝置中，用彈簧秤稱(chēng)一物體的重力，根據(jù)讀數(shù)與實(shí)際重力之物體的重力，根據(jù)讀數(shù)與實(shí)際重力之間的關(guān)系，以下說(shuō)法中正確的是間的關(guān)系，以下說(shuō)法中正確的是A.讀數(shù)偏大，表明裝置加速上升讀數(shù)偏大，表明裝置加速上升B.讀數(shù)偏小，表明裝置減速下降讀數(shù)偏小，表明裝置減速下降C.讀數(shù)為零，表明裝置運(yùn)動(dòng)加速度等讀數(shù)為零，表明裝置運(yùn)動(dòng)加速度等于重力加速度，但無(wú)法判斷是向上還于重力加速度，但無(wú)法判斷是向上還是向下運(yùn)動(dòng)是向下運(yùn)動(dòng)D.讀數(shù)準(zhǔn)確，表明裝置勻速上升或下讀數(shù)準(zhǔn)確，表明裝置勻速上升或下降降小結(jié)：小結(jié)：1、平衡狀態(tài)的條件。、平衡狀態(tài)的條件。2、超重和失重。、超重和失重。3、視重和完全失重。、視重和完全失重。
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